1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元時、分、秒奧運(yùn)開幕教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第75-76頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實情境，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分，知道1時=60分，初步體會時、分的實際意義。2、會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。過程與方法：通過具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和解決問題的能力，體會時、分的實際意義，形成良好的時間觀察。情感態(tài)度與價值觀： 初步養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。教學(xué)重難點：1、知道1時=60分，初步體會時、分的實際意義，掌握時、分之間的關(guān)系。2、會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。教學(xué)用具：多媒體課件、時鐘模型、鐘面圖紙。教學(xué)課時

2、：1課時教學(xué)設(shè)計：一、情境引入上課之前，我們玩?zhèn)€游戲猜謎語，好不好？課件出示：溜溜圓上，兩根針。 一根長，一根短， 滴答滴答轉(zhuǎn)圈圈。 （打一物品）生回答，大家猜對了，謎底是：鐘表1、出示課件：教材第75頁鳥巢相關(guān)圖片。師：現(xiàn)在請大家欣賞一組圖片，你們認(rèn)識圖中的建筑嗎？知道跟它相關(guān)的事情嗎？提示：這是北京的鳥巢，北京時間2008年8月8日晚8時08分，北京奧運(yùn)會在這里開幕。2、課件視頻：北京奧運(yùn)會開幕式時的情境。師： 這是一個舉世矚目的時刻，是一個值得每一個中國人都永遠(yuǎn)難忘的時刻。同學(xué)們留意到北京奧運(yùn)會舉辦的時間嗎? （生回答）3、介紹北京奧運(yùn)會舉辦時間（出示文字）：北京時間2008年8月8日晚

3、8時08分師：同學(xué)們，你們會表示出這時間嗎？師：以前我們只是簡單地認(rèn)識了鐘表，今天，我們一起通過奧運(yùn)開幕認(rèn)識鐘面上的學(xué)問，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會用手中的鐘表表示出這一重要的時刻的。板書課題：奧運(yùn)開幕設(shè)計意圖：通過猜謎語，觀看奧運(yùn)開幕，引入新課，激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望。二、新知探索1、銜接遷移（課件顯示鐘面）教師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面和自己手中的鐘面圖紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小伙伴們說一說。教師組織學(xué)生分組觀察，然后匯報交流結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：鐘面上有兩根指針，有12個數(shù)。教師提問：觀察鐘面上的指針，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生1：有兩根針，一根長一點，一根短一點。

4、學(xué)生2：長一點的比較細(xì)，短一點的比較粗。教師小結(jié)：鐘面上有時針和分針，又粗又短的是時針，又細(xì)又長的是分針，其實還有一根秒針，秒針是最細(xì)最長的，但是本節(jié)課暫時不研究秒針。2、認(rèn)識鐘面的學(xué)問師：你還想知道鐘面上哪些信息?（生回答） （1）認(rèn)識大格、小格生自主探索，小組交流師： 問題：鐘面上有（ ）個大格，（ ）個小格。請同學(xué)拿出鐘面圖紙，觀察鐘面，解決第一個問題，解決后四人小組交流。反饋展示請學(xué)生上臺介紹師：大格，從哪里到哪里為一個大格?（例如：從數(shù)字1到2），小格有幾個你是怎樣數(shù)的?總結(jié)師：鐘面上有12個數(shù)字，就有12個大格；1個大格里有5個小格，數(shù)小格可以5個5個地數(shù)，也可以背5的口訣。（課件

