1、 PAGE PAGE 9沭陽(yáng)縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試歷史試題本試卷包含單項(xiàng)選擇題（第1題第30題，共30題60分）、材料解析題（第31題第33題，共3題40分）共兩部分。本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。一、單項(xiàng)選擇題：在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的（本部分共30題，每題2分，共60分）。1. 今年四川省文物考古研究院三星堆考古研究所在三星堆遺址3號(hào)“祭祀坑”出土了如圖的金面具，這是該遺址首次出土完整的金面具。三星堆遺址代表了與夏商王朝同一時(shí)期的古蜀文明。在三星堆遺址中出土了夏商王朝類似的青銅器，又有獨(dú)特的青銅神像、金杖、面具、神樹等。對(duì)材料的解讀

2、最恰當(dāng)?shù)氖茿古蜀文明領(lǐng)先中原B夏商直接管理古蜀C中華文明多元一體D古蜀黃金冶煉發(fā)達(dá)2. 閻步克先生認(rèn)為，秦漢王朝是帝國(guó)時(shí)代的開端，具有開創(chuàng)奠基的意義，秦漢帝國(guó)的最基本特征是君主專制、中央集權(quán)和官僚制度。下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)秦漢時(shí)期上述特征的是A軍機(jī)處、郡國(guó)并行制、三省六部制B察舉制、中書省、二府三司制C廢丞相、節(jié)度使制度、世卿世祿制D皇帝制、郡縣制、三公九卿制3. 中國(guó)傳統(tǒng)禮儀強(qiáng)調(diào)避諱，而東晉時(shí)期王羲之的兒子卻取名王獻(xiàn)之。這是因?yàn)椤爸弊质俏宥访椎烙糜诘劳矫值陌涤?，即使最重家諱的家族，“之”“道”等字都在不避之列。同時(shí)，道教卻日益重視不同輩分弟子之間的禮儀差異。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)A儒學(xué)已喪失主流思想地位

3、B儒學(xué)與道教相互影響C統(tǒng)治者奉行三教并行政策D書法家博采眾家之長(zhǎng)4. 韓愈于貞元二年赴長(zhǎng)安應(yīng)試，無(wú)門第資蔭，三試不第。后經(jīng)多方請(qǐng)托、行卷，聲名鵲起，于貞元八年始中進(jìn)士。應(yīng)吏部試，又三次不中。貞元十一年，三次上書宰相，希望得到薦舉。貞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官職。材料可佐證在唐代A高級(jí)官員多進(jìn)士科出身B科舉考試考風(fēng)極為不正C科舉注重經(jīng)世策論之才D門第觀念依然比較濃厚5. 據(jù)石林燕語(yǔ)卷三載：“太祖始以趙中令（趙普）獨(dú)相，久欲拜薛文惠公等為之副而難其名，召翰林學(xué)士陶谷問(wèn)：下丞相一等有何官？谷對(duì)曰：唐有參知政事，遂以命之?！焙髞?lái)，宋朝在乾德二年（964年）四月至開寶六年（973年）九月任命薛

4、居正為參知政事，任期9年5個(gè)月；開寶五年（972年）二月至開寶六年（973年）五月，任命劉熙古為參知政事，任期1年3個(gè)月。結(jié)合材料信息，以下對(duì)于參知政事的認(rèn)知正確的是A任期不固定是北宋皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)B北宋參知政事作為副丞相總理財(cái)政C參知政事是宋削弱地方勢(shì)力的手段D北宋參知政事屬于中央的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)6. 某書云：中國(guó)的“印刷術(shù)用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠(yuǎn)航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險(xiǎn)、貿(mào)易和帝國(guó)的建立”。作者旨在說(shuō)明中國(guó)的三大發(fā)明A對(duì)西方科技產(chǎn)生了爆炸性影響B(tài)未能推進(jìn)中國(guó)社會(huì)根本性的變革C指南針被鄭和用于

