1、Word文檔，下載后可任意編輯 14. 蘇武傳（節(jié)選） 學案 共三課時14.蘇武傳(節(jié)選)第三課時學案1.學習蘇武忠貞愛國的思想品質(zhì)；2.培養(yǎng)翻譯文言語句能力。1.學習蘇武忠貞愛國的思想品質(zhì)；2.培養(yǎng)翻譯文言語句能力。1課內(nèi)詞匯單于：匈奴的最高首領。假吏：指臨時充任使臣屬吏。女弟：妹妹。閼氏：匈奴單于配偶的稱號，如同王后。丈人：對老人和長輩的尊稱。廩食：官府供給的糧食。大不敬：不敬皇帝的罪名，為不可赦免的重罪。相坐：相連坐。一個人犯了罪，有關的人連同治罪，叫“連坐”或“相坐”。長君：指蘇武的長兄蘇嘉。輦：車，這里指皇帝的車子。春秋高：年老。奉車：奉車都尉，皇帝出行時的侍從，掌管皇帝的車馬。除：

2、臺階，指殿階。后土：相對皇天而言，指地神。宦騎：侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。太夫人：指蘇武的母親。保宮：本名“居室”，太初元年更名“保宮”，囚禁犯罪大臣及其眷屬之處。列將：一般將軍的總稱。通侯：爵位名，秦代置爵二十級，最高一級叫徹侯。漢朝繼承秦制，后因漢武帝名徹，避諱改為通侯。斧鉞：古時軍法用以殺犯人的斧子。這里泛指刑戮。鉞（yu），大斧。湯鑊：指把人投入開水鍋煮死。此泛指酷刑。湯：沸水。鑊（hu）：大鍋。2.關于氣節(jié)的名句：歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）不降其志，不辱其身。（論語微子）志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。（論語衛(wèi)靈公）寧為玉碎，為為瓦全。（

3、北齊書元景安列傳）疾風知勁草，板蕩識誠臣。（李世民賜蕭禹）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛。（于謙無題）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙石灰吟）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷報任安書）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）3.文學常識（1）了解：班固（3292年），字孟堅，東漢安陵（今陜西咸陽東北）人，著名史學家、文學家。少年時就能作文誦詩賦，長大后博覽群書。和帝永元元年（89）初，班固隨大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍。后來，班固因竇憲專權受到株連，死于獄中，時年61歲。那時，漢書中的“八表”和天文志尚未寫成，后由妹妹班昭和馬續(xù)補

4、寫而成。家庭：父親，班彪；弟弟，班超（投筆從戎）；妹妹，班昭（續(xù)寫漢書）。作品：史書有漢書（前漢書）；辭賦有兩都賦；詩有詠史詩。性質(zhì)：漢書是我國第一部紀傳體體斷代史，是古代傳記文學名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質(zhì)。內(nèi)容：記錄了從漢高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）之間229年的歷史，共100篇，分為十二帝紀、八表、十志、七十列傳。（2）漢書的價值史學價值：能尊重客觀實際，揭露統(tǒng)治階級的殘暴，贊揚清廉的官吏，流露出對人民的同情。文學價值：敘事詳明，詳贍嚴密，語言典雅繁復，富于文采，有駢體傾向，對后世散文發(fā)展影響很大。4.特殊句式：（1）倒裝句送匈奴使留在漢者。定語后置

5、句，正常語序“送留在者漢匈奴使”。為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。何以汝為見。賓語前置句和介賓前置句，正常語序“以何見汝為”子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。何以復加。介賓前置句，正常語序“以何復加”。（2）判斷句緱王者，昆邪王姊子也。非漢所望也。漢天子，我丈人行也。（3）被動句見犯乃死，重負國。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。皆為陛下所成就。再讀課文，深入探究，師生交流，質(zhì)疑解惑：1廉者不食嗟來之食。蘇武為何接受單于弟弟的饋贈，為其矯正弓弩？2李陵勸降時所說“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”是實情，蘇武為何不接受？3蘇武的忠君是否帶有愚的成分？4蘇