5、顯示數(shù)小格的過程）板書：鐘面上有（12）個大格，（60）個小格（2）認(rèn)識大格、小格所表示示的意義課件顯示：鐘面8時到9時時針的運(yùn)動過程。師：觀察鐘面上時間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么?（從8時到9時，經(jīng)過了1時，時針走了1大格。）板書：時針走1大格是1時課件顯示：鐘面9時到9時01分分針的運(yùn)動過程，并在鐘面旁表明這時是9時01分。師：觀察鐘面上的時間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么?課件顯示：鐘面9時到9時05分分針的運(yùn)動過程，分針邊走學(xué)生邊跟讀時間。板書：分針走1小格是1分，走1大格是5分。（3）認(rèn)識時分的關(guān)系。課件顯示：鐘面9時到10時，時針、分針的運(yùn)動過程。師：觀察鐘面時間的變化以及時針、分針的變化，你發(fā)現(xiàn)

6、了什么?板書：時針走1大格，分針正好走1圈。1時=60分3、即時練習(xí)教師組織學(xué)生獨立完成教材第75頁“撥一撥，填一填”，集體訂正。4、認(rèn)識幾時幾分。（1）教師用課件出示8時08分這個時刻。教師：請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)、說一說這是幾時幾分，把你的想法與大家說一說。學(xué)生思考，小組討論，指名匯報。教師小結(jié)：認(rèn)讀時鐘時，先看時針，時針過了幾就是幾時，再看分針，分針走了幾小格就是幾分。教師：8時08分除了可以用文字計時法表示外，也可以用電子表式計時法表示，如8：08。用電子表式計時法表示時間時，首先寫時，再用“：”隔開，最后寫分，分要用兩位數(shù)表示。如果分是一位數(shù)，則在前面寫“0”，如8：08。 (2)教師用課件

7、出示9時整這個時刻，再請同學(xué)們說一說這是幾時幾分。學(xué)生思考，小組討論，指名匯報。學(xué)生：分針指在12的位置，而時針指在9的位置，所以這個時刻就是9時。教師：這位同學(xué)說得很棒，很快就領(lǐng)悟了。小結(jié)：像9時這樣的整時，時針指著9，分針指在12的位置，就是0，所以9時整可以寫成9：00。(3)完成教材第75頁“寫出鐘面上所表示的時間”。學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)交流討論，教師巡視，指名匯報。學(xué)生1：第三個鐘表因為時針過了9，還沒到10，說明是9時多，分針指向6，說明是半時，所以是9時30分，可以寫成9：30。學(xué)生2：第四個鐘表時針過了9，還沒到10，說明是9時多，分針指向9，1大格是5分，9大格是45分，所以

8、是9時45分，可以寫成9：45。教師：大家覺得他們說得對嗎？設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師通過動態(tài)演示，層層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時分，從而建立時分的概念，理解時分之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點和難點，所以這一過程中我放手讓學(xué)生去操作、探究、思考和發(fā)現(xiàn)新知，明白時針走一大格，分針走1一圈。由此得出1時=60分。明白如何看時間以及時間的記時法。三、隨堂練習(xí)1.看一看，連一連。4時12分 9時20分 6時08分 1時30分 8時55分9：20 8：55 4：12 6：083.我是小法官： （1）時針走一個大格，分針正好走一圈。 （ ） （2）時針走一圈經(jīng)過的時間是12時。 （ ） （3）分針從鐘面上的2走到7

9、，中間經(jīng)過了35分。（ ） （4）分針和時針在6時整成一條直線。（ ） 設(shè)計意圖：隨堂練習(xí)進(jìn)一步對新知的鞏固，也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新知的掌握程度如何。四、拓展練習(xí)1.下面是小明下午放學(xué)回家的時間，請問他走了多長時間？（放學(xué)時）（回到家時）2.思考題（1）幾時整時針和分針在一條線上？（2）幾時整時針和分針重合？（3）幾時整時針和分針組成直角？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生空間發(fā)散能力。五、總結(jié)提升通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？（生回答）師：今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，學(xué)了許多關(guān)于時間的知識，大家只要把握好每一分鐘，就能學(xué)到更多的知識。時針不停的轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此我們從小就要做一個會安排時間，并且愛珍惜時間的孩子。最后，老師送給大家一句關(guān)于時間的名言：一寸