5、著名的遠(yuǎn)航D改變了整個(gè)世界事物面貌和狀態(tài)7. 改土歸流是指明清時(shí)期廢除西南各少數(shù)民族地區(qū)分封首領(lǐng)世襲地方行政長(zhǎng)官的土司制度，改由中央政府委派流官直接進(jìn)行統(tǒng)治，實(shí)行和內(nèi)地相同的地方行政制度，如丈量土地、征收賦稅、編查戶口、組織鄉(xiāng)勇、興辦學(xué)校、實(shí)行科舉等。這一制度A體現(xiàn)了政府因地制宜的民族政策B優(yōu)待民族上層保障了局勢(shì)穩(wěn)定C改變了夷夏觀念實(shí)現(xiàn)了民族平等D推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步8. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，貞觀年間一兩銀子可以買200斗米，購(gòu)買力相當(dāng)于今天的4000多元人民幣；萬(wàn)歷年間，一兩銀子可以買377.6斤米，購(gòu)買力相當(dāng)于今天的660.8元人民幣。對(duì)此最合理的解釋是A明代經(jīng)濟(jì)衰退消費(fèi)水平下降B唐代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)稻

6、米產(chǎn)量較高C賦稅征銀加劇了白銀貨幣化D對(duì)外貿(mào)易導(dǎo)致白銀大量流入9. 清代奏折起初的用途，主要是讓一些在外公干近臣匯報(bào)地方情況和民間輿論?？滴鹾笃?，撰寫奏折的人員已擴(kuò)展到總督、巡撫等地方大員及一部分朝廷大臣。雍正時(shí)，一部分中下級(jí)官員也獲得了此項(xiàng)權(quán)力。奏折撰寫人員的擴(kuò)大A有利于皇帝多渠道了解下情 B降低了奏折制度的保密性C擴(kuò)大了參與政務(wù)決策的范圍 D意味著軍機(jī)處權(quán)勢(shì)的下降10. 某學(xué)者在評(píng)價(jià)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)指出：“它標(biāo)示的不只是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的嚴(yán)峻性，更因?yàn)樗鼧?biāo)示著以商品和資本來(lái)改變中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的軌道，作為中國(guó)的近代與中世紀(jì)的分界線，是顯而易見(jiàn)的。”該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是A中國(guó)國(guó)際地位的衰落B中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)C

7、中國(guó)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型D中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的必?cái)?1. 18941904年，日本東洋史學(xué)逐漸成型，日本學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)的研究由聚焦于漢族中國(guó)歷史文化轉(zhuǎn)向?qū)χ袊?guó)四裔（滿洲、蒙古、新疆、西藏）歷史地理研究。其主要原因是日本A爭(zhēng)奪中國(guó)史研究?jī)?yōu)勢(shì)地位B對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣C受中國(guó)經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)影響D學(xué)術(shù)研究服務(wù)對(duì)外擴(kuò)張12. 1911年張聿光在民立畫報(bào)上發(fā)表了題為袁世凱騎木馬的漫畫（如圖）。漫畫中袁世凱身穿清朝官服，騎在木馬上搖來(lái)?yè)u去。漫畫顯示武昌起義后的袁世凱A忠于清朝全力鎮(zhèn)壓革命B思想守舊落后時(shí)代潮流C意圖利用亂局謀取私利D幻想依靠武力復(fù)辟稱帝13. 余英時(shí)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的反思中尖銳指出，激進(jìn)的知識(shí)分子挖空

8、了中國(guó)文化的內(nèi)涵，然后用他們自己也不甚了了的一種西方意識(shí)形態(tài)填補(bǔ)了這個(gè)空隙。由此可見(jiàn)，作者認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng)A具有崇洋媚外的民族心理B全盤否定中國(guó)傳統(tǒng)文化C動(dòng)搖封建思想的統(tǒng)治地位D理性照搬西方意識(shí)形態(tài)14. 1928年，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)了井岡山土地法，規(guī)定“沒(méi)收一切土地”；1929年修改為興國(guó)土地法，把“沒(méi)收一切土地”改為“沒(méi)收一切公共土地及地主階級(jí)土地”；1931年又通過(guò)了土地革命路線，提出變封建土地所有制為農(nóng)民土地所有制，其結(jié)果是該法律得到廣大群眾的積極擁護(hù)，農(nóng)民踴躍參軍支持革命。土地法的不斷變化發(fā)展表明A必須根據(jù)主要矛盾變化調(diào)整革命綱領(lǐng)B黨對(duì)土地斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)得到了完善C標(biāo)志著中國(guó)蘇維埃法制建

