1、6 飛向藍(lán)天的恐龍部編版四年級(jí)下冊(cè)恐龍是一種龐然大物。它們?cè)趺茨堋帮w向藍(lán)天”呢？ 笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥(niǎo)類這兩種看起來(lái)互不相干的物種到底有什么關(guān)系呢？ 讓我們?nèi)フn文里一探究竟吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“鈍、僅”等生字，會(huì)寫(xiě)“笨、鈍”等字，會(huì)寫(xiě)“恐龍、笨重”等詞語(yǔ)。2. 默讀課文，能試著解決不懂的問(wèn)題。3. 能夠簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。4. 體會(huì)課文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子。作者簡(jiǎn)介徐星 古生物研究員，中國(guó)科學(xué)院古脊椎與古人類研究所古生物學(xué)家。徐星在恐龍研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)引起了國(guó)際古生物學(xué)界的高度評(píng)價(jià)和世界各地媒體的廣泛關(guān)注。整體感知1.自由閱讀課文，圈出本課生字、詞。2.課文以“飛向藍(lán)天

2、的恐龍”為題，有什么好處？ 字詞學(xué)習(xí)遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍 千噸 公斤 頭顱 膨脹 敏捷 棲息 開(kāi)辟 嶄新 dnjnmio suyndnjn png ljiqpzhn笨鈍描談末鴿毫噸態(tài)斤隧膨 翼 肢 辟 鴿談毫隧噸翼辟 恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 欣喜若狂 描繪 隧道 形態(tài) 公斤 膨大 前肢 鳥(niǎo)翼 具備 開(kāi)辟 脫離 卷_ 畫(huà)卷_ 卷起jun jun奔_ 奔跑 _ 投奔bn bn 爺爺卷（jun）起了那幅他收藏多年的畫(huà)卷（jun）。降_ 降落 _ 投降jing xing 辟_ 開(kāi)辟_ 復(fù)辟p b 袁世凱復(fù)辟了帝制，這意味著他沒(méi)有為中國(guó)人民開(kāi)辟新的道路。鈍（愚鈍）噸（噸位）末（期末）

3、未（未來(lái)）斤（斤兩）斥（訓(xùn)斥）膨（膨脹）澎（澎湃）肢（肢體）枝（樹(shù)枝）辟（辟謠）僻（偏僻）遲鈍演化茹毛飲血開(kāi)辟指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈敏。欣喜得像發(fā)了狂。開(kāi)創(chuàng)；創(chuàng)立。演變（多指自然界的變化）。 欣喜若狂選擇意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并連線。兇猛 笨重 遲鈍 粗壯 溫順輕盈伶俐纖細(xì)這只平常很溫順的小狗，今天變得很兇猛。兇猛 訪問(wèn) 演化 支撐 形態(tài) 敏捷 開(kāi)辟 精美 五彩斑斕 兇狠探訪支持演變姿態(tài)靈敏開(kāi)創(chuàng)精致 五彩繽紛這座園林設(shè)計(jì)（精美 精致），可謂巧奪天工。課文解讀課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）講大量化石顯示，在中生代時(shí)期，恐龍的一

4、支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。寫(xiě)科學(xué)家們提出假說(shuō)鳥(niǎo)類可能是一種小型恐龍的后裔。 歷經(jīng)百年努力，我國(guó)科學(xué)家們終于在遼西有了重大發(fā)現(xiàn)。第二部分（2）主要寫(xiě)恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。第三部分（3-4）第四部分（5）寫(xiě)科學(xué)家們的美好心愿希望找到更多的、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。讀課文的第一部分，回答作者想表達(dá)什么，他又是怎么表達(dá)的？ 文章開(kāi)篇以生動(dòng)形象的語(yǔ)言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥(niǎo)類這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 讀課文的第二部分，找出科學(xué)家們提出恐龍和鳥(niǎo)類有親緣關(guān)

