1、四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納（人教版）四年級下冊語文知識點(diǎn)歸納第一單元知識要點(diǎn)歸類一.詞語搭配（要求記憶）奔流不息的江河連綿不斷的丘陵直插藍(lán)天的雪峰遼遠(yuǎn)廣闊的草原愉快的旅行波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖無瑕的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連綿不斷的畫卷盤曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的雙龍形態(tài)各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高懸的山澗閃耀的銀鏈?zhǔn)㈤_的白蓮歡快地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光寂靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原始森林密密的松塔重重疊疊的枝丫細(xì)碎的日影幽靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛的彩虹廣闊的土地一道道水紋一塊翡翠一只小船一團(tuán)漆黑十進(jìn)房子一次旅

2、行一個(gè)山腳一番景象走了一轉(zhuǎn)二.詞語積累:（聽寫100分）敬亭山洞庭潭面青螺諳練無瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝羅列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部稍微額角擦傷蜿蜒鐘乳石依據(jù)上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍江南玩賞擴(kuò)散擁擠孔隙仰臥翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛三、四字詞語：（聽寫100分）波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列怪石嶙峋連綿不斷突兀森郁峭壁斷崖形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立變化多端綠草如茵花團(tuán)錦簇星羅棋布引人入勝白皚皚斑斑點(diǎn)點(diǎn)重重疊疊綠樹紅花云霧迷蒙四、近義詞和反義詞(1)反義詞:波瀾壯闊-風(fēng)平浪靜明艷-暗淡蜿蜒-筆直高懸-低垂幽靜-喧鬧(2)近義詞:形態(tài)萬千-姿態(tài)萬千五

3、彩斑斕-五彩繽紛稍微-略微昏暗-昏黑涼爽-涼快縈繞-纏繞五、好句積累（背誦）【1)、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。群鳥高飛遠(yuǎn)去直至無影無蹤；寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿?dòng)中有靜，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨(dú)之情。2)、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！具h(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。1四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納3)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！炯t日東升，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L(fēng)光。4)、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之情。5)、漓江的水真

4、靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠?！九疟取繉懗隽死旖娜齻€(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來?！九疟?、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。6)、隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。【排比、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。7)、在輕輕蕩

5、漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。8)、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙劊言朴氨扔鞒摄y灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。9)、舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)?！?0)、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）11)、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）12)、木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）13)、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)14

6、)、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）15）、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。即使不比做什么，也很值得觀賞。你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？六、易錯(cuò)字音：（熟記）：諳(n)練鐘乳(r)石飲(yn)馬溪邊繽(bn)紛縈(yn)繞矯(jio)健浙(zh)江兀(w)立翡(fi)翠(cu)駱駝（tuo）七、多音字（掌握）：似似s乎似sh的卷畫卷jun卷jun起屏屏png障屏bng息凝視轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)zhun轉(zhuǎn)zhun彎飲飲yn馬飲yn水華華hu山華hu麗重重chng量重chng疊曾曾zng經(jīng)姓曾cng倒栽倒

7、do倒do影蒙云霧迷蒙mng蒙mng騙蒙mng古好好ho奇好ho心八、課文內(nèi)容歸納：（一）、古詩詞三首：2四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納獨(dú)坐敬亭山-唐。李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。詩意仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。(這首詩通過對敬亭山的描寫，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！边\(yùn)用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。)望洞庭-唐。劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未

8、磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩意湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。憶江南-唐。白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，出來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？詞意江南的風(fēng)景很好，我對江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更

9、顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人回憶呢？憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。3四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。（二）、桂林山水課文寫了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠；山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用，作者在描寫桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（三）、記金華的雙龍洞本文是葉圣陶先生寫的一篇游記，

10、課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞洞口外洞孔隙（由外洞入內(nèi)洞）內(nèi)洞出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。作者看到的景物的特點(diǎn)：洞口：像橋洞、很寬；外洞：寬敞；孔隙：窄??；內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。（四）、七月的天山本文采用了移步換景的寫法，重點(diǎn)從水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。課文是總分總的結(jié)構(gòu)?！薄八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。這句話把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。第二單元重點(diǎn)一詞語維持財(cái)富精湛器重屬于百貨情形道德號碼橡皮尊嚴(yán)逃難善良樸實(shí)款待例外喉結(jié)贊賞捶背僵硬許配奔馳贈(zèng)