9、設(shè)逐步完善D這些法律不符合當(dāng)時(shí)農(nóng)民的革命需要 15. 1937年8月上海等地大量的民營(yíng)工廠在國(guó)民政府的組織下開始內(nèi)遷，多數(shù)廠家內(nèi)遷地點(diǎn)集中在四川、湖南、廣西、云南等省，個(gè)別的廠家在共產(chǎn)黨的幫助下遷到了陜甘寧邊區(qū)。這反映了A抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成 B國(guó)民政府準(zhǔn)備持久抗戰(zhàn)C國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略資源 D經(jīng)濟(jì)中心已轉(zhuǎn)移到西部16. 右圖為電影長(zhǎng)津湖海報(bào)。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)役中，中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)3個(gè)軍，在艱難的條件下，與美軍王牌第10軍，在朝鮮長(zhǎng)津湖地區(qū)進(jìn)行了直接較量，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中全殲美軍一個(gè)整團(tuán)的紀(jì)錄。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役A反映美國(guó)的霸權(quán)已經(jīng)衰落B發(fā)生在兩極格局形成之后C世界政

10、治格局呈現(xiàn)多極化D彰顯新中國(guó)保家衛(wèi)國(guó)決心17. 2013年，中國(guó)提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，簡(jiǎn)稱“一帶一路”的合作倡議。右圖為“一帶一路”宣傳畫之一，其意在提倡A共建、共享綠色環(huán)境B堅(jiān)持全球治理戰(zhàn)略C攜手合作，共同繁榮D可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略18智者學(xué)派的代表人物普羅泰格拉認(rèn)為，“當(dāng)雅典人進(jìn)行公共事務(wù)討論時(shí)他們聽每個(gè)人的建議，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有這種美德，否則城邦將不存在”。他強(qiáng)調(diào)雅典的存續(xù)得益于A規(guī)范的決策程序 B積極參政的公民群體 C良好的道德風(fēng)尚 D發(fā)達(dá)的城邦教育體系19中世紀(jì)前期，西歐的學(xué)校都設(shè)在教堂和修道院里，學(xué)校主要培養(yǎng)教士和封建統(tǒng)治需要的人員11世紀(jì)以后，西歐興

11、起了一大批非教會(huì)學(xué)校。這些學(xué)校一般都辦在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、交通便利的城市，主要培養(yǎng)市民階級(jí)的知識(shí)分子。出現(xiàn)這樣變化的主要原因是A適應(yīng)城市工商業(yè)發(fā)展需求B世俗學(xué)者階層已經(jīng)不斷壯大C教會(huì)對(duì)文化的壟斷被打破D文藝復(fù)興推動(dòng)人文主義傳播20公元713世紀(jì)，阿拉伯學(xué)者們吸收了希臘、羅馬、印度、波斯、中國(guó)等國(guó)的文化營(yíng)養(yǎng)，與本民族文化融為一體，并加以發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造了燦爛的阿拉伯文化。這表明阿拉伯帝國(guó)文化繁榮的原因是A統(tǒng)一阿拉伯半島B建立政教合一的國(guó)家C建立了伊斯蘭教D溝通東西，兼收并蓄21. 新航路的開辟給世界帶來(lái)了一系列影響，右圖所示材料反映了A地理大發(fā)現(xiàn)開啟了地區(qū)間的物種交流B各地民眾的飲食結(jié)構(gòu)與生活習(xí)慣趨同

12、C區(qū)域經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)促進(jìn)統(tǒng)一世界市場(chǎng)形成D世界聯(lián)系的加強(qiáng)影響了人類生產(chǎn)生活22荷蘭的銀行家和商人們發(fā)現(xiàn)，在英格蘭進(jìn)行投資是有利可圖的，他們中的一些人直接貸款給英格蘭工業(yè)家，如馬修博爾頓于1769年從阿姆斯特丹借了8000英鎊。據(jù)此可知A英荷殖民競(jìng)爭(zhēng)趨于緩和B國(guó)際資本推動(dòng)工業(yè)革命C資本主義世界市場(chǎng)形成D重商主義政策已經(jīng)破產(chǎn)231884年，英、德等15國(guó)召開柏林會(huì)議，簽署總議定書宣稱：“本著相互友好協(xié)商的精神確定發(fā)展非洲某地區(qū)的貿(mào)易和文明的最惠國(guó)條件，并保障各國(guó)人民在兩條流入大西洋的非最大河流上自由通航的利益，關(guān)乎開發(fā)土著居民精神和物質(zhì)財(cái)富的方法。”這次會(huì)議A消除了西方列強(qiáng)在非洲的矛盾B加速了世界殖民體

