1、 語文統(tǒng)編版 選擇性必修 上冊復(fù)活（節(jié)選）第一課時新知導(dǎo)入他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨生女兒，所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個普通人那樣去生活，像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。新知導(dǎo)入他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解,最終爆發(fā)了家庭危機，夫婦分家,因此他有一段不幸的婚姻。分家后他把自已現(xiàn)有的著作權(quán)和稿費無條件地轉(zhuǎn)讓或捐出，自己幾乎身無分文。他的一生，就是在焦慮與不安、對真理不斷地求索和勤奮創(chuàng)作中度過的。82歲,他走完了自己的一生。新知導(dǎo)

2、入美國文學(xué)評論家哈洛卜倫稱他是“從文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。列寧也認為“他的藝術(shù)標(biāo)志著全人類藝術(shù)發(fā)展上的一大進步”。他生前放棄了自己的貴族身份和生活方式，他死后更是安靜而樸素，在他家鄉(xiāng)的森林中無聲地長眠，墳前沒有墓碑,沒有十字架。這最簡陋的墳?zāi)贡环Q為“世間最美的墳?zāi)埂?。他就是列夫托爾斯泰教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.走近大師，了解列夫托爾斯泰；2.走進作品，梳理故事情節(jié)；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：積累重要字詞。思維發(fā)展與提升：了解列夫托爾斯泰。審美鑒賞與創(chuàng)造：結(jié)合作品故事情節(jié)理解主要內(nèi)容。文化傳承與理解：走進作品，梳理故事情節(jié)。核心素養(yǎng)新知講解列夫托爾斯泰

3、(1828-1910)，出生于亞斯納亞波利亞納，出身名門貴族。1844年考人喀山大學(xué)東方系，1851-1854年在高加索服役并開始寫作。1854-1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。1855年11月從塞瓦斯托波爾來到圣彼得堡，進入文學(xué)界，創(chuàng)作了一批作品。晚年力求過簡樸的平民生活。1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小鎮(zhèn)，享年82歲。作者新知講解 他的代表作品有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列寧娜和最后一部長篇小說復(fù)活，以及自傳體小說三部曲幼年少年青年。作者新知講解 列夫托爾斯泰是19世紀俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家。被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。作者新知講解寫作背景 復(fù)活是列夫托爾斯泰晚年的代表作，

4、當(dāng)時（19世紀末期），俄國的農(nóng)奴制和俄土戰(zhàn)爭，使俄國農(nóng)民生活在水生火熱之中。在這樣的歷史背景下，列夫托爾斯泰看到了社會問題的本質(zhì)所在，對農(nóng)民產(chǎn)生了深深的同情，世界觀發(fā)生激變，拋棄了貴族地主階層的傳統(tǒng)觀點，站在廣大農(nóng)民的立場，觀察俄國的社會現(xiàn)實，代表農(nóng)民階級發(fā)表意見。新知講解寫作背景他以清醒的現(xiàn)實主義態(tài)度抨擊社會現(xiàn)實，揭露俄國社會制度的本質(zhì)。列夫托爾斯泰在此背景下創(chuàng)作出的復(fù)活是俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。新知講解作品簡介復(fù)活是 列夫托爾斯泰于1889-1899年創(chuàng)作的長篇小說，主要寫貴族聶赫留朵夫年輕時拋棄了少女瑪絲洛娃，多年后在一次庭審上他認出被審判的對象正是瑪絲洛娃。他以此作為反省的起點，由

5、幫助瑪絲洛娃出發(fā)，接觸了解到更多無辜的苦役犯和高貴的政治犯，從而對自身所處的寄生者、剝削者階層產(chǎn)生批判意識。而被流放到西伯利亞的苦役犯瑪絲洛娃，雖然一度淪落，但在公爵贖罪式的關(guān)心照料下，被其誠意和善意感化，恢復(fù)了天性中的善良純真。新知講解作品簡介在故事的結(jié)尾，流放途中的瑪絲洛娃恰恰出于深厚的愛情，沒有答應(yīng)聶赫留朵夫的求婚，而是選擇嫁給了政治犯西蒙松。他們二人最后都獲得了精神上的新生。小說以聶赫留朵夫為瑪絲洛娃奔走上訴、陪她去西伯利亞為主線，淋漓盡致地描繪了人民的苦難，抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機關(guān)的腐敗、黑暗，廣泛深入地再現(xiàn)了19世紀俄國社會的生活畫面，全面體現(xiàn)了托爾斯泰“最清醒的現(xiàn)實主義”“撕毀

