1、七年級下語文教材分析 七年級下冊教材一共六個單元，各個單元圍繞同一主題進行文本編排，（其中現(xiàn)代文20篇、文言文4篇、詩歌10首）同時將誦讀欣賞、（古詩詞8首、現(xiàn)代詩2首、文言文2篇）荷專題（文言文1篇、詩5首、現(xiàn)代文5篇）、名著閱讀西游記（作品介紹、2個片段）、語文實踐活動等幾大版塊優(yōu)化組合，緊密聯(lián)系，為既定主題服務，充分體現(xiàn)了課標的要求。 為了達到課標定位的“工具性與人文性的統(tǒng)一”，教材選文達到了“文質兼美”的要求。如我的老師、一面、人民英雄永垂不朽等，這樣可以使學生從中體會人文情感，激發(fā)學習語文的欲望。像松鼠，布豐生動活潑的文筆賦予了松鼠靈性，一反以往說明文的枯燥難懂，有利于激發(fā)學生學習興

2、趣。專題“荷”，將學生的語文學習轉移到了生活和社會這樣更寬廣的學習背景中，以提高學生實際運用語文的能力，充分利用各種語文課程資源。單元的情景教學作用：第一單元“人物風采”，涉及的人物既有受人敬愛的偉人，也有在自己崗位上默默奉獻的平凡人。這就可以讓學生在學習中，感受到高尚的人格魅力，從而得到熏陶。第二單元“童年趣事”，在于回味自身童年，與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生學習興趣。第三單元“建筑藝術”，選取的是世界各地的經(jīng)典建筑，與一、二單元比較，發(fā)生一個轉折，由記敘文到說明文，使學生真正開始進入審美素養(yǎng)培養(yǎng)的軌道。第四單元“動物世界”，介紹各種動物，幫助學生真切深入地體會說明文語言的準確性，認識平實與生動

3、。第五單元“信息傳播”，主要選取了有歷史意義的，有代表的新聞通訊報道，使學生接觸更多文章體裁，擴大語文知識面，加強民族榮譽感、自豪感。第六單元“詩歌拔萃”，古詩與現(xiàn)代詩交織，促進學生審美能力提升。誦讀欣賞部分，是對選文的補充與提升，服務于單元主旨，內容豐富，使學生感受傳統(tǒng)文化的藝術魅力，也由此體現(xiàn)了語文的熏陶作用?！熬C合實踐活動”，其中包括語文實踐活動，寫作，口語交際。每一單元的側重不同。貫穿寫作，恰到好處地體現(xiàn)了教材追求“人文性與工具性統(tǒng)一”這一宗旨，并通過寫作訓練學生語文綜合能力。第一單元單元教學目標： 1 繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字。 2 引導學生利用圖

4、書館、網(wǎng)絡等資源搜集學習資料，擴大閱讀量。3 讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。4 感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 5 能仔細觀察、生動描繪人物鮮明的個性，提高寫作及修改作文的能力。6 掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。重點、難點了解本單元學習內容，讓學生發(fā)現(xiàn)并交流各自的興趣點。了解“人物風采”的含義，了解單元教學目標。與學生一起制訂課外閱讀及交流計劃。 第二單元單元教學目標：一、了解作者筆下多彩的

5、童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；二、能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談談自己難忘的童年趣事；三、能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言， 豐富自己的語匯、并加以積累；能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，并結合所寫內容，合理安排線索，組織材料；學會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。重點、難點學習本單元，要在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發(fā)學生的主動意識和探究欲望，由粗到精，由整體到局部，從形象到語言進行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，讓學法在感受中明確，讓語文素養(yǎng)在感悟中形成，讓思維品質在探究中提升。第三單元教學目標了解一些中外

6、有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。能抓住特點，描寫事物，在觀察時注意觀察事物特點。說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。6、能用簡單的說明文介紹你熟悉的某一建筑，準確描寫出它的特點。7、通過搜集資料、調查等實踐活動，了解國內外著名的建筑。重點、難點1、掌握說明文常用的說明順序和說明、記敘、描寫相結合的寫作方法。 2、用簡單的說明文介紹你熟悉的某一建筑，準確描寫出它的特點。第四單元教學目標：接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。感受課文中

7、準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。重點、難點學習這個單元，可以以學生自主學習為主，讓學生在閱讀思考中了解動物的形態(tài)、習性、性格等方面的特點，教師適當?shù)丶右渣c撥、引導，讓學生在反復的閱讀中體味文中說明語言的準確性、生動性。此外，教師要因勢利導，激發(fā)學生關愛、保護野生動物的熱情，增強學生保護野生動物的意識，并能積極地開展一些保護野生動物的活動，幫助學生樹立正確的價值觀。本單元的寫作教學著眼于指導學生學習觀察動

8、物的特點，并能抓住某一種動物的特點，使用準確、生動、形象的語言向別人介紹，能給人留下鮮明而深刻的印象。第五單元學習目標：1、了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感2、了解消息、通訊的特點和一些基本常識3、體會新聞語言的簡潔、生動、準確4、學習寫消息5、學習網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流6、熟悉新聞制作的過程7、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學生與人交際的能力8、體驗新聞工作者的艱辛重點、難點了解新聞知識，查新聞發(fā)展史了解新聞形成過程了解新聞發(fā)行的載體學會采訪，學會寫消息、簡單的通訊5、 讓學生感受到時代的發(fā)展和社會的變遷第六單元教學目標1、在第六單元詩詞拔萃的學習中，喜歡詩詞作品，在課后學習中能主動閱讀自己喜愛的詩人、詞人的其他作品。2、能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。 3、能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。 4、能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力。 5、展開聯(lián)想和想象，展示個性與才智，進行自由作