1、柳樹姑娘教學設(shè)計教學理念：1、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習有機地滲透在音樂聽賞的體驗之中。2、強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，積極引導學生參加各項音樂活動。3、面向全體學生，注重個性發(fā)展，鼓勵學生在參加各項音樂活動時大膽表達個人的情感。教學目標：1、知識與技能：用優(yōu)美的聲音，喜悅的心情歌唱柳樹姑娘，初步體驗感受二聲部合唱。2、過程與方法：通過呼喚柳樹姑娘,火車遠近開動的聲音,乒乓球,小樂器,學唱二聲部等多形式，引導學生聽音樂,感受音樂,讓學生多次聆聽,探究中學會歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱柳樹姑娘,教育學生要熱愛大自然,保護環(huán)境.教學分析：柳樹姑娘是人

2、民音樂出版社三年級下冊的歌曲，是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。三年級學生活潑好動、對新鮮事物充滿好奇，具有模仿力強、可塑性強的特點。因此在教學中老師要注重以趣味入手，采用多種教學形式來吸引他們?nèi)谌胝n堂，從而引導學生更喜歡歌唱，把“愛春天”的教育自然而有效地融入到音樂作品歌唱之中。教學重點難點：1、能用優(yōu)美連貫的聲音有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱。教學課時：1課時教學準備：課堂搖鈴樂器、鋼琴、多媒體教學設(shè)備。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、組織教學帶領(lǐng)學生聆聽音樂，感受春天。跟隨老師一起聆聽。引導學生感受春天，為接下來的課題教學進行鋪墊。二、情境導入

3、（一）創(chuàng)設(shè)情境，呼喚柳樹姑娘，引出“柳”的節(jié)奏，講解附點節(jié)奏，引導學生感受二聲部合唱。（二）揭題。學生通過呼喚回應情景認識學習附點節(jié)奏與初步感受二聲部合唱。設(shè)置呼喚回應情景，激發(fā)學生的學習興趣。三、新課教學（一）提出問題初聽全曲，初步了解音樂形象。學生仔細聆聽音樂，并回答問題在思考中聆聽，培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣。（二）老師范唱再次聆聽，并引導學生歌曲需要優(yōu)美的聲音演唱。聆聽老師范唱。通過聆聽，知道歌曲要用優(yōu)美的聲音歌唱。（三）為柳樹姑娘鼓掌，介紹三拍子的強弱規(guī)律。引導學生按照三拍子的強弱規(guī)律拍拍子。按照強弱規(guī)律拍拍子通過引導學生進行三拍子的拍打，了解了三拍子的強弱規(guī)律。（四）1.模唱旋律，引導

4、學生用“l(fā)u”音進行模唱。、引導學生歌唱姿勢和口型。2.代入歌詞歌唱，學生跟隨鋼琴伴奏演唱歌詞。、引導學生在歌唱時，注意歌唱姿勢。、引導學生要用優(yōu)美的聲音歌唱。、引導學生一邊歌唱一邊身體律動。3.處理歌曲，引導學生把歌曲“唱細，唱好”、教唱裝飾音。、演唱力度變化，漸強。利用模仿火車開動從遠到近的聲音，引導學生漸強的發(fā)聲訓練，再運用到歌曲中。、頓音記號利用乒乓球的拍打，引導學生感受頓音記號的特征，從而更好的演唱。4.二聲部的學習。帶領(lǐng)學生聽辨四組二聲部“啦啦啦”的演唱，引導學生發(fā)現(xiàn)最后一組的音高與前三組不一樣，并進行二聲部合唱教學。學生模唱旋律。 學生學唱歌曲，并加入身體律動演唱。學習裝飾音，漸

5、強記號，頓音記號的演唱，把歌曲唱得更細膩更好。學生初步了解音高，學習二聲部的合唱。通過簡單的旋律模唱，學生初步熟悉旋律。通過老師用鋼琴帶領(lǐng)學生歌唱，并引導學生正確的歌唱姿勢，進行優(yōu)美的歌唱。學生已初步的把歌曲唱出來。利用模仿火車開動從遠到近的聲音和乒乓球的彈跳，讓學生能迅速抓住漸強和頓音記號的特征。通過鋼琴引導學生聽出音高，學生互相合作，帶領(lǐng)學生感受和聲的美。四、創(chuàng)編與活動用搖鈴進行伴奏學會搖鈴小樂器的使用方法，并且為歌曲伴奏通過形式多樣的音樂實踐活動，使學生更熟悉樂曲，及增強音樂美的素質(zhì)教育。五、課堂小結(jié)老師總結(jié)。學生說出自己在這堂課的收獲。最后再歌唱一遍柳樹姑娘結(jié)束課堂。通過課堂總結(jié)，引導學生要熱愛大自然,保護環(huán)境。教學反思： 這節(jié)課的教學設(shè)計，是將身體律動、舞蹈、小樂器演奏等多種形式引進音樂歌唱課堂，將音