5、系的依據(jù)是什么？依據(jù)：早在 19 世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。 大量的恐龍和鳥(niǎo)類化石也顯示了這一點(diǎn)。證據(jù)：20 世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家們?cè)谶|寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，證實(shí)了恐龍和鳥(niǎo)類有親緣關(guān)系?？茖W(xué)家們后來(lái)證實(shí)恐龍和鳥(niǎo)類有親緣關(guān)系的證據(jù)又是什么？再讀課文的第二部分，“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛筆。 ”“點(diǎn)睛之筆”是什么意思？ 為什么說(shuō)這一發(fā)現(xiàn)是“點(diǎn)睛之筆”？“點(diǎn)睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。科學(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥(niǎo)類骨骼結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)的許多相似之處，提出了鳥(niǎo)類很可能是一

6、種小型恐龍的后裔這一假說(shuō)，但始終缺少?gòu)?qiáng)有力的證據(jù)。直至 20 世紀(jì)末期，在經(jīng)歷了百余年的不懈努力之后，終于在遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，這無(wú)疑為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有力 的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程，因此說(shuō)這一發(fā)現(xiàn)是“點(diǎn)睛之筆”。閱讀課文的第三部分，回答下列問(wèn)題？（1）獵食性恐龍具備了哪些鳥(niǎo)類的特征？體態(tài)：身體逐漸變小，骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打。體表：長(zhǎng)出羽毛。 生活習(xí)性：在樹(shù)上生存。（2）對(duì)獵食性恐龍演化為鳥(niǎo)類，科學(xué)家做了哪些推測(cè)？樹(shù)棲恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終學(xué)會(huì)飛行。生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛

7、翔。文章結(jié)構(gòu)飛向藍(lán)天的恐龍演變過(guò)程美好愿望大量化石顯示：恐龍的一支演化成了鳥(niǎo)兒19 世紀(jì)，科學(xué)家們提出假說(shuō)20世紀(jì)末期，遼西的發(fā)現(xiàn)供了證據(jù)第一種恐龍：兩億四千萬(wàn)年前，和狗一般大小數(shù)千萬(wàn)年后，后代繁衍成龐大家族一些獵食性恐龍逐漸演化成鳥(niǎo)類全面提示這一歷史進(jìn)程離實(shí)現(xiàn)愿望越來(lái)越近本文是一篇科普文章，生動(dòng)形象地向我們?cè)佻F(xiàn)了鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天、變?yōu)轼B(niǎo)類的演化過(guò)程。 文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯可系闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，又喚起人們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。主題歸納方法總結(jié)理解不懂的問(wèn)題聯(lián)系上下文用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解不懂的問(wèn)題。 如，解決本文中“科學(xué)家們?yōu)槭裁磿?huì)提出恐龍和鳥(niǎo)類有

8、親緣關(guān)系”這一問(wèn)題，通過(guò)閱讀課文，聯(lián)系上下文，我們找到了答案：早在 19 世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。 在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類化石之后，科學(xué)家們提出了這一假說(shuō)。隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。遲鈍（dn tn） 隧道（si si） 繁衍（yn yn） 棲居（ x q） 開(kāi)辟（ b p） 嶄新（zhn zhn ）二、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 兇猛 訪問(wèn) 敏捷 開(kāi)辟 精美 五彩斑斕 兇狠探訪靈敏開(kāi)創(chuàng)精致五彩繽紛教材習(xí)題示例：兩億四千萬(wàn)年前出現(xiàn)了第一種恐龍，它和狗一般大小，用兩條粗壯有力的后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔

9、跑，有些用四足行走；有些身體龐大，有些身材小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵 假如你是一個(gè)解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程？食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類。它們中有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，最終能夠主動(dòng)飛行。另一種看法是，帶羽毛恐龍?jiān)诒寂苓^(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。就這樣，一些種類的恐龍最終飛向了藍(lán)天。課文的不少句子表達(dá)很準(zhǔn)確，如“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程”。 找出這樣的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。體會(huì)：“一支”指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化

10、”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。體會(huì)：“一些”表示不是所有的恐龍；“應(yīng)該”表示這是一種推測(cè)，說(shuō)明在沒(méi)有找到證據(jù)之前，不能確定。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。 體會(huì)：“可能”表示這是一種推測(cè)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。體會(huì)：“全面”是指科學(xué)家們希望繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段將其演變的過(guò)程全面具體、形象直觀地展示在世人面前。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫(xiě)一段話。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹（r）毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以