13、系的形成C保障了自由貿(mào)易原則得到落實(shí)D促進(jìn)了非洲經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展24美國(guó)學(xué)者斯塔夫里阿諾斯在全球通史：從史前史到21世紀(jì)（下冊(cè)）一書中指出，1914年秋，正當(dāng)一個(gè)又一個(gè)歐洲國(guó)家陷入第一次世界大戰(zhàn)的大屠殺之際，英國(guó)外交大臣格雷伯爵評(píng)論道：“燈光正在整個(gè)歐洲熄滅?！睂?duì)此理解正確的是A一戰(zhàn)動(dòng)搖了歐洲的世界中心地位B一戰(zhàn)暴露了資本主義制度的弊端C一戰(zhàn)給歐美各國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)重創(chuàng)D資本主義一統(tǒng)天下的局面被打破251920年，國(guó)大黨通過(guò)甘地起草的新黨章，其中第一條規(guī)定印度國(guó)大黨的目標(biāo)是印度人民用一切合法的、和平的手段以爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自治。材料反映出甘地領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)A排除了采用暴力的可能B未得到當(dāng)時(shí)民眾的支持C具

14、有明顯的非暴力特色D深受傳統(tǒng)佛教教義影響 26. 1950年7月20日，美國(guó)出臺(tái)國(guó)家心理戰(zhàn)計(jì)劃，其中提到“美國(guó)絕不將本國(guó)的社會(huì)制度、價(jià)值觀和生活方式強(qiáng)加給其他國(guó)家和人民；美國(guó)愿意將本國(guó)人民的自由和幸福與蘇聯(lián)民眾的自由和幸福緊密地聯(lián)系在一起”。這反映了二戰(zhàn)后初期A美蘇關(guān)系逐步趨向于緩和B美國(guó)改變了霸權(quán)主義政策C美國(guó)冷戰(zhàn)政策具有隱蔽性D美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)蘇經(jīng)濟(jì)援助27. 有學(xué)者指出：“由于冷戰(zhàn)中的迫切需要，東方和西方在爭(zhēng)取殖民地民族和前殖民地民族方面展開了奇特的競(jìng)爭(zhēng)。殖民地民族和前殖民地民族迅速地利用這種形勢(shì)，設(shè)法不僅從華盛頓、倫敦和巴黎，而且還從莫斯科和北京獲取最大的援助?！睋?jù)此可知，世界殖民體系遭到

15、沖擊的一個(gè)重要原因是A歐洲霸權(quán)地位的衰落B冷戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)展的推動(dòng)C民族民主思想的傳播D宗主國(guó)涌現(xiàn)反殖運(yùn)動(dòng)28. 第二次世界大戰(zhàn)后，亞洲國(guó)家如新加坡、韓國(guó)、沙特阿拉伯等經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同點(diǎn)是A積極發(fā)展加工出口的外向型經(jīng)濟(jì)B根據(jù)自身實(shí)際制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略C致力于國(guó)營(yíng)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展29. 右圖是刊登在2007年國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)上的一幅諷刺漫畫。它反映了美國(guó)A推行虛假的民主，實(shí)質(zhì)專制獨(dú)裁怎么又不聽我的話了？B順美國(guó)者強(qiáng)，逆美國(guó)者打擊報(bào)復(fù)C實(shí)行強(qiáng)權(quán)政治，唯英國(guó)馬首是瞻D霸權(quán)衰落，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)30. 近年來(lái)，全球價(jià)值鏈的興起和發(fā)展導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易內(nèi)容、形式和格局發(fā)生巨

16、大變化，以WTO為核心的多邊貿(mào)易體系未能適應(yīng)全球價(jià)值鏈的發(fā)展需求，多邊貿(mào)易投資規(guī)則和政策更新遲滯。這反映出A經(jīng)濟(jì)全球化面臨新的挑戰(zhàn)B國(guó)際治理體系弊端叢生C各國(guó)的依存程度趨向加深D多邊貿(mào)易規(guī)則遭到破壞二、材料解析題：結(jié)合材料以及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（本部分共3題，共40分。）31閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 （雅典民主政體的根本缺陷）在于它把權(quán)力交給所有的公民，不需要國(guó)家管理者具有專長(zhǎng)，不要求他們具有真知灼見(jiàn)。一個(gè)國(guó)家應(yīng)當(dāng)由既有專業(yè)知識(shí)又有道德的人去治理，統(tǒng)治者不是有王笏的人，不是偶然選中的人，不是攫取財(cái)富的人，不是使用強(qiáng)大騙術(shù)的人，而是有統(tǒng)治知識(shí)的人。 蘇格拉底材料二 我們的領(lǐng)土太大，根本不適合

