1、職業(yè)高級中學2022-2023學年度教學工作計 劃本學年堅持立德樹人目標，圍繞一個中心：提升教學質(zhì)量; 突出一個重點：課堂教學紀律專項督查；明確五個學段：高一 綜合、高二學前、高三春考、高三轉(zhuǎn)段、大專學前教學研究; 開好五個會議：組長會、教研集備會、專業(yè)室管理會、教學質(zhì) 量分析會、新教師培訓會；做好六個堅持：開放包容多元育人 思想、月考制度、師資培訓制度、備課與集備制度、科研引領、 文化與技能并進。一、加強思政教育，立德樹人不放松樹立服務意識、問題意識和責任意識，以工程（活動）為 導向，文化“靜”字引領、工作“嚴”字當頭，堅持立德樹人、 狠抓教學質(zhì)量，積極弘揚核心價值觀，以政治學習和業(yè)務培訓

2、為切入點，積極開展德育建設。建立健全單周集備教研交流制 度、構(gòu)建網(wǎng)絡德育交流平臺，不斷完善主題計劃、內(nèi)容記錄、 總結(jié)反應和科研升華等各個操作流程。積極采取集中與分散、 專題講座與教研組交流、撰寫心得與網(wǎng)絡溝通等靈活多樣的形 式，認真組織學習先進的教育理論和育人理念，不斷提升師生 人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。工作中要做到“四好”：記好學習筆記、 寫好心得體會、用好前沿理念、做好典范垂范。大力倡揚導學案前置、問題導向思維，轉(zhuǎn)變分層次教學和 小班化教學理念，引進工程理念，借助問題導向推進教育創(chuàng)新 與開展。圍繞“讀教育名著，做智慧教師”開展讀書實踐工 程活動；圍繞“思政育人”開展學科德育工作，結(jié)合學科特點 把

3、學黨講黨融入課堂教學，把社會主義先進理論觀念貫穿到日 常管理和課堂教學中去，對學生適時進行人生觀、價值觀教育; 圍繞“全員導師制”開展思想上引導、學業(yè)上指導學生幫扶活 動，努力形成德育工作齊抓共管局面。二、規(guī)范教學行為，多措并舉抓落實立足課堂教學，做到三個級部齊頭并進，繼續(xù)推行“一點 三面八條線”教學管理模式。圍繞“上好課、育好人”落腳點， 開展推門聽課、組內(nèi)交流課等活動。圍繞“四課”比賽開展聽、 評、推課活動。圍繞教學評價開展“做多元化評價、創(chuàng)智慧課 堂”建設。探討層次性評價、鼓勵性評價、師生集體參與的多 元化評價，關注學生的心理健康，尊重學生個體、砥礪自我發(fā) 展。圍繞“六要”開展工作：一要

4、提升教師職業(yè)操守。圍繞中 等職業(yè)學校教學管理規(guī)范開展學習活動；二要明確學科特點, 遵循學科教學規(guī)律。按教學計劃要求，開齊課程、上足課時、 確保質(zhì)量；三要規(guī)范教學環(huán)節(jié)，堅持不懈地抓好備課、上課、 作業(yè)批改等基本環(huán)節(jié)，加強教研集備，加強教學規(guī)范化建設; 四要抓好常規(guī)紀律：堅決消除給學生空堂、誤課現(xiàn)象，確保學 校正常的教學秩序；五要明確常規(guī)檢查，采取定期與不定期檢 查兩種形式。定期檢查由教導處和教研組負責，檢查教師所有 的常規(guī)材料。教導處每月檢查一次，教研組每兩周檢查一次， 并將檢查結(jié)果上報教導處。不定期檢查由學校督察小組負責。 六要將“無紙化辦公”、數(shù)字化校園建設提上研究日程，鼓勵 教師充分利用電