6、武出使匈奴前曾許諾其妻“生當復歸來，死當長相思”“結發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑”，為何還在匈奴娶妻生子？1.閱讀溫庭筠蘇武廟，結合本傳，對頷聯(lián)描寫的畫面作拓展性描述，并簡析尾聯(lián)刻畫的蘇武形象。蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。2.翻譯下列句子（1）送匈奴使留在漢者。（2）何以汝為見？（3）子卿尚復誰為乎？（4）即謀單于，何以復加？（5）緱王者，昆邪王姊子也（6）漢天子，我丈人行也。（7）見犯乃死，重負國（8）皆為陛下所成就各家評價蘇武（1）孔子云：“志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁”，又云“使于四方，不

7、辱君命”，蘇武有之矣?。h班固）（2）蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。（唐溫庭筠）（3）武所得賞賜，盡以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著節(jié)者也。（清何焯）（4）蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任海枯石爛，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。（蘇武牧羊歌詞）（5）子卿毅然使匈奴，大義不受辱。漫漫十九載，北海牧羊，

8、望斷歸國路。威逼利誘不降胡，持節(jié)亮風骨。悠悠五千年，何謂忠臣？大漢有蘇武。（醉花陰詠蘇武）（2）一顆忠誠之心，照耀了千秋史冊；一片報國之情，留下了萬世美名。錚錚鐵骨詮釋了剛毅，匈奴為之戰(zhàn)栗；悠悠心靈寫盡了頑強，天地為之動容。千年蘇武，不朽忠魂?。?）盡管有人說他不是民族英雄，但我認為他是！他拋卻小我的一己私利，而顧全國家的尊嚴，境界高卓，人格高尚。他先國后家的義舉令我肅然起敬，他“使于四方，不辱君命”的歷史功績永不磨滅。（4）曹植在他的白馬篇中說“棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名在壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。”在我心中蘇武就是這樣一個偉岸的大丈夫。蘇武事跡，古

9、代詩詞中常用作忠貞報國守節(jié)不屈的典故（1）羝乳乃得歸：“牧羊邊地苦，落日歸心絕?！保ɡ畎滋K武）“向并門少待、白首牧羝人，正海上手攜李卿?！保ㄇ缶陷窍懵脱悖?）蘇武持節(jié)：（原文：“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”）“交河北望天如海，蘇武曾將漢節(jié)歸。”（張仲素塞下曲）“腸斷帝鄉(xiāng)遙望日，節(jié)旄零落漢家臣。”（陳羽讀蘇屬國傳）（3）雁足系書：（原文：“天子射上林中，得雁，足有系帛書”）“莫勞雁足傳書信，愿向凌煙閣上看。”（鮑融贈遠）“不惜西津交佩解，還羞北海雁書遲?！保ㄍ醪缮徢?）典屬國：（原文：“拜為典屬國，秩中二千石”）“單車欲問邊，屬國過居延?！保ㄍ蹙S使至塞上）“悠哉典屬國，驅(qū)羊老一

10、生?！保櫼闹泻鸁o人行）第三課時1白居易說“非其義，君子不輕其生；得其所，君子不愛其死”。不合義的要求，君子決不輕生；非死不可時，君子決不惜死。蘇武接受單于弟弟的饋贈，這是“君子不輕其生”，是活下去的需要，而這時的堅強存活恰恰便是一種斗爭方式。這與廉者，與寧可餓死也不食周粟的伯夷、叔齊不同。2漢武帝晚年的確殘忍，班固繼承司馬遷“不虛美，不隱惡”的實錄精神，語帶批判，義正詞嚴。但蘇武秉持至高無上的君臣之義，堅定地對李陵說：“臣事君，猶子事父，子為父死無所恨。”這正是封建士子的道德原則，是蘇武盡忠于大漢帝國，至死不渝的表現(xiàn)。3蘇武的忠君表面看起來是對漢武帝，但實際上是對國家對人民的。身為漢使出使匈