17、民主制，甚至也不適合貴族制。美國(guó)獨(dú)立指南報(bào)1782年7月20日材料三 他（托馬斯杰斐遜）的一生都是為確保人民的自由、民主而奮斗。為了保障人民與生俱來(lái)的權(quán)利，他設(shè)計(jì)了一套縝密的措施。其中對(duì)政府的公共權(quán)力，進(jìn)行分立且使權(quán)力的相互制衡構(gòu)成一個(gè)立體的構(gòu)架便是措施之一。這表現(xiàn)為不僅橫向上各級(jí)政府實(shí)行三權(quán)分立與制衡，縱向上聯(lián)邦與地方層層分權(quán)，兩者縱橫交錯(cuò)構(gòu)成立體的防護(hù)體系。施德軍論杰斐遜“立體制衡”分權(quán)思想的實(shí)踐來(lái)源請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一概括蘇格拉底認(rèn)為雅典民主政體的“根本缺陷”是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一“根本缺陷”對(duì)雅典民主政治產(chǎn)生的影響。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，不適合美國(guó)的“民

18、主制”形式是什么？分析其主要原因。（4分）（3）根據(jù)材料三，指出“一套縝密的措施”的設(shè)計(jì)原則。結(jié)合所學(xué)，概述“立體的構(gòu)架”的主要內(nèi)容。（6分）32閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一宋初沿用唐制，進(jìn)士科主要以詩(shī)賦取士。宋仁宗時(shí)，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進(jìn)士時(shí)把策論和經(jīng)學(xué)放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形式的完美，脫離為官所需的行政能力。殿試在唐代并未形成定制，也沒(méi)有出現(xiàn)齊備的條法規(guī)范。宋太祖時(shí)殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發(fā)解試”、省試和殿試三級(jí)考試制度。為了保證科舉的公正性，避免世家權(quán)貴的干擾，杜絕公薦請(qǐng)托之風(fēng)，宋太宗時(shí)又實(shí)行了“鎖院”制

19、度。宋真宗景德二年開始在殿試中實(shí)行謄錄，即在收卷后，由專人謄寫試卷副本，考官根據(jù)副本評(píng)閱定等。摘編自劉術(shù)永略論宋代科舉制度的新變化材料二1870年改革規(guī)定高級(jí)文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語(yǔ)、現(xiàn)代或基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)、普通科學(xué)和輔助文字等5門；選考科目有文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、經(jīng)典、梵語(yǔ)、外文、數(shù)學(xué)和自然等11門。從內(nèi)容可以看出，高級(jí)文官的考試以人文科學(xué)為主，以基礎(chǔ)理論為主，與擔(dān)任文官職務(wù)具有實(shí)際價(jià)值的社會(huì)學(xué)、公共行政學(xué)不在考試范圍之內(nèi)。作為選考科目的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)均為一般的基礎(chǔ)知識(shí)，與擔(dān)任高級(jí)文官幾乎無(wú)直接關(guān)系。摘編自洪忠杰試析19世紀(jì)中葉英國(guó)文官制度改革的不徹底

20、性請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋朝科舉制度的新變化。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)70年代英國(guó)文官制度改革考試內(nèi)容的特點(diǎn)。（4分）（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)古代的科舉制與英國(guó)近代的文官制度對(duì)現(xiàn)代國(guó)家選拔人才的啟示。（4分）33閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 圖1是19491966年我國(guó)國(guó)家元首出訪次數(shù)示意圖圖1據(jù)李儼鵬中國(guó)國(guó)家元首出訪與中國(guó)外交材料二 圖2是19932014年我國(guó)國(guó)家元首出訪次數(shù)及分布地區(qū)示意圖圖2注：除國(guó)事訪問(wèn)之外，參加具有多邊外交（參加各種國(guó)際會(huì)議）性質(zhì)的出訪59次。據(jù)李儼鵬中國(guó)國(guó)家元首出訪與中國(guó)外交請(qǐng)回答：（1）結(jié)合史實(shí)，分析圖1中“出訪次數(shù)”偏少的原因。（6分）（2）概括指出圖2中我國(guó)國(guó)家元首出訪的特點(diǎn)，并說(shuō)明其歷史意義。（6分）沭陽(yáng)縣2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試歷史參考答案一、選擇題：（共60分）110 CDBDA BDD