5、子白板、網(wǎng)絡云平臺等教育資源，不斷創(chuàng)新教 育教學模式，努力營造現(xiàn)代化的育人環(huán)境。三、構(gòu)建常態(tài)考務，實施激勵促成長積極探索借鑒普高育人模式，加強春考班、綜合高中班以 及學前轉(zhuǎn)段班教學質(zhì)量檢測工作。逐步構(gòu)建和完善開門考、月 考和期中、期末等常規(guī)化、常態(tài)化考務活動。堅持考前周密規(guī) 劃、考中嚴格落實、考后案例分析以及教學動態(tài)完善等工作策 略。注重召開考務表彰大會，設立級部之星、學科之星和進步 之星進行獎勵，逐步建立和完善學生學業(yè)成績激勵機制，在全 校形成了比學趕幫超的良好學習氣氛。堅持教考練相結(jié)合原貝L 以考代練、以考促教，在考試中查找問題，加強糾錯，形成精 準知識體系，強化教與學的有機統(tǒng)一，深入推進

6、日清周結(jié)月考 教學工作策略，讓學生學有所獲、學有所長。四、開展彈性培訓，教師開展有平臺根據(jù)上級要求、制定培訓計劃，選派恰當教師參加各類崗 位培訓與進修及教研，嚴肅培訓紀律，完善培訓成果共享交流 機制，生成校本培訓資源，擴大校本培訓范圍。堅持“統(tǒng)籌計 劃一一落實安排一一總結(jié)匯報一一實踐應用”，充分發(fā)揮“二 傳手”作用，到達以點帶面效果。鼓勵教師“專業(yè)化、科研化、 雙師型”成長與開展，重視試用期教師定級培訓，發(fā)揚傳幫帶 精神，開展新老教師手牽手活動，加強青年教師的成長培養(yǎng), 加強校本培訓力度，拓展培訓渠道，提高實效，提升教師素質(zhì)。 結(jié)合組內(nèi)集體備課教研活動，廣泛開展學習、說課、講課比賽； 結(jié)合“讀

7、XX、做合格教師”活動，鼓勵教師廣泛學習先進 的教育教學理念并進行實踐摸索與應用；結(jié)合外出參觀學習活 動，進行實地考察，通過比照查缺補漏，提升自身育人素養(yǎng), 使教師的整體素質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。五、堅持教研先導，課題推進能深入圍繞改進教學方法、優(yōu)化教學過程、提升教學質(zhì)量等主題 開展課堂教學教研活動；圍繞“三新”、“三教”開展新形勢下 教育教學資源探索與教研活動；圍繞辦學轉(zhuǎn)型開展，進行廣泛 借鑒、交流和探討學習，努力摸索教學轉(zhuǎn)型新路徑；圍繞“十 四五”教研課題開展申報、課題研究等各項推進工作。2021 年，積極抓好3個立項的教育科學“十四五”規(guī)劃級課題研究。 積極圍繞“新課改”、開展綱要、“新高地建設

8、”等政策導向， 大處著眼、小處著手，重視課題申報、重視研究過程，做到計 劃明確、落實到位、研究深入、成果明顯、有效推廣。積極組 織相關論文和科研成果的撰寫和上報工作；同時，繼續(xù)推進“精 品課程”建設，鼓勵教師創(chuàng)造性使用教材，積極開展小組合作 教法、學法研究及觀摩課、研究課活動。推動開展“工程教學 法”、“案例教學法”、“團隊互助教學法”等教學模式研究學習。六、夯實技能教育，賽練教證齊頭進結(jié)合學前教育專業(yè)教學特點，深入推進技能教學。搭建技 能展示平臺，讓學生站在舞臺最中央。堅持技能教學對標嚴要 求，以課程標準、高考考綱為參照，勤抓苦學練硬功，不斷增 進內(nèi)涵開展、特色開展，形成班班有特點、生生有特長的育人 格局，促進學生的全面開展。堅持“以賽促教、促學、促改、 促建”的理念，積極參加大合唱比賽、專業(yè)技能大賽和藝術(shù)節(jié) 比賽等活動。制定技能比賽方案，跟進輔導、實戰(zhàn)演練，在練 中賽，在賽中練，全提升學生綜合素質(zhì)；堅持技能考證對標不 松懈。圍繞普通話、計算機、學前教育專業(yè)等級證書進行工程 化教學與實踐訓練等，努力提高考證通過率。同時，積極加強 專業(yè)室的配套建設與管理工作，落實崗位職責，強化責任意識。學校工作具體安排：3月份：高職升學（技能考試）（3月中旬日考試）、教學 常規(guī)展