1、PAGE3PAGE3王何必曰利說課稿教案王何必曰利說課稿教案一、說教材王何必曰利是高中語文教材先秦諸子選讀中孟子選讀的第二節(jié)，本單元共選七節(jié)，每一節(jié)都圍繞一個主題來編排，從不同方面展現(xiàn)了孟子思想的精深與偉大。對于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象并不陌生，在教學(xué)中通過課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，領(lǐng)略“純中國學(xué)時期”文學(xué)的藝術(shù)魅力。王何必曰利一節(jié)主要介紹孟子的義利觀，孟子把仁義張揚(yáng)為私利之上更高的價值，對我們省察唯利是圖這種價值觀念有很深的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)此教學(xué)要求及本文的特點(diǎn)，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力目標(biāo)：1、理解文中文言知識。

2、2、掌握孟子對比論證的方法。（二）過程與方法目標(biāo)：1、分析正反對比的論證方法，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)；2、誦讀課文，對比孟子和孔子的義利觀。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：領(lǐng)會孟子思想對今天的啟示意義，從中找到立身處世的借鑒。（四）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語的含義，學(xué)習(xí)正反對比論證的方法。教學(xué)難點(diǎn)；掌握孟子的義利觀二、說教法和學(xué)法1、教法（1）點(diǎn)撥法：布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生利用課本下的注釋和工具書，疏通文義，通過教師點(diǎn)撥突破第一個教學(xué)目標(biāo)，然后在課后訓(xùn)練（創(chuàng)新課堂自主學(xué)習(xí)部分）對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。（2）引導(dǎo)法：對于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象并不陌生，通過課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，以突破教學(xué)難點(diǎn)。2、學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)，誦讀課文，梳理文中的文言知識。（2）合作探究：借助課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解孟子的義利觀的現(xiàn)實(shí)意義。三、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（二）學(xué)習(xí)第一則1、學(xué)生誦讀第一則內(nèi)容。2、抽查學(xué)生翻譯情況。3、第一則內(nèi)容探究（三）學(xué)習(xí)第二則1、抽查學(xué)生翻譯情況2、第二則內(nèi)容探究（四）合作探究（1）對利的追求孔子與孟子的區(qū)別在哪里？（2）試比較孔孟兩人的利義觀？（3）孟子的義利觀的局限性（五）課文總結(jié)：（六）教學(xué)評價設(shè)計(jì)：請以“自私