1、以專業(yè)建立推進職業(yè)教育大學內(nèi)涵開展以專業(yè)建立推進職業(yè)教育大學內(nèi)涵開展中僑學院在新一屆董事會和指導班子的指導下，重新審定了學院的開展定位和重點專業(yè)的建立規(guī)劃，決心以市教委重點專業(yè)建立工程085工論文聯(lián)盟.Ll.程為契機，以重點專業(yè)建立引領和推動學院教學改革與開展，確立了三設計三保障的根本建立方針。理念先行明確學校開展定位將來五年，學院根據(jù)國家從制造大國到創(chuàng)造大國的轉型開展對職業(yè)教育的要求，積極融入上海、長三角地區(qū)和全國經(jīng)濟社會的開展，重點開展隊伍建立、專業(yè)建立和學校建立，其中，專業(yè)建立是重中之重。根據(jù)人才培養(yǎng)、師資隊伍、專業(yè)實訓和社會效勞四個方面的要求，我們對學院085工程的五個重點專業(yè)進展分析

2、，決定把廣告設計與制作作為重中之重，即示范專業(yè)建立好，并發(fā)揮其引領作用，帶動學院其他專業(yè)開展，爭取把更多的專業(yè)建立成為市級乃至國家級的重點專業(yè)，把中僑辦成一所專業(yè)特色鮮明、辦學風格新型的職業(yè)教育大學。凸顯特色制定專業(yè)建立設計建立具有鮮明特色的重點專業(yè)，是學院特色辦學的詳細表達，也是學院將來五年開展的方向。選擇廣告設計與制作專業(yè)作為重點專業(yè)加以建立，原因有二。其一，近兩年該專業(yè)一直走在學院教改的前列，專業(yè)帶頭人既是來自企業(yè)的資深設計師又是教學名師，整個教學團隊構造較為合理；目前，已開發(fā)上海市精品課程一門；依托上海市職業(yè)培訓指導中心和上海廣告協(xié)會兩個開展平臺，在全國各類設計大賽中屢獲大獎。其二，廣

3、告設計與制作專業(yè)具有很好的開展前景。據(jù)統(tǒng)計，上?，F(xiàn)有廣告企業(yè)三萬多家，上海廣告協(xié)會注冊會員六千家，行業(yè)對人才的需求旺盛。當前，黨中央提出建立文化強國，為廣告設計與制作專業(yè)提供了更加廣闊的開展空間。為此，我們認真總結廣告制作與設計專業(yè)和其他專業(yè)的建立經(jīng)歷，以國家和上海市的規(guī)劃綱要為根據(jù)，補充完善了重點專業(yè)的頂層設計。詳細來說，就是三設計定位設計、建立設計與才能設計。定位設計123所謂定位設計，即圍繞一個核心目的，做好兩個重點工作，執(zhí)行三位一體的辦學新體制。一個核心是指培養(yǎng)理解行業(yè)開展、熟悉消費過程和有知識、開展型的能說會做人才。我們常說，高職人的命運懸掛在嘴巴上，能說才能贏得將來；高職人的命運操

4、控在手心里，會做才能博得喝彩。高職人一旦做到這兩點，離成功也就不遠了。兩個重點是指把人才強校和特色辦學作為學院的重點工作。人才強校的重點是：建立一支善教有技(人人一技、骨干專技和優(yōu)秀絕技)的雙師型隊伍。特色辦學的重點是：建立集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術效勞為一體的開放實訓中心，成為培訓師、工程師和技師的工作站。三位一體是指充分挖掘、整合和使用各種有效的社會資源，將由致達集團單一辦學的體制，逐步轉變?yōu)檎⑵髽I(yè)和學校三位一體的新型辦學體制。建立設計123所謂建立設計，即樹立一個職業(yè)教育的大德育觀，確立以兩化為中心的大專業(yè)建立思想以及三有大就業(yè)理念。我們認為，正確的職業(yè)觀包括正確的職業(yè)理想，即

5、樹立為國家的轉型開展需要作出奉獻的理想，敢為職業(yè)教育的火鳳凰。正確的職業(yè)態(tài)度，即愛崗敬業(yè)，追求卓越，樹立爭當勞動模范的宏大志向。正確的職業(yè)精神是要具備敢為天下先的企業(yè)家精神。借助于上述正確的職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神，最終形成中僑特有的精(鳳凰涅槃，浴火重生)、氣(崇文通理、成就人生)、神(教育興邦、產(chǎn)業(yè)報國)。二化即確立以信息化帶動專業(yè)現(xiàn)代化，以國際化帶動專業(yè)標準化的大專業(yè)建立思想。將來五年，對學院來說是地理上近在眼前的迪斯尼主題樂園建立的五年，在致達集團與申迪集團合作的過程中，我們要做好與迪斯尼主題樂園校企合作這篇袁文章，把迪斯尼創(chuàng)意信息元素作為廣告專業(yè)新的教學標準的一個要素來考慮；同時

6、，與日本工學院平面設計、加拿大圣力嘉學院廣告設計專業(yè)嚴密合作，實現(xiàn)職業(yè)教育學歷證書和國內(nèi)國際職業(yè)資格證書的雙證融通，進而探究以上兩種證書相結合的職業(yè)教育等級證書改革，使學生成為擁有國際職業(yè)資格證書的能說會做的一線人才。三有即樹立學業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領的大就業(yè)理念。充分利用開放實訓中心這個平臺，施行光啟(意為職業(yè)教育理想之光和將來之開啟)創(chuàng)業(yè)方案，緊緊圍繞就業(yè)有優(yōu)勢這個目的，做好專業(yè)建立。才能設計335所謂才能設計，即為了學生職業(yè)才能培養(yǎng)，運行一個三會平臺，貫徹三做原那么，實現(xiàn)五對接。三會是指為了真正提升學生的理論動手才能，在校企合作領域，學院致力于建立三個相對獨立又互相聯(lián)絡的指導機

