1、PAGE3PAGE3風箏第一課時試課稿教案風箏第一課時試課稿精品教案四、學習第3節(jié)1、做完風箏，讓我們帶著憧憬，帶著快樂一起去野外放風箏吧！想去嗎？2、自由讀，邊讀邊看書上的圖，想象當時放風箏時的情景。3、誰有信心通過自己的朗讀把大家?guī)У揭巴夥棚L箏。指名1生。其他同學生邊聽邊想像好像看到什么聽到什么（評：聽了他讀，是否真的把你帶到當時情景，再請一生）。4、你好像看到了什么或者聽到了什么？指名?！耙粋€人用手托著漸漸高過樹梢了?！绷杩诊w起。哦，你好像看到風箏正凌空飛起！動作表示，還可以說什么凌空飛起。師：風箏像飛機一樣凌空而起，真瀟灑??！該怎么讀。指名讀，2生，男女比賽另一感覺嗎？“風箏越飛越高，

2、拼命地奔跑”哦，你看到了風箏在翩翩起舞！“翩翩起舞”，給你什么感覺，姿勢這么美的風箏又該怎樣讀？指名，1、2組比賽我們可能會怎么叫喊？你說。師：那我們就一起來快活地喊一喊吧！你想喊什么就喊什么！誰能配上表情動作來喊一喊？你來，你來。師：真開心啊，你覺得此時飛起來的僅僅是風箏嗎隨著風箏一起飛起來的還有什么5、小結(jié)：是啊，風箏飛起來了，我們的心，我們的希望，我們的快樂，我們的幸福也都飛起來了，多么快樂的小伙伴，多么瀟灑的風箏??！讓我們再來體會一下放風箏的快樂！下面請男同學讀風箏凌空而起的句子，女同學讀風箏翩翩起舞的句子。6、讀著讀著，你覺得作家寫得好嗎怎么好你說。是啊，作者抓住人物動作、神態(tài)生動地

3、向我們展示了放風箏的過程。帶著這份理解一起來讀讀背背這段話，能背的背，不會背的邊看邊背。五、小結(jié)延伸從同學們的讀書聲中，老師再一次感受到大家對放風箏的喜愛。其實，不僅我們喜愛風箏，連古人也非常喜歡呢！他們還留下了不少有關(guān)風箏的詩呢！去年就學了一首村居。指名。師：這是描寫放風箏時的情景，這里還有兩首關(guān)于風箏的詩，（課件出示：宋代寇準的紙鳶、明朝徐渭的風鳶圖），請同學們挑自己喜歡的一首讀讀背背?？偨Y(jié)：是啊，選一個秋高氣爽的日子里，和家人和伙伴一起放風箏這是多么快樂的事啊，可是最后作者為什么要寫找風箏，心情如何，下節(jié)課再學。讀詞六、小組自學生字，交流學法1、出示生字，指導組詞朗讀。注：“拼”、“村”、“喪”的讀音需特別注意，磨的讀音：二聲（磨擦）；坊的讀音：一聲（牌坊）、二聲（作