1、企業(yè)人才培育實施方案企業(yè)人才培育實施方案 第一條 目的 為認真貫徹集團人才進展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培育、使用。建立和完善人才培育機制，通過制定有效的人才培育與開發(fā)方案，合理地挖掘、開發(fā)培育公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊，滿足公司乃至集團“十二五”進展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)進展供應(yīng)智力資本支持。 其次條 原則 堅持“內(nèi)部培育為主，外部培育為輔”的培育原則，并實行“滾動進出”的方式進行循環(huán)培育。 第三條 人才培育目標(biāo) 公司人才培育目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培育和綜合培育同步進行”的人才培育政策，即公司培育專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)把握較高技術(shù)水平

2、的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面學(xué)問，有較高管理水平的人才。 第四條 人才培育組織體系 公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培育體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培育的基地，負責(zé)人才培育對象的初步甄選和人才培育方案的具體實施，人力資源部作為公司人才培育的組織協(xié)調(diào)部門，負責(zé)人才培育規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準和程序的制定、 1 培育對象的確定和培育方案的統(tǒng)籌支配。 第五條 主要內(nèi)容 本方案由以下幾個方面組成：人才培育體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培育模式、人才的培育方法、人才的淘汰與晉升。 （一） 人才培育體系的構(gòu)成 公司人才培育體系由“啟航工程方案”、“育英工程方案”、 “菁英工程方案

3、”、“卓越工程方案”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。 1. 啟航工程方案：該方案旨在對有上進心、樂于學(xué)習(xí)、積 極進取的新入職高校生的培育，使其逐步成長部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。 2. 育英工程方案：該方案旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以 上工作閱歷的，有進一步培育潛質(zhì)的優(yōu)秀班組進步行培育，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負責(zé)人。 3. 菁英工程方案：該方案旨在通過對公司有進一步培育潛 質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進行培育，使其逐步成長為公司能夠獨當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲備人才。 4. 卓越工程方案：該方案旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部 和技術(shù)帶頭人的培育，使其逐步成長

4、為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好預(yù)備。 通過上述四個方案，逐步將培育對象培育成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司依據(jù)當(dāng)前或依據(jù)將來發(fā) 2 展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)將來進展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。 （二） 人才的甄選 通過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，慎重地甄選，選拔出真正具 有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。 1. 甄選條件：進入人才培育隊伍的員工必需是大專以上全 日制學(xué)歷，一年以上工作閱歷，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有猛烈進取精神，有確定的培育潛質(zhì)。 2. 經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位推舉。 3

5、. 由人力資源部依據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司 領(lǐng)導(dǎo)批準入選人員名單。 （三） 人才培育模式 為適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司 對人才接受下列兩種培育模式： 1. 復(fù)合型經(jīng)營管理人才培育模式：公司實行寬口徑培育模 式，即接受：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時間為一年；掛職熬煉從副班長到班長（不同車間或部門）時間為一年；掛職熬煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）時間為一年；掛職熬煉從中層副職到正職（不同部門）時間為一年；培育期間接受連續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培育制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。 2. 專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進行叉 培育模式，即接受：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)

6、輪崗+項目熬煉+內(nèi)部指導(dǎo) 3 +連續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培育方式進行培育。 （四） 人才培育方法 為了保證人才培育的針對性、有效性，公司對列入培育計 劃的各級人員接受不同的培育方式，依據(jù)“技術(shù)、力氣、素養(yǎng)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培育模式，留意綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高高校生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新力氣為重點，努力培育“適應(yīng)公司進展需求，實踐力氣強、綜合素養(yǎng)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。 1.入職開頭跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負責(zé)，定期跟進高校生工作的進展?fàn)顩r。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場流程培訓(xùn)；跟班熬煉；年終優(yōu)秀選拔。 2.建立保障機制,為高校生快速成長搭建平臺。啟動職

7、業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)高校生看到進展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2022年起，啟動高校生職業(yè)生涯設(shè)計工程，其有利于引導(dǎo)高校生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素養(yǎng)，同時有利于組織選拔使用和培育適合崗位人才。 3.輪崗：前提必需勝任本職工作；公司不同部門間的輪換，主要是使其能夠生疏不同部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)協(xié)作狀況；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種，具體輪崗時間依據(jù)培育方案及實際狀況確定。 4.納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必需的溝通力氣、 表達力氣以及學(xué)問自主積累總結(jié)力氣，凡列入“菁英工程方案”的必需依據(jù)公司內(nèi)部培訓(xùn)師管理方

