1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學體音美教師培訓實踐考核辦法為了加強小學體音美教師隊伍建設，提高他們在新課程改革背景下的教育教學工作能力和科學育人的水平，按教育局統(tǒng)一部署要求，我縣于_年暑假對全縣小學階段部分體音美教師進行了專業(yè)性培訓。這次培訓分為集中培訓和實踐考查兩個階段。為了檢查他們在工作中實踐鍛煉的情況，進一步的提升他們自身的業(yè)務素質和教學能力，經研究決定，對全縣已培訓的小學體音美教師進行實踐考核?，F(xiàn)將有關事項通知如下。一、考核對象：_暑假已參加了縣級集中的體音美教師。二、考核時間：_年_月_日之前由體音美參訓教師所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核并將結果上交縣考核組，_月中下旬由縣考核組到各

2、單位復查。三、考核地點：被考核對象的任教學校。四、考核內容：備課、講課、組織開展大型體音美活動(計劃、活動過程、結果評價等)、組建興趣小組及開展活動情況、學校對該教師的綜合素質評定(品德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作能力，工作常規(guī)、工作業(yè)績等)以及業(yè)務學習。考核的各項內容權重見附表。五、考核方式：1、被考核人對照考核表先進行自評，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或學校組織學科組教師互評并進行學校評價；2、縣教師管理股和中小學教師繼續(xù)教育中心組織考評小組對各單位提供的資料及自評互評與校評情況進行考核復評。具體方法是到學?？促Y料、聽講課、問學生等形式進行實地現(xiàn)場抽查。六、考核要求：1、各單位應按照要求深入到學校、班級、教師和學生中具體

3、了解被考核教師的工作情況，收集相關材料，在認真自評互評的基礎上，實事求是、客觀公正的對每位被考核教師進行全面、客觀、公正的評價，達到以查促訓、以查促改，提高培訓實效。2、被考核教師的考核考核結果請用A4紙單面打印一式兩份，連同電子文檔一起于考核結束時上交考核組。3、本次考核既是按照教育部要求對新時期教師培訓與管理工作模式的創(chuàng)新，更重要的是對學校學生全面發(fā)展和教師業(yè)務素質的檢查與督促、推動與提高。因此，各單位應充分認識到此次考核的重要性和必要性，要在廣大教師中做好宣傳工作，把考核及總結列入重要議事日程，切實加強領導，落實工作責任，強化工作措施，確?？己巳蝿盏膱A滿完成。對在考核工作中走過場、講人情

4、、弄虛作假等現(xiàn)象的單位與個人將給予通報批評，情節(jié)嚴重的按有關管理規(guī)定予以嚴肅處理。附表：田羅縣“_”期間體音美教師實踐考核量化表田羅縣中小學教師繼續(xù)教育中心2022年小學體音美教師培訓實踐考核辦法（二）為規(guī)范學生作業(yè)行為，規(guī)范教師作業(yè)布置與批改，切實提高學生作業(yè)的質量，特制定湖新小學學生作業(yè)要求細則。一、作業(yè)書寫及格式要求1、格式規(guī)范：A、作業(yè)本或練習冊按要求填寫封面內容，封面整潔完好。B、每次作業(yè)在第一行寫上時間和課題。C、每次作業(yè)之間空3-5行，用于教師寫評語，評等級，寫批改日期等。D、如作業(yè)有錯，應在該次作業(yè)之后寫上“改錯”后再進行改正(部分可在原題上更改)，改正后的作業(yè)仍要有批改符號。

5、2、書寫整潔：A、按規(guī)定使用鉛筆或鋼筆書寫，1-_年級用鉛筆，4-_年級用鋼筆，一本作業(yè)要統(tǒng)一墨色。B、書寫工整，字跡美觀。C、鋼筆書寫出錯時，不得使用改正紙或改正液，應在原錯處輕輕劃一條線或使用其它規(guī)范的修改符號。二、作業(yè)布置與批改基本要求1、教師應按教學需要，精心設計作業(yè)，既要重視基礎性要求的落實，又要重視發(fā)展性要求的拓展，做到難易適中，對學習不同能力的學生作業(yè)布置體現(xiàn)層次性。精心設計“主題性、實踐性、拓展性”的特色作業(yè)。2、作業(yè)要求明確、緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效。3、嚴格按照規(guī)定量布置作業(yè)，低年級不布置家庭作業(yè)，中年級家庭作業(yè)總量不超過_分鐘，高年級家庭作業(yè)總量不

6、超過_小時。4、批改及時，按各科作業(yè)批改要求認真批閱，要一小題一閱，一空一閱，統(tǒng)一批改符號，尤其應采用等級加鼓勵性語言等有創(chuàng)意的評價方式，注明批改日期。5、反饋作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要求學生及時訂正，對訂正作業(yè)也應及時批閱。6、對學習困難學生的作業(yè)，適當進行面批，給予指導。三、考核方法:1、作業(yè)是否齊全(_分)，少一本減一分。2、學生書寫是否認真規(guī)范(_分)，任意抽取20本，書寫潦草、格式不規(guī)范一人次減一分。3、批閱是否及時，是否全批全改(_分)，批閱不及時_分。有漏批錯批現(xiàn)象一人次減一分。4、批閱是否規(guī)范，有無復批(_分)，批閱不認真，無一小題一閱減_分，無批閱日期，評價等級減_分，作業(yè)中的錯誤學生無及時改正或改正后無及時復批一人次減一分。5、批語是否具有指導性、激勵性，語言是否符合學生年齡特點(_分)6、加分項：特色作業(yè)(_分)，能根據(jù)學科特點適當布置探究性或實踐性特色作業(yè)，效果較好加_分。教導處每月組織一次常規(guī)檢查，考核結果分優(yōu)秀(_分以上)良好(_分以上)合格(_分以上)三個等級，并記入月考核。評價激勵以上三項考核均采用每周自評、每月學校檢查評價、每學期根據(jù)積分制管理辦法進行統(tǒng)計的方式，其中每月檢查的結果按年級