1、乘教育信息化長(zhǎng)風(fēng) 樹新農(nóng)村教育品牌乘教育信息化長(zhǎng)風(fēng)樹新農(nóng)村教育品牌嘉祥縣黃垓中學(xué)位于嘉祥縣的大西北，地理位置偏僻，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校占地68畝，建筑面積6087平方米，綠化面積1600平方米，現(xiàn)有教職工71人，其中濟(jì)寧市特級(jí)教師1人，嘉祥名師2人，濟(jì)寧市名校長(zhǎng)1人，嘉祥縣名校長(zhǎng)1人，高級(jí)教師9人，市級(jí)教學(xué)能手3人，市電教骨干教師3人，市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?0人，縣級(jí)以上優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師32人，縣級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者36人?，F(xiàn)已開展為一所擁有24個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生1346人的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)。近年來(lái)學(xué)校本著以德治校、以人為本、和諧開展、爭(zhēng)創(chuàng)一流的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)

2、持以質(zhì)量求生存，以改革促開展的辦學(xué)原那么，深抓教育信本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理息化建立機(jī)遇，以數(shù)字化校園建立為契機(jī)，乘教育信息化長(zhǎng)風(fēng)，搶占教育信息化建立制高點(diǎn)，探究出了一條偏僻農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的教改之路。教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育開展程度的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。近年來(lái)，我們大力施行三通兩平臺(tái)建立，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；建立教育資源公共效勞平臺(tái)、教育管理公共效勞平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新打破，即教育信息化根底設(shè)施建立新打破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新打破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融新打破、教育信

3、息化科學(xué)開展機(jī)制新打破。數(shù)年磨一劍，如今的嘉祥縣黃垓鄉(xiāng)中學(xué)已經(jīng)成為濟(jì)寧市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教育信息化建立中的一顆明珠。一、搶抓機(jī)遇，走教育信息化強(qiáng)校之路2022年前的黃垓中學(xué)師資薄弱、人心松散，可以說(shuō)是前途渺茫，校舍僅僅是幾排歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的陳舊瓦房，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，儀器設(shè)備缺乏，中考成績(jī)綜合評(píng)比在全縣比較落后。升學(xué)率低，導(dǎo)致生源匱乏，許多學(xué)生紛紛到縣城或附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，部分教師也陸續(xù)外流。面對(duì)這種困境，學(xué)校指導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，決定從開展學(xué)校特色做起，帶著教師立足實(shí)際，認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃，大膽定位，走教育信息化強(qiáng)校的路子，并圍繞這這一目的，扎實(shí)工作，夯實(shí)根底，堅(jiān)決不移地推進(jìn)學(xué)校教育信息化建立一是指導(dǎo)重視。學(xué)校專

4、門成立指導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化建立的指導(dǎo)監(jiān)視。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)落實(shí)?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要?國(guó)家教育信息化十年開展規(guī)規(guī)劃?濟(jì)寧市中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要?等上級(jí)文件精神，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)設(shè)備投入，組織人員外出培訓(xùn)，定期進(jìn)展研討交流，保證教育信息化工作的正常開展。二是成立機(jī)構(gòu)。2022年學(xué)校開通了校園網(wǎng)站，成立了信息中心，明確分管指導(dǎo)，信息技術(shù)學(xué)科教師、多學(xué)科教學(xué)骨干、網(wǎng)絡(luò)管理教師共同參與，職責(zé)明晰，分工詳細(xì)，且指導(dǎo)班子帶頭使用信息技術(shù)，迅速在全校形成推廣使用信息技術(shù)的熱潮，得到師生的充分肯定。三是加大投入。2022年學(xué)校微機(jī)室全部更新，寬帶網(wǎng)絡(luò)全校覆蓋，2022

5、年專任教師到達(dá)人手一機(jī)，2022年搭建了數(shù)字化校園平臺(tái)，為全校教師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課，互動(dòng)交流，提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境，初步建立了教育資源公共效勞平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，進(jìn)步了教學(xué)實(shí)效。四是完善制度。按照上級(jí)要求，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，制定并完善了有關(guān)教育信息化規(guī)章制度，印制了專門的手冊(cè)及宣傳彩頁(yè)，通過(guò)張貼、印發(fā)，集中學(xué)習(xí)，實(shí)在做到了有章可循，使設(shè)備的管理和應(yīng)用更加標(biāo)準(zhǔn)。二、攻堅(jiān)克難，推進(jìn)建立新進(jìn)展人心齊是黃垓中學(xué)全體教師的真實(shí)寫照。隨著信息化建立工作的不斷推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)的不斷進(jìn)步，所需的資金也越來(lái)越大。學(xué)校指導(dǎo)和教師想方設(shè)法打破經(jīng)濟(jì)制約的瓶頸，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)字化校園建立的深化開展。