6、一切面具”的創(chuàng)作思想。新知講解前文情節(jié)瑪絲洛娃是一個未婚村姑的女兒，被聶赫留朵夫的兩個姑母收養(yǎng)，并教育成人。聶赫留朵夫本來是一個熱愛知識、富有理想的大好青年，在一次鄉(xiāng)下度假時，認識了美麗的瑪絲洛娃并對她萌生愛意。但是后來聶赫留朵夫進入了軍隊，成為了一名軍官，沾染上了上層貴族的不良風(fēng)氣，成為了一個“獸性的人”，他主動結(jié)識瑪絲洛娃，但又拋棄了她。 新知講解前文情節(jié)在聶赫留朵夫離開五個月后，瑪絲洛娃斷定自己已經(jīng)懷孕，此時的她還曾有幻想，直到一個風(fēng)雨交加的秋夜，聶赫留朵夫坐在舒適明亮的頭等車廂里玩牌、談笑，而她在火車旁奔跑、呼喊，卻得不到回音。從此，她認識到 “所有關(guān)于上帝和關(guān)于善的那些話，全是欺人之

7、談”。 之后，她又經(jīng)歷了很多利誘和欺騙，開始在精神上漸漸墮落。新知講解前文情節(jié)后來，瑪絲洛娃無辜卷入一起謀財害命官司，蒙冤受屈。而在審訊過程中，法官們只忙于自己的私事，或者因為家庭瑣事，或者因為外出偷情，或者為了賣弄學(xué)問，對案件審理心不在焉。新知講解前文情節(jié)最后，陪審員們在寫定罪意見時，認為瑪絲洛娃沒有搶劫、偷錢的意圖，可是卻忘了加上“沒有謀害性命的意思”，作為陪審員的聶赫留朵夫也一時疏忽，導(dǎo)致瑪絲洛娃必須判罪。本來，庭長不同意這意見，但他怕耽誤和紅頭發(fā)姑娘的約會，便匆忙結(jié)案，宣判瑪絲洛娃押赴西伯利亞服苦役四年。新知講解前文情節(jié)作為貴族代表參加陪審的聶赫留朵夫在法庭上認出了瑪絲洛娃，他十分恐懼

8、震驚，害怕被人知道往事會遭受奇恥大辱。但他回想起與瑪絲洛娃認識與交往的經(jīng)過，認為自己是造成她不幸的罪人。他開始懺悔，反省自己過去的生活，請求寬恕。同時，他還去找檢察官，要求去探獄，并準(zhǔn)備和瑪絲洛娃結(jié)婚，以此來彌補自己的過錯。新知講解前文情節(jié)作為貴族代表參加陪審的聶赫留朵夫在法庭上認出了瑪絲洛娃，他十分恐懼震驚，害怕被人知道往事會遭受奇恥大辱。但他回想起與瑪絲洛娃認識與交往的經(jīng)過，認為自己是造成她不幸的罪人。他開始懺悔，反省自己過去的生活，請求寬恕。同時，他還去找檢察官，要求去探獄，并準(zhǔn)備和瑪絲洛娃結(jié)婚，以此來彌補自己的過錯。合作探究情 節(jié)概 況新知講解大衛(wèi)科波菲爾尚未出世時，父親就去世了，他在