7、構。一是專業(yè)理事會?？倲垖I(yè)建立全局，協(xié)調(diào)校企合作各方，注重人才培養(yǎng)與隊伍建立，上下溝通，詳細落實，有力執(zhí)行。二是社會效勞委員會。作為專業(yè)理事會的效勞企業(yè)利益的機構，借助實驗室、校內(nèi)實訓中心、校外實習基地、虛擬公司或工作室、股份制企業(yè)等多種資源，貫徹校企雙贏原那么，與企業(yè)和行業(yè)展開嚴密合作，做好產(chǎn)品開發(fā)、設計與消費工作，形成產(chǎn)品研發(fā)中心，在產(chǎn)品的小試、中試和消費鏈中，培養(yǎng)學生能說會做，老師善教有技。三是教育教學指導委員會。校企雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)商制定出適應企業(yè)需求、遵循教育規(guī)律、符合學生特點的專業(yè)、課程、實訓、教材等各個層面的詳細方案，真正實現(xiàn)做精課程、做特專業(yè)、做強學校的職業(yè)教育開展

8、目的。三做是指在才能培養(yǎng)上，學院根據(jù)教、學、做一體的思想，形成了以做定教、做學結合和以做為主的職業(yè)教育三個原那么，詳細來講，就是想做、敢做、能做。例如，廣告專業(yè)的工作室教學形式，就是教、學、做一體的典型代表。五對接是指為實現(xiàn)才能培養(yǎng)的教學目的，在工學結合方面，深化開展五項對接：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與消費過程對接，學歷證書與資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接。三會是指為了真正提升學生的理論動手才能，在校企合作領域，學院致力于建立三個相對獨立又互相聯(lián)絡的指導機構。一是專業(yè)理事會?？倲垖I(yè)建立全局，協(xié)調(diào)校企合作各方，注重人才培養(yǎng)與隊伍建立，上下溝通，詳細落實，有力執(zhí)行。

9、二是社會效勞委員會。作為專業(yè)理事會的效勞企業(yè)利益的機構，借助實驗室、校內(nèi)實訓中心、校外實習基地、虛擬公司或工作室、股份制企業(yè)等多種資源，貫徹校企雙贏原那么，與企業(yè)和行業(yè)展開嚴密合作，做好產(chǎn)品開發(fā)、設計與消費工作，形成產(chǎn)品研發(fā)中心，在產(chǎn)品的小試、中試和消費鏈中，培養(yǎng)學生能說會做，老師善教有技，三是教育教學指導委員會。校企雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)商制定出適應企業(yè)需求、遵循教育規(guī)律、符合學生特點的專業(yè)、課程、實訓、教材等各個層面的詳細方案，真正實現(xiàn)做精課程、做特專業(yè)、做強學校的職業(yè)教育開展目的。三做是指在才能培養(yǎng)上，學院根據(jù)教、學、做一體的思想，形成了以做定教、做學結合和以做為主的職業(yè)教育三個原那

10、么，詳細來講，就是想做、敢做、能做。例如，廣告專業(yè)的工作室教學形式，就是教、學、做一體的典型代表。五對接是指為實現(xiàn)才能培養(yǎng)的教學目的，在工學結合方面，深化開展五項對接：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與消費過程對接，學歷證書與資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接。重點突出落實專業(yè)建立保障體制保障建立具有鮮明特色的重點專業(yè)，隊伍是根底，人才是關鍵。按照愛才如金，聚才成山原那么，學院加大人才引進及青年老師的培養(yǎng)力度，努力打造一支善教有技的雙師型師資隊伍。我們抓，主市D85工程建立難得的開展機遇，較大幅度地進步優(yōu)秀人才的薪酬，實行三師一室制度：對專業(yè)特聘教授保證其年薪不低于12萬元，

11、課程首席老師和光啟方案優(yōu)秀雙師型培訓師不低于9萬元，對上海市級及以上的教學名師由學院出資建立署名工作室。在引進的同時，我們通過到企業(yè)掛職鍛煉、國內(nèi)進修、出國訪問等形式對青年老師進展培養(yǎng)進步，并保證他們在此期間收入不低于在校工作的程度。建立具有鮮明特色的重點專業(yè)，制度是保證，執(zhí)行是本領。為把中僑辦成一所專業(yè)特色鮮明、辦學風格新型的職業(yè)教育大學，必須進展制度設計，以保障各工程標的達成。我們必須樹立專業(yè)建立質(zhì)量新理念，建立起人才培養(yǎng)、師資隊伍、專業(yè)實訓和社會效勞等運行新機制。經(jīng)費保障建立具有鮮明特色的重點專業(yè)，經(jīng)費是血液，質(zhì)量是生命。對政府下?lián)艿馁Y金，學院設立專項基金賬戶制度，在紀檢部門的全程監(jiān)視下，專款專用，要使每一分錢都用于重點專業(yè)的建立。對于重點專業(yè)建立，學院投入200萬元作為啟動資金，同時嚴格按照相關規(guī)定，以2：1的比例，實在落實配套資金，為重點專業(yè)的開展提供堅實的資金保障。除此之外，學院積極與企業(yè)開展聯(lián)絡，在雙贏開展的原那么下，大力爭取企業(yè)投入，為重點專業(yè)建立提供更為雄厚的資金方面的支持。過程保障在詳細的過程保障中，學院確保設計到位、重點突出。重點由一區(qū)、雙師、三示范三個方面組成：建立教、學、做一體的河網(wǎng)式實訓校區(qū)，培養(yǎng)一支善教有技的雙師型老師隊伍，啟動示范課程、