6、一是多方籌措資金，提升學(xué)校辦學(xué)程度。一方面，上級(jí)給一點(diǎn)，爭(zhēng)取縣教體局指導(dǎo)的支持，撥付專項(xiàng)資金20萬(wàn)元；另一方面，學(xué)?；I一點(diǎn)，學(xué)校副校長(zhǎng)魯緒恩帶頭拿出三萬(wàn)元，丁學(xué)賓副校長(zhǎng)拿出兩萬(wàn)元，校委會(huì)其他成員每人5000元，教師們也紛紛大方解囊，你三千，我五千就這樣我們自籌資金20多萬(wàn)元，以此為啟動(dòng)資金，大力推進(jìn)教育信息化建立；再一方面，社會(huì)捐一點(diǎn)，深圳市蓮花山獅子會(huì)的黃修海先生為學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)生桌椅1300套，教師辦公桌椅70套，共計(jì)20萬(wàn)元。二是及時(shí)更新?lián)Q代一些設(shè)備。2022年8月，學(xué)校建立了高清全自動(dòng)錄播室和班班通多媒體，教室全部安裝電子白板。2022年10月學(xué)校又為專任教師人人裝備一臺(tái)手提電腦，信息中心

7、新增效勞器2臺(tái)，交換機(jī)8臺(tái)，并對(duì)多媒體教室、接待室、辦公室和財(cái)務(wù)室的設(shè)備進(jìn)展了及時(shí)更新，保證了滿足整個(gè)教學(xué)的實(shí)際需要。如今全校各班多媒體設(shè)備均接入互聯(lián)網(wǎng)，自由享受網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步了教學(xué)效果，同時(shí)鼓勵(lì)各班之間、教師之間共享資源。一是各班微機(jī)均一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)，均可互訪并下載對(duì)方資源，提出合理化建議。二是充分發(fā)揮錄播系統(tǒng)平臺(tái)的最大化，教師所錄的課例，全校均可進(jìn)展在線訪問(wèn)，同時(shí)將教師的課例放到數(shù)字化平臺(tái)上，供全體教師線下觀摩，極大地進(jìn)步了資源利用效率。三是突出搞好校園網(wǎng)站建立。學(xué)校建有光纖接入校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)ftp資源共享及班班通，并接入縣教育信息中心，信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場(chǎng)所，全天候網(wǎng)絡(luò)

8、暢通。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平安措施健全，有效隔離不良信息，防范病毒，記錄上網(wǎng)行為，按時(shí)備份數(shù)據(jù)。學(xué)校信息化設(shè)備完好率在90%以上，防火、防盜等設(shè)施齊備。學(xué)校門戶網(wǎng)站特色鮮明，信息更新維護(hù)及時(shí)，全天候?qū)ν忾_放；積極開設(shè)信息技術(shù)選修課，校本課程初步構(gòu)建；建有教學(xué)資源庫(kù)，滿足教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間互動(dòng)交流；學(xué)校積極參與區(qū)域教育教學(xué)資源的共建共享，校園網(wǎng)已成為我們與家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)部門交流的重要平臺(tái)。三、強(qiáng)化應(yīng)用，助教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升注重用是黃垓中學(xué)全體師生的一致共識(shí)。在整個(gè)信息技術(shù)強(qiáng)校過(guò)程中，我們堅(jiān)持在建中用，在用中建，增長(zhǎng)了知識(shí)，鼓舞了士氣，極大地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的扎實(shí)開展。一是數(shù)字化校園建立促進(jìn)學(xué)校整體管

9、理上水。我校教師全部開通博客或微博，博客博客或微博已經(jīng)成為家長(zhǎng)與教師溝通的紐帶，實(shí)現(xiàn)交流的及時(shí)、貼近、高效。為拓寬交流渠道，實(shí)現(xiàn)管理最優(yōu)化，2022年，學(xué)校斥資3萬(wàn)余元建立了家校通平臺(tái)，將學(xué)生的到校、離校、在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、學(xué)校通知等信息及時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)上，同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)家校通終端機(jī)與家長(zhǎng)互發(fā)短信、互通 ，一年來(lái)，家校溝通信息已經(jīng)互通10萬(wàn)余條，如今的家校通平臺(tái)已經(jīng)成為我校教育管理公共效勞平臺(tái)，方便了教師與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的無(wú)縫對(duì)接，既貫徹了濟(jì)寧市萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)精神，又深化了管理改革，得到了廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)努力，近年來(lái)學(xué)校先后榮獲濟(jì)寧市首批數(shù)字化校園示范校、濟(jì)寧市