8、法參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。 5.加強培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司支配一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、力氣提升培訓(xùn)、素養(yǎng)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-支配到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓(xùn)、參加詢問機構(gòu)組織專項培訓(xùn)。供應(yīng)技術(shù)溝通機會，有方案地選送到合作單位進行學(xué)術(shù)溝通、參觀學(xué)習(xí)，取長補短，開闊他們的視野。 6.委培：依據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作，托付進行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證，公司賜予報銷學(xué)費。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。 7.雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。支配有閱歷的同志擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師。表面上很重視，事實上這些師傅根本履

9、行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮高校生剛踏入社會，布滿激情和動力，思想還未真正成熟，自律和心里承受力氣比較小，遇到挫折很簡潔產(chǎn)生想法。實施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職同學(xué)早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長為目標(biāo)責(zé)任人。沒有身份地位的差距，建立實習(xí)狀況反饋機制，關(guān)懷指導(dǎo)高校生樹立職業(yè)理想，這樣讓高校生能快速融入集體、切入工作。當(dāng)掛職熬煉到車間主任階段期間，支配廠級領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。 8.自主式、合作式、爭論式：在每一段熬煉期間支配有設(shè)計性、爭論性的內(nèi)容，面對生產(chǎn)運行存在簡潔疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山熬煉的三鑫公司王維、華泰龍楊均，在生產(chǎn)

10、技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目爭論，經(jīng)過分析爭辯提出方案，開展研討，選定試驗爆區(qū)，通過爆破效果分析各項指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項爆破試驗，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、設(shè)計院等專家認證達到預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。 9.構(gòu)建分段式、多模塊、相互連接方法：從應(yīng)用型人才培育體系整體動身，在強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。依據(jù)“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想；以“培育學(xué)員綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力氣”為目標(biāo)，建立以力氣培育為主線，分段式、多模塊、相互連接的培訓(xùn)課程。 10.掛職管理力氣提升

11、：縱向逐級掛職，橫向多-維度熬煉?；鶎右痪€班組長掛職階段，主要是自我完善，豐富學(xué)問和積累工作閱歷。同時，要以身作則，勇挑重擔(dān)，辦事公道更要顧全大局，熬煉職業(yè)道德素養(yǎng)、文化技術(shù)素養(yǎng)、管理素養(yǎng)，把握方案、生產(chǎn)、平安、設(shè)備、成本等管理學(xué)問和技巧。掛職熬煉關(guān)鍵在其次、三階段，在車間主任和中層崗位上熬煉時，必需賜予施展平臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨立處理解決問題，嚴格依據(jù)方案方案實施。 11.保障體系：師資隊伍結(jié)構(gòu)-人才培育基地以內(nèi)部培育為主，現(xiàn)有閱歷豐富的各專業(yè)兼職老師40名。其中教授級高工7名，首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1名。此外，基地還依據(jù)培訓(xùn)需要聘請一些教授和

12、教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導(dǎo)團隊進行創(chuàng)新教育，科學(xué)爭論、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊伍建設(shè)等方面起到了推動作用。 12.增加企業(yè)分散力：樂觀開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球競賽和技能比武，樂觀參加公司舉辦大型文體活動。 13.考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評估改進看法。指導(dǎo)老師和主管負責(zé)人對其評價。年度綜合考核：實行“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進行民主測評、帶班指導(dǎo)老師，輪崗單位或部室負責(zé)人的看法進行評分。 依據(jù)人才培育體系四個部分，不同培育時期，不同的層次，分別制定不同考核指標(biāo)； 考

13、核主要測重于思維力氣、專業(yè)素養(yǎng)、個人特質(zhì)、綜合力氣，同時著重參考其工作業(yè)績。 綜合考評實行問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)老師、民主測評、輪崗單位負責(zé)人進行打分，然后依據(jù)30%，30%，40%的比例計算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。 （五）人才的淘汰與晉升 為了保證公司人才培育規(guī)劃的有效實施，促進公司人才樂觀進取的精神，公司人才將實行動態(tài)管理，每年依據(jù)考核進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸取新的優(yōu)秀人才加入。 1.淘汰：依據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位連續(xù)熬煉，連續(xù)兩年評為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培育潛質(zhì)的，將不再作為公司