9、母親及奴仆的照管下長大。不久，母親改嫁，后父兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到他女仆的哥哥佩葛蒂先生家里。佩葛蒂是個正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對孤兒艾米莉和漢姆相依為命，大衛(wèi)和他們一起過著清苦和睦的生活。新知講解場景一：去監(jiān)獄探望新知講解場景二：當(dāng)面的懺悔新知講解人物事件層次情節(jié)瑪絲洛娃、聶赫留朵夫 聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃的經(jīng)過一、（115）瑪絲洛娃認出了到監(jiān)獄探望自己的聶赫留朵。二、（1670）聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的交流，聶赫留朵夫請求瑪絲洛娃的寬恕，想喚醒她的本性。三、（7178），聶赫留朵夫的想法不被瑪絲洛娃理解。探監(jiān)相認贖罪合作探究

10、合 作探 究合作探究圈畫文中對人物進行肖像、語言、動作、心理等描寫的語句，分析本文是如何通過語言、動作、心理等細節(jié)描寫反映人物性格特征的，從而剖析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的人物性格?！拔蚁胍娨姟甭櫤樟舳浞虿恢涝撚谩澳边€是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高。 “我想見見您我”聶赫留朵夫合作探究合作探究聶赫留朵夫在稱呼上的斟酌和語言的不流暢表現(xiàn)了他思想上的矛盾。語言描寫新知講解“對，我在做我該做的事，我在認罪?！甭櫤樟舳浞蛳搿Ｋ幌氲竭@里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住情感，免得哭出來。合作探究直接寫聶赫留朵夫的心理，他認為瑪絲洛娃的遭遇的

11、根源在自己，自己應(yīng)該贖罪。心理描寫合作探究聶赫留朵夫的情緒很激動，說明他急于想得到瑪絲洛娃的諒解，同意自己贖罪的想法。動作、神態(tài)描寫昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動，卻讓他去考慮他的行動會有什么后果，怎樣才能對他有利?！斑@個女人已經(jīng)無藥可救了?！蹦Ч碚f，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來。合作探究一方面，一個利己的聶赫留朵夫和一個想要實現(xiàn)自我救贖的聶赫留朵夫之間展開了激戰(zhàn)；另一方面聶赫留朵夫看到了瑪絲洛娃已經(jīng)完全變了個人，當(dāng)年的純潔美好不復(fù)存在，行為舉止間流露

12、出風(fēng)塵女子的放蕩，這一切讓他質(zhì)疑自己對她的拯救是否有意義。最終他還是堅定了自己要幫助瑪絲洛娃的想法。心理描寫合作探究 不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近他對她豪無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。合作探究表明了聶赫留朵夫決心從精神上拯救瑪絲洛娃，其實這也是他邁出自己精神復(fù)活的第一步。心理描寫合作探究“我記起這些事是為了要改正錯誤，贖我的罪，卡秋莎?！甭櫤樟舳浞蜷_了頭，本來還想說他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開口了。合作探究表現(xiàn)了聶赫留朵夫的懦弱，也表現(xiàn)了他內(nèi)心深深

13、的自責(zé)和懺悔。心理、語言描寫合作探究聶赫留朵夫既是貴族地主階級的罪惡的體現(xiàn)者，同時又是本階級罪惡的批判者。聶赫留朵夫大學(xué)時是一個純潔、熱忱、朝氣勃勃，有美好追求的青年，進入軍隊和上流社會后，過起花天酒地、醉生夢死的生活。作風(fēng)隨便，誘惑瑪絲洛娃使其懷上孩子，有將其拋棄。聶赫留朵夫的人物形象合作探究多年后，再次遇到了瑪絲洛娃，意識到自己是造成她不幸的罪魁禍?zhǔn)?，心中的良知引發(fā)了他對瑪絲洛娃的同情和懺悔。他開始決心贖罪，甚至有和她結(jié)婚的念頭，表明了他悔改的誠意。從此，他的思想開始升華，靈魂開始走向復(fù)活。聶赫留朵夫的人物形象合作探究不過，她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。馬絲洛娃神態(tài)描寫?，斀z洛娃