11、送捎帶肥沃杰出撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴夢寐以求走街串巷將心比心二字音jijkuxinjnsnlinqindnzhunchnuchu拮據(jù)饋贈(zèng)走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢摻假閨女捶背三多音字j（根據(jù)）zhng（中間）bn（奔跑）b（把手）mn（納悶）據(jù)中奔把悶j（拮據(jù)）zhng（中彩）bn（投奔）b（刀把兒）mn（悶熱）zh（扎針）xio（削斷）nn（逃難）ling（測量）yn（吞咽）扎zh（掙扎）削難量咽yn（咽喉）z（包扎）xu（剝削）nn（困難）ling（重量）y（哽咽）4四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納四形近字維（維持）屬（屬于）馳（奔馳）駛（行駛）

12、捎（捎信）撥（撥動(dòng)）尊（尊重）唯（唯一）囑（囑咐）弛（松弛）使（使用）哨（口哨）拔（拔河）遵（遵守）憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結(jié)）捶（捶背）僵（僵硬）配（配合）備（準(zhǔn)備）湛（精湛）列（列車）候（時(shí)候）垂（垂直）疆（新疆）醒（蘇醒）五近義詞精湛精深器重看重饋贈(zèng)贈(zèng)送教誨教導(dǎo)耽誤延誤漂亮美麗思量思考愜意滿意樸實(shí)純樸抱怨埋怨鼓勵(lì)勉勵(lì)寬容包容六反義詞拮據(jù)富有嶄新陳舊仔細(xì)馬虎熟練生疏灰暗明亮贊賞厭惡七解詞1、拮據(jù)：缺少錢，家庭條件貧困。2、夢寐以求：寐，睡覺。睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。4、迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。5、疲憊不堪：堪

13、，忍受。疲勞得不能忍受了。6、狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。背誦默寫1、言必信，行必果。論語子路2、與朋友交，言而有信。（論語學(xué)而）3、己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）4、精誠所加，金石為開。（后漢書廣陵思王荊傳）5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子離婁下）6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子梁惠王上）7、說“信”確實(shí)地相信叫確信；忠實(shí)地信仰叫篤信；取得別人的信任叫取信；非常地相信叫深信；對自己懷有信心叫自信；講究誠實(shí)和信用叫誠信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信；履行自己的諾言叫守信；一

14、、課文要點(diǎn)1、中彩那天主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯）父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個(gè)（誠實(shí)、守信）的人。，2、萬年牢在文中出現(xiàn)三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好）第二次指（做生意講實(shí)在）第三次指（做一個(gè)誠實(shí)可靠的人）。父親是一個(gè)（認(rèn)真、實(shí)在）的人。3、尊嚴(yán)通過對人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)。4、將心比心主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會處處得到別人的關(guān)愛。二、閱讀理解1、一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于

15、有了一大筆財(cái)富。這是我母親對我們的教誨。一個(gè)人要誠實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù)，但人窮志不窮，誠實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。5四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納2、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。這是我長大后對母親教誨的深刻體會，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實(shí)和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。3、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，具有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品德。當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無所有，但精神上卻是富有的，因

16、為他有做人的尊嚴(yán)，經(jīng)過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地地為他人著想。第三單元重點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)障礙物熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉ABAC不折不扣多災(zāi)多難多姿多彩人山人海AB

17、CC氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟(jì)濟(jì)生機(jī)勃勃有兩個(gè)數(shù)字的成語：橫七豎八三心二意一心一意一清二楚顛三倒四亂七八糟不三不四七上八下十全十美不不：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒二、字音yuchuchypqnshknzhuyyngbin幼龜躊躇愚蠢媲美侵蝕開墾掃帚機(jī)翼遭殃蝙蝠三、多音字x（氣喘吁吁）jn（不禁）zh（折騰）m（模仿）吁禁折zh（折斷）模y（呼吁）jn（禁止）sh（枝折花落）m（模樣）四、形近字幼（幼?。┢螅ㄆ髨D）愚（愚蠢）返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）幻（幻想）止（停止）遇（遇見）反（反正）歐（歐洲）砌（砌墻）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）銳（銳利）揭（揭開）熒（熒光）鋪（鋪路）紋（

