1、第 頁幼兒戶外畫畫方案幼兒戶外畫畫方案1 活動目標(biāo) 1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，進展幼兒的制造力和培育幼兒的美感。 2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致的工作立場及動手操作技能。 3、體驗合作的樂趣。 活動預(yù)備 1、幻燈片-各式各樣的石頭 2、各種外形各異的石頭。 3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。 活動過程 一、談話引入，激發(fā)愛好。 老師：小伙伴看這是什么? 石頭娃娃今日晚上要進行生日宴會，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎? 二、引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想像。 老師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃? 你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么? 幼兒爭論溝通自己的想像。 三

2、、認(rèn)識材料，提出要求。 1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測。 老師：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用來做什么? 你預(yù)備用哪些材料? 2、要求： (1)等會兒小伙伴先想好，到哪個組? 和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃? (2)先觀測石頭的外形、顏色像什么?可以用來做什么? 然后再進行妝扮。 (3)寧靜操作，留意安全。 四、幼兒操作，觀測指導(dǎo)。 老師重點觀測幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進行合作。 重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講解并描述。 五、集中溝通，體驗勝利。 老師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的? 還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么? 在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么

3、困難?怎么解決的? 1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。 2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪? 3、老師對幼兒合作及操作狀況進行評價。 六、介紹作品，共享歡樂。 鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。 幼兒戶外畫畫方案2 活動目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀測自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。 2、運用簡約的線條，形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。 3、愿意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。 活動預(yù)備： 1、人手一面鏡子。 2、勾線筆、白紙。 活動過程： 1、玩具鯊魚導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 師：小伙伴看，今日老師給你們帶什么來了? 幼：大鯊魚。 師：我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。

4、幼兒觀測，老師引導(dǎo)幼兒說出鯊魚的牙齒特征。 2、引導(dǎo)幼兒觀測自己和同伴的牙齒。 師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害!那小伙伴知道自己的牙齒是什么樣子的嗎? 幼：照鏡子觀測自己的牙齒，說出自己牙齒的特征。 師：請你們再來看一看，說一說好伙伴的牙齒是什么樣子的? 幼：幼兒之間相互觀測同伴的牙齒。 師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎? 3、幼兒繪畫活動。 師：打開圖書，引導(dǎo)幼兒觀測畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰?他們的嘴巴為什么張的大大的? (提示：為了畫出有趣的牙齒，小伙伴可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種夸張手法。) 幼：幼兒照鏡子作畫。 師：提示幼兒講嘴巴畫大一些，線條要

5、清楚。 4、評價。 師：鼓舞先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。 幼兒戶外畫畫方案3 活動目標(biāo) 1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。 2、發(fā)覺自己與同伴的改變，情愿與同伴溝通自己的愿望。 活動預(yù)備： 幼兒小時候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書今日的我，彩筆等。 活動過程 一、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同? 1、老師：小伙伴們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)覺自己有了很大的改變? 和好伙伴去說說吧。 2、爭論：自己小時候和現(xiàn)在比有了哪些大的改變? (幼兒拿著自己的照片與同伴溝通) 二、繪畫：今日的我 1、老師：請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。 (幼兒

6、可以看著鏡子里的自己畫。) 2、幼兒繪畫，老師觀測 三、相互觀賞自己的圖畫 幼兒戶外畫畫方案4 活動目標(biāo)： 嘗試手印畫創(chuàng)作，能大膽地想象，有自己獨特的創(chuàng)意 活動預(yù)備： 顏料，白紙，抹布，水筆，手印范例 活動過程： 1、手指游戲：爬樓梯、小孔雀 2、導(dǎo)入：“我們的小手真能干，會做許多事情。今日我們來用小手學(xué)學(xué)新本事：用小手印畫，想不想試試?” 3、出示范例 (1)觀測：你覺得這兩個手印有什么不同? (2)想象：這兩個小手印看上去象什么，添畫后會變成什么?動物是怎樣睡覺的 (3)引導(dǎo)手指印的添畫。 4、幼兒操作 要求： (1)想好自己想印畫什么，然后印出不同手印。 (2)擦手后添畫，手、手臂不要靠

7、在顏料未干的紙上。 活動結(jié)束： (1)先完成的幼兒結(jié)伴講解并描述自己的作品 (2)集體觀賞：你的小手變成了什么? 幼兒戶外畫畫方案5 目標(biāo)： 1、學(xué)會做觀測記錄。 2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點數(shù)。 3、認(rèn)讀樹名。 4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀測、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護樹的欲望，說出為何喜愛它。 5、學(xué)會主動關(guān)懷照看小樹或大樹。 活動預(yù)備： 1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。 2、課前對園區(qū)樹木進行觀測，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。 3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。 4、小桶。 活動過程： 1、在觀測了解園區(qū)不同樹種的狀況下，開展自由爭論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子? 2、通過老師的提問和爭論再次帶幼兒去室外觀測，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、外形、顏色等。爭論提問：你喜愛哪些樹?為什么喜愛?你如何對待它? 3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜愛的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。 4、觀測記錄：用不同方式記錄所觀測到的樹種(依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、