14、人才進行培育。 在培育過程中，未按本實施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委 培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理方法的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司人才培育。 公司將依據(jù)培訓(xùn)管理方法對各層次人才的培育進行評估，在評估過程中凡不協(xié)作評估工作的個人，人力資源部將依據(jù)具體狀況考慮淘汰出局人才管理庫。 2.晉升：依據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評為合格的晉升一級掛職熬煉。另外，當(dāng)公司消逝崗位空缺時，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團公司選拔人才時優(yōu)先推選。 公司人才培育方案2022-09-15 16:43 | #2樓 1、 總則 第一條目的 建立和完善公司人才培育機制通過制定有效的人才培育與開發(fā)方案合理地挖掘

15、、開發(fā)、培育公司戰(zhàn)略后備人才隊伍建立我們公司的人才梯隊為公司的可持續(xù)進展供應(yīng)智力資本支持 其次條原則 堅持“內(nèi)部培育為主外部培育為輔”的培育原則并實行“滾動進出”的方式進行循環(huán)培育。 第三條人才培育目標(biāo) 公司人才培育目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培育和綜合培育同步進行”的人才培育政策即公司培育專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)把握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面學(xué)問有較高管理水平的人才。 第四條人才培育組織體系 公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培育體系職能部和各項目組作為公司人才培育的基地負責(zé)人才培育對象的初步甄選和人才培育方案的具體實施人力

16、資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負責(zé)人才培育規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準和程序的制定、培育對象的確定和培育方案的統(tǒng)籌支配。 第五條主要內(nèi)容 本管理方法由以下幾個方面組成戰(zhàn)略人才培育體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培育模式、戰(zhàn)略人才的培育方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。 2、 戰(zhàn)略人才培育體系的構(gòu)成 公司戰(zhàn)略人才培育體系由“雛鷹方案”、“飛鷹方案”、和“精鷹方案”和 “雄鷹方案”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。 第六條:“雛鷹方案” 第七條“飛鷹方案” 第八條“精鷹方案” 第九條“雄鷹方案” 通過上述四個方案逐步將培育對象培育成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司依據(jù)當(dāng)前或依據(jù)將來

17、進展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)將來進展變化貳儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培育潛質(zhì)的人才。 3、 戰(zhàn)略人才的甄選 通過科學(xué)的測評慎重的甄選選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才以樹立公司 用人及人才晉升理念。 第十一條甄選條件、 進入戰(zhàn)略人才培育隊伍的員工必需能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有猛烈進取精神有確定的培育潛質(zhì)。 第十二條甄選工具 1、戰(zhàn)略人才推舉表 2、職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評價測試問卷 3、管理人員力氣評價表 4、職業(yè)滿意度測試 5、霍蘭德職業(yè)傾向測驗表 第十三條甄選程序 對于公司戰(zhàn)略人才首先由人力資源部依據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理

18、確認戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。 4、 戰(zhàn)略人才的培育模式 為了適應(yīng)不同崗位的需要結(jié)合員工的職業(yè)生涯進展規(guī)劃公司對戰(zhàn)略人才接受下 列兩種培育模式 第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培育模式 對于復(fù)合型經(jīng)營管理人才公司實行寬口徑培育模式即接受輪崗工作不同系統(tǒng)掛職熬煉不同部門新項目工作連續(xù)教育多種培育方式相結(jié)合的方式進行培育。 第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培育模式 對于業(yè)務(wù)/管理型專才。強調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培育。公司實行用叉培育模式即接受業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項目工作連續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培育等多種培育方式進行培育。 5、 戰(zhàn)略人才的培育方法 為了保證人才培育的正對性、有效性。公司對列入戰(zhàn)略人才培育方案的