18、花紋）辟（開辟）悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）五、近義詞偵察察看焦急著急震驚吃驚頹喪頹廢災(zāi)難災(zāi)患保持維持媲美比美繁衍繁殖憂患禍患沉積堆積頻繁屢次迅速快速反復(fù)多次模仿仿照啟示啟發(fā)改觀改變統(tǒng)統(tǒng)全部寬敞寬廣（寬闊）輕而易舉易如反掌躊躇不前猶豫不前六、反義詞6四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納緊張輕松明白模糊傷害保護(hù)頹喪振作寬敞狹窄害蟲益蟲自然人工肥沃貧瘠兇猛溫和破壞保護(hù)夢想現(xiàn)實(shí)秘密公開安全危險(xiǎn)躊躇不前勇往直前七、理解詞語1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫，連接、連

19、續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。八、日積月累（關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語）7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。心反而辦壞事。2、朝霞不出門，晚霞行千里。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。11、異想天開：形容想法非常奇怪。5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。12、輕而易舉：形容事情容易做。6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九、課文內(nèi)容1、自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果，這就是“自然之道

20、”。2、向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段?！啊?、向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。“極不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。6、黃河石怎樣變化的課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最

21、近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法?？墒?，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。擬人9、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。（10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）11、蝙蝠和雷達(dá)在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問句起承上啟下的作用12、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-“終于”

22、一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏?！?4、大自然的啟示“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。7四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納-這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。人類的“老師”人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。第四單元復(fù)習(xí)與總結(jié)一、重點(diǎn)詞語沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會神模模糊

23、糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客二、字音ximiyyn木屑輕蔑游弋綠茵茵三、多音字xio（削皮）si（要塞）z（包扎）gun（雞冠）削塞si（塞入）扎zh（扎根）冠xu（削弱）s（阻塞）zh（掙扎）gun（冠軍）四、近義詞趕緊立刻快活快樂輕蔑輕視愛護(hù)保護(hù)溫和溫柔贊揚(yáng)稱贊覺察發(fā)覺公正公平謝意感謝悲痛悲傷寶貴珍貴巡弋巡邏夢幻夢想安寧安靜頻頻偶然聚精會神全神貫注五、反義詞結(jié)束開始空曠擁擠沉寂喧鬧陰沉燦爛彎曲筆直散開集中光榮無恥柔軟堅(jiān)硬擴(kuò)大縮小集合散開和平戰(zhàn)爭公正偏袒巨大渺小勤奮懶惰凝固融化光榮可恥歡樂悲傷潔白烏黑驕傲謙虛遙遠(yuǎn)附近空曠狹窄喧鬧寂靜柔軟堅(jiān)硬光榮可恥和平戰(zhàn)爭集合分散究竟到

24、底歪歪斜斜端端正正不慌不忙急急忙忙六、形近字組詞削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習(xí)慣）濟(jì)（救濟(jì)）駐（駐扎）?。ń】担┣停ǘ盖停┯茫ㄗ饔茫┓拢７拢┴灒ㄘ灤D（擁擠）?。ㄗ√帲╂I（關(guān)鍵）七、詞語解釋1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。7、劫難：災(zāi)難。2、凝視：精神高度集中。8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。3、輕蔑：看不起，不放在眼里。9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。10、凱旋：勝利歸來。5、凝神：精神高度集中。11、彌漫：充滿，布滿。6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。12、不速之客：速，邀請，沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。13、頻頻：屢次，連續(xù)

25、幾次14、祈盼：祈禱，盼望。15、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。八、日積月累知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。8四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒，所向無敵。九、課文內(nèi)容1、夜鶯的歌聲本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。2、小英雄雨來本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智