11、奴，在遇到意外事件之時，他首先想到的是不能屈節(jié)辱命，不能使人格、國格受辱，而是為了大漢王朝的利益，愿意赴湯蹈火。如果他變節(jié)投降，那么他個人雖安享富貴，但國家與人民無疑會蒙受屈辱。當然武帝的恩情也不能抵消其對親人的傷害之過，蘇武一味強調(diào)武帝對他們父子莫大的提拔之恩，因此愿意為之肝腦涂地也不免帶有愚的成分。4.也許這是人性的弱點，真是“金無足赤，人無完人”。娶了與自己對立民族的婦女為妻，確實有違當初諾言。不過所生孩子名曰“通國”恐怕別有寄托吧。同時“水至清則無魚，人至察則無徒”，我們又怎能苛責兩千多年前的蘇武？1.提示“云邊雁斷胡天月”是一幅“望雁思歸圖”。大漠深夜，曠野闃寂，天際高懸一輪明月，蘇

12、武望著雁群從北方飛來，又目送雁群向南方飛去，一直到雁陣消失在南天暗云之中。這幅圖畫，表現(xiàn)了在音訊隔絕的歲月里蘇武的故國之思?！半]上羊歸塞草煙”是一幅“邊塞歸牧圖”。昏暗的傍晚，連天的塞草，遠近山巒籠罩在一片荒煙之中。從丘隴上走下杖節(jié)的蘇武，孤身一人，相依為伴的只有羊群。這幅圖畫，展示了在人煙稀少的北海蘇武的孤寂凄苦。讀蘇武傳可知，漢武帝對蘇武一家是刻薄寡恩的。末聯(lián)寫蘇武歸國后至茂陵拜墓情形。蘇武面對秋天的流水哭陵，惋嘆先帝已不能見其封侯印信。這種追思之情，是融忠君和愛國為一體的真實情感。武帝之千秋功罪，后人自有評說。此聯(lián)將一個帶有一定歷史局限的愛國志士形象，真實感人地展現(xiàn)于讀者面前。2.1、護

13、送扣留在漢的匈奴使者回國。2、要見你干什么？3、還又為誰守節(jié)呢？4、假使謀殺單于，又該用什么更重的刑罰呢？5、緱王是昆邪王姐姐的兒子。6、漢皇帝，是我的長輩。7、受到侮辱才去死，更對不起國家。8、都是皇帝栽培提拔起來的。14.蘇武傳(節(jié)選)第一課時學案1查閱有關資料，了解文章背景。2理解文本中重要文言實詞的意義，大致疏通文意，讀懂文章內(nèi)容。1.積累文中的實詞、虛詞和句式。2.理解文本中重要文言實詞的意義，疏通文意，讀懂文章內(nèi)容。簡介班固（3292），字孟堅，東漢扶風安陵（今陜西咸陽）人，我國古代著名史學家。班固幼年聰慧好學，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學，博覽群書。性情謙和，深受當時

14、儒者敬重。其父班彪曾作史記后傳，去世后，班固因史記后傳沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在史記后傳的基礎上撰寫漢書。因當時有人誣告，班固遂以私改國史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了漢書的寫作。2關于漢書漢書是我國第一部紀傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實。漢書體例上全承史記，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭

15、、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨立的斷代史書，漢書不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學史上也有著重要影響，舊時“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理。3.背景知識介紹：漢武帝開始對匈奴進行長期的討伐戰(zhàn)爭，其中取得了三次具有決定意義的勝利，時間為公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威勢大大削弱之后，表示愿意與漢講和，但雙方矛盾還是根深蒂固。所以，到公元前100年，蘇武出使匈奴時，卻被扣留，并迫使他投降。蘇武傳集中敘寫了蘇武出使匈奴被扣留期間的事跡，熱烈頌揚了他在敵人面前富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，饑寒壓不倒，私情無所動的浩然正氣，充分肯定了他堅毅忠貞，大義凜然，視死如歸的民族

