1、如何結(jié)合藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能和素質(zhì)摘要：現(xiàn)代社會科技經(jīng)濟(jì)的高速開展，對藥學(xué)教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們的教學(xué)改革，如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，以才能為本位，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，進(jìn)步其綜合才能，是一個(gè)值得討論的問題。從課堂教學(xué)方法改革和開展多項(xiàng)課外活動兩方面入手，進(jìn)展了嘗試，獲得了很好的效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能高等院校是一個(gè)培養(yǎng)人才的重要場所，除了根本專業(yè)知識的傳授外，還應(yīng)注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和進(jìn)步。這也是我們的教學(xué)改革要到達(dá)的一個(gè)目的。我們中藥學(xué)教研室負(fù)責(zé)生藥學(xué)和天然藥物化學(xué)的教學(xué)工作，我們的教學(xué)改革從兩門課程的教學(xué)工作著眼，從課堂教學(xué)和課外活動兩

2、個(gè)方面著手，開展了讓學(xué)生走上講臺和讓學(xué)生走出書本的教學(xué)改革活動，在近五年的理論中,獲得了很好的教學(xué)效果。一、讓學(xué)生走上講臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，我們所施行的教學(xué)改革就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，使學(xué)生充分表如今學(xué)習(xí)活動中的主觀能動性。1.備課的過程使學(xué)生成為信息加工的主體要講課首先要備課，在課前準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生要主動地掌握知識，因?yàn)槔蠋煹慕巧D(zhuǎn)變要求他成為信息加工的主體。備課中，學(xué)生首先要領(lǐng)會大綱的教學(xué)要求，而在以往傳統(tǒng)形式的教學(xué)中，教學(xué)大綱的要求是通過老師的教學(xué)活動反映的，學(xué)生對此并沒有直接的認(rèn)識。然后是分析教材，按照大綱的要求來確

3、定講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，來合理地安排教學(xué)內(nèi)容。在備課的過程中，學(xué)生自然而然地成為了學(xué)習(xí)的主體，自覺地、自主地進(jìn)展了學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，備課的過程是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和考慮問題、分析問題的才能的重要過程。2.完成教學(xué)準(zhǔn)備工作調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在備課的根底上要完成教案的準(zhǔn)備和幻燈片的制作，學(xué)生熱情很高，搜集素材，查閱資料，設(shè)計(jì)版面，互相討論，充分地表現(xiàn)自己的創(chuàng)新才能，表達(dá)了極大的學(xué)習(xí)積極性。有不少組的學(xué)生在自己制作的課件中，不僅僅完成了教學(xué)大綱的要求，還通過查閱資料補(bǔ)充、擴(kuò)展了相關(guān)專業(yè)知識。雖然每組學(xué)生只承當(dāng)510分鐘課堂教學(xué)，但通過這一過程，使學(xué)生完成了一個(gè)學(xué)習(xí)的飛躍，即要把自己理解了的東西進(jìn)展準(zhǔn)確的

4、表達(dá)。這樣，不僅對一些定義、概念要有非常清楚的認(rèn)識，還要考慮如何對其進(jìn)展解釋、分析、比照、歸納。要站在老師的角度上去考慮問題，備課筆記的教案的準(zhǔn)備、教學(xué)課件的制作等教學(xué)準(zhǔn)備工作給了學(xué)生一個(gè)換位考慮的時(shí)機(jī)，同時(shí)很大程序上調(diào)動了學(xué)生的潛能，不少學(xué)生制作的課件內(nèi)容豐富，形式新穎。3.講課的過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)才能講課的過程是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和良好的心理素質(zhì)的過程，幾乎每個(gè)學(xué)生第一次走上講臺時(shí)，都會有一些緊張不安。我們事先給學(xué)生提供了練習(xí)的場所，有不少學(xué)生利用多媒體教室反復(fù)練習(xí)，從站姿到語速、語調(diào)到準(zhǔn)確的語言表達(dá)，我們相關(guān)任課老師給予指導(dǎo)和訓(xùn)練。屢次練習(xí)后，學(xué)生掌握了根本的講授技巧，大多數(shù)學(xué)生站在講