26、地同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。3、一個(gè)中國孩子的呼聲本文通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。4、和我們一樣享受春天本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似5、我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來比喻雨來，表達(dá)了作者對雨來這個(gè)人物的喜愛。小動(dòng)物也是可愛的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。第五單元一讀讀寫寫：濃郁

27、流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權(quán)利繽紛鼓動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩二讀讀記記：籠罩呵護(hù)流淌捐贈(zèng)器官角膜酷愛擁抱遵從失明領(lǐng)悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄清晰孤零零齊刷刷清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震三日積月累：1.人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）2.我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）（3.對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。愛因斯坦）四多

28、音字：悄qiao悄然悄聲曲qu曲折彎曲重重逢山重水復(fù)qiao悄悄悄悄話qu歌曲曲調(diào)重?fù)?dān)重頭戲德高望重彈彈性彈棉花鋪鋪墊鋪張彈無虛發(fā)彈盡糧絕彈丸之地當(dāng)鋪床鋪翔（xiang）滑翔翔實(shí)漸漸漸漸進(jìn)摟摟抱摟著稿：稿紙稿約翎（ling）翎毛花翎慚慚愧慚色樓茶樓樓閣搞：搞活搞笑栩（xu）栩栩如生嶄嶄新縷一縷千絲萬縷槁：枯槁槁木截：截?cái)嘟刂共茫翰眉舨门性裕涸詷湓曰?四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納五近義詞：極其非常竟然居然驚訝驚奇神奇神秘呵護(hù)愛護(hù)領(lǐng)悟領(lǐng)會珍貴寶貴悲哀哀傷驕傲自豪酷愛熱愛不由自主情不自禁栩栩如生惟妙惟肖騷擾打擾鼓動(dòng)扇動(dòng)躍動(dòng)跳動(dòng)震驚吃驚沉重穩(wěn)重震撼震動(dòng)糟蹋糟踐寂寞孤寂遼闊廣闊氣魄氣勢六反義詞：濃郁清

29、淡吸引排斥悲哀喜悅完整殘缺驕傲自卑遵從違背短暫長久有限無限珍惜浪費(fèi)失望希望寂寞熱鬧必會生詞：寂寞遺憾騷擾欲望沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫無限突如其來不假思索栩栩如生熱淚盈眶歷歷在目悶悶不樂斤斤計(jì)較依依惜別高高在上默默無聞改天換地傲然挺立拔地而起七課文詳解觸摸春天給我們講述了一個(gè)春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細(xì)地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。2.重點(diǎn)句子理解安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！扒娜弧笔菦]有聲

30、音或聲音很低；竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往?！盎【€”是指圓周上任意兩點(diǎn)之間的線段，這

31、里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好?！罢l都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”使我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。3.觸摸春天，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。永生的眼睛：“1.本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。眼睛”折射出的是人性的善良和

32、美好，永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。2.永生的眼睛，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。第十九課：生命生命生命生命用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個(gè)事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命生命，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。10四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納花的勇氣：1.課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時(shí)的失望、見到花兒藏

33、身于草下時(shí)的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時(shí)的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花尋花盼花看花的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!2.花的勇氣，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻。第六單元1.讀讀寫寫：棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耕田白鷺雞冠花大麗菊催眠曲房前屋后天高地闊月明人靜2.讀讀記記：牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無垠悠閑自得成群結(jié)隊(duì)默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落

34、3.日積月累：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）4.我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識擬人句擬人的修辭手法可以使句子更生動(dòng)、具體、形象。擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。這是錘煉語言、把語言寫生動(dòng)的又一重要方法。教材中擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：(1).把動(dòng)物擬人化。如：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一

35、只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（P101鄉(xiāng)下人家）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（P105牧場之國）成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（P106牧場之國）把動(dòng)物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。(2)把植物擬人化。如：幾場春雨11四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（P101鄉(xiāng)下人家）麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。（P113麥哨）五需要注意的字音雖然su率領(lǐng)shui倘若r