14、仍然高興有人來看她，特別是衣著體面的人，“嫣然一笑”是她作為妓女的習(xí)慣表情。合作探究瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認出他來了。“您好像是但我不敢認?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。合作探究馬絲洛娃神態(tài)描寫。瑪絲洛娃的表情表現(xiàn)了她認出對方后的心理，那段不愿意觸及的記憶又出現(xiàn)在她的腦海中。合作探究“沒有什么罪可贖的。過去的事情都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。 瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認出他來了?！澳孟袷堑也桓艺J?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。馬絲洛娃合作探究馬

15、絲洛娃語言、心理描寫瑪絲洛娃不相信聶赫留朵夫會贖罪，她不抱任何希望，只是“微微一笑”，這笑是做妓女的習(xí)慣表情，也表達了對聶赫留朵夫的厭惡。合作探究 “真怪！”她又說了一遍，接著搖搖頭，向鐵柵欄那邊走去。馬絲洛娃語言動作描寫。表明了瑪絲洛娃對自己的關(guān)愛極度的懷疑，不信任，覺得聶赫留朵夫所說的話是騙人的。合作探究瑪絲洛娃原本是個善良、純樸、天真無邪的少女，自從被聶赫留朵夫引誘和拋棄后，她淪落為妓女，有不幸被誣告為毒害他人的兇手，陷于冤獄之中。她作為俄國下層群眾的典型代表，她已經(jīng)喪失了生命，失去了靈魂，對決心贖罪，幫助她覺醒的聶赫留朵夫充滿了懷疑與不信任，對人生、對生活、對社會充滿的是厭惡?，斀z洛娃

16、的人物形象合作探究課堂練習(xí)閱讀下面的文字，回答問題。中國的和平崛起是當(dāng)今世界的一個奇跡，伴隨著這個奇跡而來的還有中華文明的日漸復(fù)興。從來沒有一個重重災(zāi)難的民族能在如此短的時間內(nèi)改變自己的命運，實現(xiàn)從富起來到強起來再到站起來的偉大轉(zhuǎn)變。 新時代的中國以更加堅定、自信、負責(zé)任的大國情懷和博大、寬廣的世界眼光，努力踐行著_的古老智慧，（ ），也給世界文明的多樣性發(fā)展提供了可資借鑒和依循的中國方案和路徑。世界文明多樣性共存和發(fā)展的_早已經(jīng)越來越明朗，盡管不時還有文明沖突、文明優(yōu)越論等_的現(xiàn)象出現(xiàn)，但事實證明，這種西方的文明敘事是一個極其淺薄而又充滿偏見的分析范式，世界范圍內(nèi)很多國家也已經(jīng)開始反思甚至扭

17、轉(zhuǎn)西方_的文明策略和話語范式。 課堂練習(xí)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 從來沒有一個重重災(zāi)難的民族能在如此短的時間內(nèi)改變自己的命運，實現(xiàn)從站起來到富起來再到強起來的偉大轉(zhuǎn)變。B. 從來沒有一個災(zāi)難重重的民族能在如此短的時間內(nèi)改變自己的命運，實現(xiàn)從富起來到強起來再到站起來的偉大轉(zhuǎn)變。C. 從來沒有一個經(jīng)受重重災(zāi)難的民族能在如此短的時間內(nèi)改變自己的命運，實現(xiàn)從站起來到富起來再到強起來的偉大轉(zhuǎn)變。D. 從來沒有一個經(jīng)受災(zāi)難重重的民族能在如此短的時間內(nèi)改變自己的命運，實現(xiàn)從富起來到強起來再到站起來的偉大轉(zhuǎn)變。C課堂練習(xí)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.推己及人 局勢 老生常談 推行B.推己及人 格局 老調(diào)重彈 奉行C.以己度人 格局 老生常談 奉行D.以己度人 局勢 老調(diào)重彈 推行B課堂練習(xí)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.有著五千年悠久歷史的中華文明不僅在新時代煥發(fā)出新的魅力B.不僅有著五千年悠久歷史的中華文明在新時代煥發(fā)出新的魅力C.讓有著五千年悠久歷史的中華文明