1、第一單元 生物與環(huán)境6.食物鏈和食物網(wǎng)田野里的綠豆苗越長越大了。在自然環(huán)境中，它們與周圍的生物會有什么聯(lián)系呢?一、聚焦植物是通過自身光合作用獲得生長所需要的物質。綠豆苗叢中有哪些生物呢？二、探索 1.尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。觀察綠豆苗的生長狀況，找找有沒有被動物吃過的痕跡，推測是什么動物吃過綠豆苗。我們可以根據(jù)留下的活動痕跡推測生活在這里的動物。綠豆苗又通過直接或者間接被其他動物食用使綠豆體內的物質、能量在不同動物中傳遞。蚜蟲又會被誰吃掉?二、探索 2.討論在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物，自

2、己也會被別的動物吃掉。二、探索 2.討論在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。綠豆苗蚜蟲瓢蟲青蛙生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈。二、探索 3.在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈。綠豆苗瓢蟲小鳥綠豆苗蚜蟲蜘蛛青蛙小草蚜蟲瓢蟲小鳥.二、探索 4.用套筒游戲與同學交流綠豆苗叢中食物鏈上生物之間的食物聯(lián)系。套筒游戲二、探索 5.從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。提示：如果兩種生物間已經(jīng)有箭頭連接了,畫第二條食物鏈時就不再畫箭頭了。這些生物之間因為食物關系而相互聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系多像一張“網(wǎng)

3、”啊!食物網(wǎng)三、研討 1.綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關系?2.綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的?綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件? 3.舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系。綠豆苗被蚜蟲吃、被瓢蟲吃一定區(qū)域內的生物之間因為食物關系，構成很多“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈;動植物所需的能量(養(yǎng)分)在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。如草兔狼。植物是通過自身光合作用獲得生長所需要的物質，同時綠豆苗又通過直接或者間接被其他動物食用使綠豆體內的有機物、能量在不同動物中傳遞。四、拓展 做模擬食物網(wǎng)的游戲1.選擇班里的2位同學作為“生物考察員”，將剩下的同學分成810組，

4、每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。能量、物質是生物生存的必要條件，也因此使不同的生物之間形成了聯(lián)系。第1步:確定角色扮演對象，思考“自己能吃誰，自己又會被誰吃”。四、拓展 做模擬食物網(wǎng)的游戲2.“生物考察員”將田野食物網(wǎng)里的幾條食物鏈用“線”和“圓環(huán)”聯(lián)結起來，形成“食物網(wǎng)”。第2步:基于食物關系，用線連接構建“食物網(wǎng)”。四、拓展 做模擬食物網(wǎng)的游戲3.減少一種“生物”的數(shù)量或者去掉其中的一種“生物”，觀察分析游戲中的“網(wǎng)”會發(fā)生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。自然事物是相互聯(lián)系的，保護一種動植物就是保護很多種動植物。第3步:模擬物種數(shù)量減少或滅絕，分析這會對其他生物的生存、食物網(wǎng)的穩(wěn)定性產(chǎn)生什么影響。在食物網(wǎng)內一種生物的生存狀況將直接或者間接影