10、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、濟(jì)寧市電化教育示范學(xué)校、濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)資源基地、濟(jì)寧市語(yǔ)言文字示范化學(xué)校、濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)室建立示范校、嘉祥縣四星級(jí)學(xué)校、嘉祥縣校本培訓(xùn)示范學(xué)校、嘉祥縣教學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，教學(xué)成績(jī)連年位于全縣同類學(xué)校前列，近兩年又有很大提升。二是數(shù)字化校園建立促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升。學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)才能的進(jìn)步作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)、支持信息技術(shù)應(yīng)用普及與理論創(chuàng)新，重視信息技術(shù)的應(yīng)用研究和學(xué)科教學(xué)的整合，組織開展課件制作、電教論文評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，利用節(jié)假日集中對(duì)全體教師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，有效推動(dòng)了全校教育信息化建立工作。目前學(xué)校100%的教師會(huì)制作課件，運(yùn)用多媒體上課，豐富

11、了教學(xué)資源，進(jìn)步了教學(xué)效率，更激發(fā)了廣闊教師的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熱情。2022、2022連續(xù)兩年，在山東省遠(yuǎn)程研修中，黃垓中學(xué)的關(guān)注度位居濟(jì)寧市第一名，2022年更是位居全省第一名。2022年，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，創(chuàng)新了教師考核方法，教師備課、教學(xué)資源、全部上傳至學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)，教務(wù)處隨時(shí)可以查閱教師備課情況，并納入年終考核。這一舉措既改變了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)檢查形式，又增加了考核的透明度，使學(xué)校管理更加公正、公平。每位教師每學(xué)期教育教學(xué)博客平均在16000字左右，教師專業(yè)才能得到極大的提升。黃宜圣教師在2022年的全縣教師信息技術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2022年，丁愛民、閆成軒教師制作的課件在比賽

12、中分獲濟(jì)寧市一、二獎(jiǎng)。2022年朱敬知教師的?認(rèn)識(shí)機(jī)器人?課題研究榮獲濟(jì)寧市課題研究成果二等獎(jiǎng)。教師們積極參加教研活動(dòng)和課題研究，教研組集體備課后，推選教師在自動(dòng)錄播室講課，其他教師在資源平臺(tái)上便可以聽課，然后在平臺(tái)上發(fā)表各自的聽課意見，講課教師本人也可以通過(guò)平臺(tái)反復(fù)觀看授課情況，總結(jié)缺乏，尋求進(jìn)步。經(jīng)過(guò)屢次執(zhí)教公開課、研討課，教師的業(yè)務(wù)程度得到了大幅度進(jìn)步，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年攀升，2022年中考成績(jī)進(jìn)入全縣第五名，2022年在全縣學(xué)校綜合評(píng)價(jià)比中位居第一名。2022年的學(xué)校綜合考評(píng)成績(jī)穩(wěn)固開展。三是數(shù)字化校園建立促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。數(shù)字化校園方便了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的互動(dòng)，辦公平臺(tái)讓學(xué)校走

13、上了信息化管理，交互白板讓學(xué)生與文本互相對(duì)白，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，豐富多彩的授課方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校園平臺(tái)上建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，班主任及任課教師定期將學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使學(xué)生的在校管理更加標(biāo)準(zhǔn)、合理。目前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步了，動(dòng)手才能增強(qiáng)了，思維活潑了，廣泛參與上級(jí)和學(xué)校組織的各類活動(dòng)和興趣小組，獲得了可喜成績(jī)，2022年丁卜震教師、黃宜圣教師指導(dǎo)學(xué)生參加濟(jì)寧市中小學(xué)生電腦作品比賽均榮獲一等獎(jiǎng)；黃垓中學(xué)機(jī)器人隊(duì)從無(wú)到有，從起步到開展，從開展到興盛，一路走來(lái)，亮點(diǎn)璀璨，令人驚艷，相繼榮獲濟(jì)寧市迷宮機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、山東省迷宮機(jī)器人比賽二等獎(jiǎng)以來(lái)、全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與理論活動(dòng)N工程一等獎(jiǎng)，提升了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，得到了家長(zhǎng)贊許，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。由于成績(jī)突出，2022年9月，濟(jì)寧市首批數(shù)字化校園建立推進(jìn)會(huì)在黃垓中學(xué)召開，20