16、氣節(jié)。1注字音加點字讀音加點字讀音栘中廄監(jiān)且鞮侯緱王昆邪王浞野侯閼氏煴火嚙雪旃毛牧羝於靬王檠弓弩棫陽宮扶輦下除繳紡繳氏姓氏繳獲閼氏咽吞咽論論罪嗚咽論語2.識通假畔主背親（“畔”同“_”，_）與旃毛并咽之（“旃”同“_”，_）掘野鼠去草實而食之（“去”同“_”，_）空自苦亡人之地（“亡”同“_”，_）信義安所見乎（“見”同“_”，_）請畢今日之齅（“齅”通“_”，_）與武決去（“決”同“_”，_）3解多義食發(fā)益以4辨活用單于壯其節(jié)（_）誠甘樂之（_）欲因此時降武（_）空以身膏草野（_）反欲斗兩主（_）天雨雪（_）羝乳乃得歸（_）杖漢節(jié)牧羊（_）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩（_）陵與衛(wèi)律之罪上通于天（_）5

17、分古今例句古義今義相當漢亦留之以相當幣置幣遺單于相知素與副張勝相知怨聞漢天子甚怨衛(wèi)律貨物以貨物與常論會論虞常當漢使張勝謀殺單于近臣，當死操持臥起操持求陵降，不敢求武成就皆為陛下所成就6.明句式乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（_）緱王者，昆邪王姊子也（_）后隨浞野侯沒胡中（_）單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)（_）子卿不欲降，何以過陵（_）何以汝為見（_）子卿尚復誰為乎（_）為降虜于蠻夷（_）見犯乃死，重負國（_）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（_）皆為陛下所成就（_）一、語基落實1下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）。A穹廬（gng）廩食（ln）扶輦（nin）詭言（gu）B窺視（ku）單于（Chn）弓弩（n

18、）煴火（yn）C賞賜（Ch）蠻夷（y）自刎（wn）溺死（n）D斧鉞（yu）喟然（wi）赦罪（sh）閼氏（ynzh）2下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）。A既至匈奴，置幣遺單于幣：財物。B常能為漢伏弩射殺之伏：隱藏。C惠等哭，輿歸營輿：車子。D乃徙武北海上無人處徙：轉(zhuǎn)移。3下列語句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是（）。A.B.C.D.二、閱讀理解閱讀文本選段，完成第48題。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律

19、，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收

20、系張勝。4下列加點的詞解釋不正確的一項是（）。A素與副張勝相知素：一向。B幸蒙其賞賜幸：希望。C單于使衛(wèi)律治其事治：審理。D見犯乃死，重負國重：又，再。5下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）。A.B.C.D.6、下列六句話分別編成四組，能成為“漢使與刺殺事件有關”的依據(jù)的一項是（）。會緱王與長水虞常等謀反匈奴中虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝張勝許之，以貨物與常虞常果引張勝單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營ABCD7、下列對有關文意的理解不正確的一項是（）。A正當漢朝準備派遣蘇武等人出使匈奴的時候，匈奴內(nèi)部的緱王、原漢朝的降將長水校尉虞常，以及衛(wèi)律帶來的被迫投降匈奴的人，在匈奴謀反。B因為虞常與張勝原來是老朋友，虞常就把這次密謀劫持單于母親閼氏回歸漢朝的事件告訴了張勝，并得到了張勝財物上的資助。C正當虞常等七十余人準備行動時，有人告密，于是單于的子弟調(diào)集部隊圍剿了謀反的虞常等人，緱王等人戰(zhàn)死，