19、各級人員 接受不同的培育方式。 第一部分對于列入“雛鷹方案“的人員 對于列入“雛鷹方案”的后備人員可以實行內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進行培育具體內(nèi)容如下： 第十六條內(nèi)部導(dǎo)師 依據(jù)公司內(nèi)部導(dǎo)師手冊及公司內(nèi)部導(dǎo)師管理制度對列入“雛鷹方案”的人員進行培育。 凡列入公司“雛鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才員工必需按公司培育積分管理制度完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 第十八條外部培訓(xùn) 依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度凡列入公司“雛鷹方案”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 其次部

20、分對于列入“飛鷹方案”的后備人員可以實行內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進行培育。具體內(nèi)容如下 第十九條內(nèi)部導(dǎo)師 依據(jù)公司內(nèi)部導(dǎo)師手冊及公司內(nèi)部導(dǎo)師管理制度對列入“飛方案”的人員進行培育。 其次十條崗位輪換 1、輪崗目的由于飛鷹方案主要在于培育中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠生疏部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的協(xié)作狀況。 2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。 3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。 4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位依據(jù)實際狀況確定。 5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。 6、輪崗

21、人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作 進行管理。 其次十一條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司公司“飛鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才員工必需按公司培育積分管理制度完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 其次十二條外部培訓(xùn) 依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度凡列入公司“飛鷹方案”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的.外部長短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 第三部分對于列入“精鷹方案”的人員 對于列入“精鷹方案”的后備人員可以實行內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進行培育。具體內(nèi)容如下 其次十三條內(nèi)部導(dǎo)師 依據(jù)公司內(nèi)部

22、導(dǎo)師手冊及公司內(nèi)部導(dǎo)師管理制度對列入“飛方案”的人員進行培育。 其次十四條崗位輪換 1、輪崗目的由于飛鷹方案主要在于培育中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其生疏公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的協(xié)作狀況。 2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。 3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。 4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位依據(jù)實際狀況確定。 5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。 6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進行管理。 其次十五條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級崗位所必

23、需的溝通力氣、表達力氣以及學(xué)問自主積累總結(jié)力氣凡列入公司“精鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才依據(jù)公司內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度。報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 其次十六條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“精鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才的員工必需按公司培訓(xùn)積分管理制度完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 其次十七條外部培訓(xùn) 依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度凡列入公司“精鷹方案”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培調(diào)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 第四部

24、分對于列入“雄鷹方案”的人員 對于列入“雄鷹方案”的后備人員可以接受崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進行培育。具體內(nèi)容如下 其次十八條崗位輪換 1、輪崗目的由于雄鷹方案主要為公司培育分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理公司運營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠生疏公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的協(xié)作狀況。運營副經(jīng)理的主管財務(wù)部、綜合部、報建部、成本部、營銷副經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓(xùn)。 2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。 3、輪崗范圍公司不同部門間的輪換。 輪崗周期輪崗周期原則上分

25、為三個月、六個月和一年三種具體輪崗時間由各單位依據(jù)實際狀況確定。 4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。 5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進行管理。 其次十九條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級崗位所必需的溝通力氣、表達力氣以及學(xué)問自主積累總結(jié)力氣凡列入公司“雄鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才必需依據(jù)公司內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 第三十條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“雄鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才的員工必需按公司培訓(xùn)積分管理制度完成必需的積分。規(guī)定

26、期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 第三十一條外部培訓(xùn) 依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度。凡列入公司“雄鷹方案”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培育。 6、 戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升 第三十二條目的 為了保證公司戰(zhàn)略人才培育規(guī)劃的有效實施促使公司戰(zhàn)略人才樂觀進取的精神公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進行調(diào)整一次淘汰不符合條件的人員并吸取新的優(yōu)秀人才加入。 第三十三條淘汰 經(jīng)過績效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)建議經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培育潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人

27、才進行培育。 凡淘汰過程中未能達到本制度第十八條。其次十二條、其次十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的。或未能達到本制度其次十六條和第三十條規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認不再作為公司戰(zhàn)略人才培育。 凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培育方案的人員仍有機會再次進入公司戰(zhàn)略人才培育方案但其次次被淘汰的人員將失去再次進入公司戰(zhàn)略人才培育方案的資格。 公司將依據(jù)培訓(xùn)評估管理方法對各層次戰(zhàn)略人才的培育工作進行評估在是評估過程中凡不協(xié)作評估工作的個人人力資源部將依據(jù)具體狀況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。 第三十四條晉升 當(dāng)公司消逝崗位空缺時將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的再考