36、u附近f即時(shí)j覓食m彌漫m祈盼q頻繁pn彈跳tn捕捉b紅葉似火s多音字冠gun冠軍散sn散步gun花冠sn散落六需要注意的字型篷（帳篷）率（率領(lǐng)）覓（覓食）般（一般）棚（大棚）率（效率）現(xiàn)（出現(xiàn)）搬（搬家）協(xié)（協(xié)調(diào)）辛（辛苦）序（順序）諧（和諧）幸（幸福）續(xù)（陸續(xù)）xn（辛）苦溫（馨）（新）年（心）臟xi和（諧）皮（鞋）（協(xié)）調(diào)傾（斜）m尋（覓）烏云（密）布甜（蜜）（秘）密sh裝（飾）城（市）（事）故（是）否辛辛苦、辛勞、艱辛、辛酸鄉(xiāng)鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村、夢鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長七需要掌握的詞語解釋時(shí)令：季節(jié)。倘若、即使、若是：都是表示假設(shè)、假如、如果的意思。照例：按照慣例，按照常情。八、近義詞裝飾裝點(diǎn)時(shí)令時(shí)節(jié)順序次

37、序倘若如果鮮嫩新鮮和諧協(xié)調(diào)樸素簡樸吃驚驚訝九、反義詞可愛討厭樸素奢侈十、照樣子寫詞語甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡簡單單天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望月明人靜：風(fēng)號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀【課文內(nèi)容理解】鄉(xiāng)下人家12四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納1.文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。2.鄉(xiāng)下人家作者通過對動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情，如“幾場春雨過后，到那里走走，“常常會看見許多

38、鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來，都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。3.學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)下人家，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。4.鄉(xiāng)下人家通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個(gè)畫面，描繪了一幅獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生村活，表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。5.鄉(xiāng)下人家贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。牧場之國1.中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會

39、動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。2.學(xué)習(xí)了牧場之國讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!古詩詞三首鄉(xiāng)村四月宋.翁卷【原詩】：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！窘庠~】：山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川：平地。子規(guī)：杜鵑鳥。了：結(jié)束?！痉g】：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了?！局行摹浚亨l(xiāng)村四月不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美?！就卣寡由臁浚何叹?，南京詩人，一生未做官，描

40、寫了許多田園生活的詩篇。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，同時(shí)體現(xiàn)了作者對勞動(dòng)人民的同情、贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。四時(shí)田園雜興宋.范成大【原詩】：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。13四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納【解詞】：雜興：各種興致。耘田：除去田里的雜草?？兟椋喊崖榇瓿删€。未解：不懂。供：從事。傍：靠近。【翻譯】：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。【中心】：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)

41、的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛?！緝?nèi)容理解】：描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩語言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。漁歌子唐.張志和【原詞】：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！窘庠~】：箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。【翻譯】：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家?！局行摹浚喝妱?dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美

42、，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣?！就卣寡由臁浚簼O歌子作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。同時(shí)也表現(xiàn)了作者向往悠閑自在的隱居生活。麥哨展課文描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無拘無束。第七單元1.讀讀寫寫：辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠徽聾啞人膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體14四年級下冊語文各單元知識點(diǎn)歸納2.讀讀記記：邀請摯友

43、塑像祝賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見怪感觸舒暢疑惑堅(jiān)毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人雕塑家香噴噴全神貫注儀態(tài)端莊莫名其妙信心十足疑惑不解3.日積月累（詞的感情色彩）：褒義詞：雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不信聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無堅(jiān)不摧貶義詞：知難而退碌碌無為一曝十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢4.我的發(fā)現(xiàn)：了解雙引號的作用1.能夠了解雙引號的作用。2.能夠在不同的語境中體會雙引號。引號的主要作用：直接引用（引用他人的話、成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。）特定稱謂（具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。）特殊含義，需強(qiáng)調(diào)（指引號中的詞語在具體的語言環(huán)境

44、中產(chǎn)生了新的意思。）諷刺或否定（一般表示貶義的）.附：P136引號的作用：“和平之花”（特定稱謂）；“特別”（特殊含義，強(qiáng)調(diào)）；“辯論家”（特殊含義）；“搖籃”（特殊含義）【課文內(nèi)容理解】：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對權(quán)威要尊重，但不要盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。全神貫注記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到

45、家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)。魚游到了紙上文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認(rèn)識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。父親的菜園寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。