5、臺上時(shí)，可以將經(jīng)過自己加工的信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人，并且理解了作為講授者如何與被教授者進(jìn)展互動、溝通。這無疑是對學(xué)生表達(dá)才能上的一次鍛煉和進(jìn)步，同時(shí)使學(xué)生增強(qiáng)了勇氣和自信。二、讓學(xué)生走出書本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能我們認(rèn)為，對學(xué)生的才能培養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)將其延伸到課堂外，通過開展讓學(xué)生走出書本的活動，盡量為學(xué)生創(chuàng)造出相關(guān)條件，鼓勵(lì)他們參加各項(xiàng)課外活動，從而培養(yǎng)和進(jìn)步他們的現(xiàn)代科研意識和創(chuàng)新才能。1.文獻(xiàn)檢索與相關(guān)進(jìn)展資料的查閱開闊了學(xué)生的眼界天然藥物化學(xué)是一門年輕的、迅速開展著的學(xué)科，我們目前使用的是衛(wèi)生部教材的第五版，雖然每一版新教材中都會有新知識的補(bǔ)充，但教材的內(nèi)容是有限的。對于學(xué)生來

6、說，他們除了對教材上的根本概念、根本知識有所掌握外，還應(yīng)該更多地理解這門學(xué)科的相關(guān)最新進(jìn)展。我們藥學(xué)院的多媒體教室給學(xué)生提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，于是我們在課堂教學(xué)的根底上要求學(xué)生利用課余時(shí)間應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上檢索、查閱相關(guān)天然藥物的資料和最新研究緊展。老師負(fù)責(zé)給出查閱范圍，并提供一些專業(yè)信息檢索網(wǎng)站，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生對搜集的資料進(jìn)展歸類、分析、講評。通過這種親身體驗(yàn)的方式，學(xué)生熟悉了一些專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站和檢索方法，搜集了大量的信息，開闊了眼界，走出了書本的局限，對學(xué)科前沿的內(nèi)容有所理解，并掌握了查閱專業(yè)資料的方法和技巧。2.參與老師的科研課題培養(yǎng)了學(xué)生的科研意識藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)天然藥物化

7、學(xué)課程時(shí)已經(jīng)具備了一定的相關(guān)專業(yè)知識，同時(shí)通過我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科研觀念，使一局部學(xué)生對科研工作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。他們主動與老師聯(lián)絡(luò)，希望有時(shí)機(jī)參與一些科研活動。所以，在青年老師在進(jìn)展各項(xiàng)課題研究的時(shí)候，就選取了局部學(xué)生參與科研實(shí)驗(yàn)，將自己的課題思路提供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生參與討論，提出自己的想法和見解，并在老師的指導(dǎo)下完成局部實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)生成為老師科研工作的助手，在此過程中又進(jìn)步了自身的科研意識和動手操作才能。教研室設(shè)計(jì)的三黃膠囊的制備和質(zhì)量檢查，是為大四的學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習(xí)前進(jìn)展培訓(xùn)的一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)綜合了天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等幾門學(xué)科的知識技能，整個(gè)預(yù)試驗(yàn)都是由05級的牟金金等課

8、題小組的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成，她們態(tài)度認(rèn)真，操作仔細(xì)，表現(xiàn)出良好的考慮和解決問題的才能，到達(dá)了我們預(yù)期的效果。3.學(xué)生的科研活動鍛煉了創(chuàng)新才能有不少學(xué)生在我們的培養(yǎng)教育下，不僅僅滿足于良好的考試成績，還把很多的時(shí)間和精力放在科研活動中，每年都有不少學(xué)生主動申報(bào)江蘇省或我們學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新活動，我們教研室對這些活動給予專業(yè)知識上支持和幫助。08年，我們指導(dǎo)了院大學(xué)生創(chuàng)新課題山村民間植物藥的調(diào)查，05級的十多個(gè)家鄉(xiāng)在江蘇宜興、連云港；浙江；河南的學(xué)生分為五個(gè)小組，利用暑假期間，對當(dāng)?shù)氐拿耖g用植物藥進(jìn)展了調(diào)查，在這期間，學(xué)生的工作完全是自覺地、獨(dú)立地完成的。教研室的老師還指導(dǎo)06級的芮贇等同學(xué)在2022年江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案競賽活動中完成了瑞云葛根醒酒保健茶的工程，該工程獲江蘇省教育廳三等獎(jiǎng)，院二等獎(jiǎng)。通過這些活動，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能，使其綜合素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步。我們認(rèn)為，高等教育對人才的培養(yǎng)要著眼于學(xué)生綜合才能和素質(zhì)的培養(yǎng)，我們所進(jìn)展的教學(xué)改革活動應(yīng)圍繞著這個(gè)目的來進(jìn)展。我們所培養(yǎng)的藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生有多名獲江蘇省教育廳的本科畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，不少學(xué)生在實(shí)習(xí)單位和進(jìn)入到工作單位后受到好評和