1、健全人格，習慣先行龍口之行學習體會萊陽市實驗小學王淑君十月三十一一三十一，正值秋意濃濃的季節(jié)，在校領導親切關懷下，我有幸 參加了在龍口舉辦的養(yǎng)成教育研究會議。兩天時間，會議組織者緊鑼密鼓地安排 我們聽了六個報告，通過學習，啟發(fā)很大，受益匪淺，我的思想又進行了一次全 新的洗禮。由于聽的內(nèi)容較多，不能一一陳述，在此就我的體會和感悟，結合自 身工作，簡要匯報如下：講座中，我們深深體會到了林格教授養(yǎng)成教育的精辟觀點，我學習后心理有 所觸動。是啊、無論家長還是老師，我們教育孩子的同時，確實要用心思考一下， 我們教育孩子有好習慣，自己是否有身教，“學高為師，身正為范”，“身教重于 言傳”，這是好多老師都懂

2、的至理名言?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤谩Ｔ囅?，如 果一個老師對“有禮”的學生“疼愛有加”，對“沒禮”的學生愛理不理；或邊 講粗話邊怪學生不文明，那后果會是怎么樣呢？回過頭來想一想，如今，一些成 年人的品行更令人汗顏。眾所周知的一些日?，嵤吕粊y丟，談不隨地吐，遵 守交通規(guī)那么等一方面，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎？所以說養(yǎng) 成教育的關鍵在教育者，在教育者觀念認識上急需加強。從教二十多年來，我始終認為養(yǎng)成良好的行為習慣，首先從學做人開始。在 一個人的成長過程中，小學至初中階段是形成性格的最關鍵時期。在此階段，不 讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不讓學生好好學做人的道理，那就是他們學到的課

3、本知識再多，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學習過程中因某種原因而前 功盡棄，或走上社會成為一個“半廢人”。我國著名教育家葉圣陶先生也說過： “什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習 慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣?！?可見，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學生的全面開展， 大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。養(yǎng)成教育看似習慣點滴就在我們身邊，但你能夠真正向林教授這樣全面理解 它，是非常不易的事情，長期以來為什么我們這個德育在教育中始終占重要地位 的國度，在一些地方如今卻連最基本的道德操

4、守都已喪失？原因可能錯綜復雜， 但我認為，很重要的一點，就在于我們多年來養(yǎng)成教育的缺乏。家庭教育、學校 教育、社會教育，多注重于用說教或抓典型、樹模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式 進行品德教育，但卻忽視了對個人良好習慣的教育培養(yǎng)，美國心理學家威廉詹 姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一 種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”所以，注重養(yǎng)成教育，才能使德育具 有根基；培養(yǎng)公民良好的行為習慣，才能樹立起良好的道德風氣，才能為精神文 明建設打下堅實的基礎。山東省現(xiàn)代養(yǎng)成教育研究院名譽院長、原山東省教科所所長亓殿強研究員公 布了山東省現(xiàn)代養(yǎng)成教育研究院組織架構。圍繞中國社

5、會主義教育新時代養(yǎng)成教 育的“新思考、新規(guī)劃、新路徑”，傳達并解讀了聯(lián)盟與研究院2018年度工作計 劃及三年規(guī)劃。從“幼兒養(yǎng)性”、“童蒙養(yǎng)正”、“少年養(yǎng)志”到“成人養(yǎng)德”，闡 述了聯(lián)盟要從“養(yǎng)成習慣”、“養(yǎng)成教育”到“養(yǎng)成文化”的開展思路，重申了對 成人教育、成才教育、成功教育的新思考。下一步要不斷總結提升聯(lián)盟和研究院 的工作，在組織好公益性年會論壇活動的同時，加強校際間的交流，積極做好國 際交流與合作。完善組織建設，組建專家委員會，成立相應研究機構，深入做好 課題研究工作和成果轉化，不斷引領養(yǎng)成教育的開展。在養(yǎng)成教育研究方面與科 技開展同步，用互聯(lián)網(wǎng)思維思考，做好學生成長數(shù)據(jù)的研究，用科學的

6、方法研究 青少年的健康成長問題，全面促進學校立德樹人工作。亓院長的規(guī)劃得到了與 會專家、校長的熱烈響應。德開小學的孟校長深有感慨，表示我們研究院正是需 要這樣的領導帶著我們迎接更加輝煌的明天，同時孟校長對研究院為各學校搭平 臺，促合作，共開展表達謝意，并直言“養(yǎng)成教育研究院成就了很多名校、名校 長，現(xiàn)在各個學校也要共同攜手，互相幫扶共同成就我們自己的研究院”。大緯 二路小學煙校長對于亓院長的規(guī)劃高度認同，表示特別期待研究院在亓院長規(guī)劃 思路的引領下在教育的內(nèi)涵開展上，個性化開展上，為每個孩子提供公平而有質(zhì) 量的教育上更上一層樓。明湖小學陳校長也是深受啟發(fā)，表示希望研究院能入駐 明湖小學新校區(qū)，

7、以便更好的服務于研究院，服務于養(yǎng)成教育。我們有幸聽了中國教育風云人物孫云曉的專題講座良好習慣締造健全人 格，感觸頗深。孫云曉教授侃侃而談、引經(jīng)據(jù)典。整個會場座無虛席，教授鏗 鏘有力的講述回蕩在整個會場，給教師們帶來了豐富的精神盛宴。孫教授的講座從四個方面進行了闡述：一是教育的核心是培養(yǎng)健康人格；二 是家長與子女的關系好壞決定了教育成敗；三是習慣決定孩子命運；四是兒童健 康成長需要因性施教。孫教授的講座讓我醍醐灌頂，令人覺醒的事例深入淺出，給我們的家庭教育 指明了方向?！肮靼舫鲂⒆印辈荒茉俪蔀榧医痰母裱?，“良好習慣培養(yǎng)人格”應成 為家庭教育的座右銘。古羅馬著名詩人奧維德曾經(jīng)說過“沒有什么比習慣的力量更強大”，孫教授 一再強調(diào)“習慣就是培養(yǎng)好習慣”，一個良好習慣的初步養(yǎng)成需要21天，穩(wěn)定形 成需要90天。身為教師的我不禁捫心自問：我注意孩子良好習慣的養(yǎng)成教育了 嗎？為人母的我不禁慚愧：自己的孩子至今有幾個好習慣？大家都知道，健康人格是集愛心、學習、責任、自制、尊重于一體，為人母 者、為人師者尤其要注重孩子健康人格的形成，不能一味追求孩子的學習成績, 更要關注孩子的人格形成。教育以育人為本，只有成為一個堂堂正正、端端正正 的人才能立足于社會，貢獻于社會。正如美國心理學家威廉詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；