28、慮從公司外部引入適合人才。 7、 附則 第三十五條本管理方法的擬定和修改由公司人力資源部負責(zé)報公司批準后執(zhí)行。 第三十六條本管理方法由人力資源部負責(zé)解釋。 第三十七條本管理方法自公布之日起執(zhí)行。 企業(yè)訂單式人才培育實施方案2022-09-15 13:14 | #3樓 “訂單式”人才培育是校企合作的重要形式，是實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)“三贏”的有效途徑，是深化教育教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升同學(xué)就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之 一。為進一步加強我?！坝唵问健比瞬排嘤ぷ鳎黾有Ｆ蠛献鞯尼槍π院陀行?，提升對區(qū)域經(jīng)濟社會進展的貢獻率，特制定本方法。 一、“訂單式”人才培育的原

29、則 （一）面對市場、適應(yīng)需要原則 寬闊教職工要有猛烈的市場意識，通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，把握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培育合作對象，首先要考慮合作對象對人才培育的需求狀況，考慮對方在行業(yè)內(nèi)的實力和基礎(chǔ)，同學(xué)畢業(yè)后是否情愿到該企業(yè)就業(yè)；其次要考慮對方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，同學(xué)能否學(xué)到學(xué)問與技能，能否學(xué)以致用；第三要考慮對方對合作教育的樂觀性。校企雙方在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過簽訂“訂單式”人才培育協(xié)議，形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。 （二）公正協(xié)商、互惠互利原則 “訂單式”人才培育的校企雙方本著“公正協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育

30、服務(wù)；有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對性地培育符合要求的人才。因此，在實施”訂單式”人才培育過程中，必需充分考慮學(xué)校、用人單位和同學(xué)等多方面的利益和要求，充分考慮人才培育目標(biāo)和教育規(guī)律的要求，依據(jù)訂單的商定，保證校企雙方在人才培育過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證同學(xué)自愿參與定向培育工作。 （三）課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則 首先，課程設(shè)置應(yīng)考慮就業(yè)市場的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準某種職業(yè)并落實到具體崗位，就業(yè)方向要在課程方案中 1 清晰體現(xiàn)。其次，課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即應(yīng)依據(jù)職業(yè)需要的學(xué)問、力氣來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三，要考慮同學(xué)可持續(xù)進展與即時就業(yè)

31、的需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈敏性和同學(xué)的選擇性來設(shè)置課程。 （四）教學(xué)規(guī)范性原則 “訂單式”人才培育是學(xué)校人才培育工作的一種重要方式，必需遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求，要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和靈敏性。教學(xué)方案內(nèi)集中實習(xí)、課程設(shè)計環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實習(xí)成果。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實際，由指定老師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，并參加答辯。 二、“訂單式”人才培育的程序 針對行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培育協(xié)議，雙方共同制定人才培育方案，學(xué)校依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點靈敏調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可依據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。同學(xué)在學(xué)

32、校、企業(yè)兩個地點進行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進行實訓(xùn)，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培育的質(zhì)量，必需對其全過程進行嚴格的把握和管理。 （一）前期調(diào)研，選擇合作企業(yè) 要圓滿完成“訂單式”人才培育工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研力氣強、進展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對同學(xué)今后的進展空間較大。 （二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議 在對企業(yè)進行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)依據(jù)審批程序正式簽訂“訂單式”人才培育合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培育對象、培育時間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項等，從

33、法律上保障“訂單式”人才培育的順當(dāng)進行。 2 校企合作協(xié)議要留意愛惜同學(xué)切身利益，訂單班同學(xué)在頂崗實習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)繳納意外損害保險。 （三）公開選拔訂單班同學(xué) 校企細心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對同學(xué)開展廣泛的宣揚，向同學(xué)全面照實介紹企業(yè)的狀況和“訂單式”人才培育模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受同學(xué)詢問。企業(yè)派出人員對報名同學(xué)進行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培育的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織狀況和人才培育方案準時報校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。 （四）共同制定人才培育方案 訂單協(xié)議簽定后，依據(jù)人才培育目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人