版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中古時期的世界檢測題一、單選題113 世紀下半葉開始的等級代表會議的與會者不包括A教會貴族 B世俗貴族 C城市市民 D自由農(nóng)民2關(guān)于瑪雅人創(chuàng)造的輝煌的古代美洲文明,下列說法正確的是A修建的金字塔是法老的陵墓B創(chuàng)立的歷法中采用了 20 進制C知道零的概念,發(fā)明了數(shù)字 09D創(chuàng)建了眾多的奴隸制城市國家31112 世紀,在西歐一些城市出現(xiàn)市民與封建主斗爭的根本原因是A階級沖突日益尖銳C封建主加緊對市民的剝削B商品經(jīng)濟的發(fā)展D市民階級的形成416 世紀時期,印加人建立的印加帝國是中央集權(quán)制的國家,其中心位于今天的A秘魯B南非C埃及D印度51215 年 6 月,在強大的壓力下,英王約翰在蘭尼米德簽署了大
2、憲章。大憲章被后世譽為“現(xiàn)代社 會法律體系根基”。這是因為大憲章A迫于壓力而簽署 B代表資產(chǎn)階級利益 C確立君主立憲制 D限制了君主的權(quán)力6伊斯蘭教的經(jīng)典古蘭經(jīng)的誕生地,位于如圖的ABCD7列寧說:“判斷歷史的功績,不是根據(jù)歷史活動家有沒有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們 的前輩提供了新的東西?!毕铝性诜ㄖ平ㄔO(shè)方面比他們前輩提供了新東西的人物是A查士丁尼B克洛維C查理曼D君士坦丁811 世紀,外族入侵印度,13 世紀時建立了以伊斯蘭教為國教的德里蘇丹國。當時入侵印度的是( )A日耳曼人B波斯人C突厥人D阿拉伯人9奧斯曼土耳其不斷擴張的主要后果是促進了東西方貿(mào)易的發(fā)展阻礙了被征服地區(qū)的經(jīng)
3、濟發(fā)展阻礙了東西方貿(mào)易的發(fā)展加速了被征服地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展ABCD10有關(guān)封君封臣制度有如下的一些表述:“用拂特之制,民往往知有主而不必知有王”“領(lǐng)主的領(lǐng)主,不是 我的領(lǐng)主”“附庸的附庸,不是我的附庸”。由此可知該制度( )A有利于各地的經(jīng)濟交流C有利于加強中央集權(quán)B容易形成分裂割據(jù)勢力D有利于王國統(tǒng)治的鞏固11“世界末日”說源自人們對瑪雅歷法的誤解。這一天本是瑪雅“長計歷”中的第 130 000 天,象征著一個“大循環(huán)”的結(jié)束,它與災(zāi)難、異象等自然現(xiàn)象沒有任何關(guān)系。這說明( )應(yīng)形成崇尚科學(xué)、反對迷信的良好氛圍對外來文化,必須堅持封閉主義不能一味推崇外來文化,要做到批判繼承瑪雅文化源遠流長應(yīng)增進
4、對外來文化的理解ABCD12英國“沒有代表,不納稅”的政治傳統(tǒng)源于A8 世紀前期的“采邑改革”B13 世紀的“等級代表會議”C17 世紀中期的“長期議會”D17 世紀末期的權(quán)利法案13下列關(guān)于日本幕府統(tǒng)治的敘述,正確的是A有利于中央集權(quán)的加強B天皇是國家元首,掌握國家實權(quán)C幕府將軍掌握實權(quán),天皇無實權(quán)D實權(quán)掌握在武主出身的新官僚手中1412 世紀初,倫敦市民每年向王室繳納 300 鎊稅金,以獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。材料 反映出中世紀歐洲A封君封臣范圍逐步擴大B國家稅收主要來源于城市C城市獲得了部分自治權(quán)D市民階層經(jīng)濟實力很強大1513 世紀,西歐大學(xué)享有自治地位,大學(xué)師生可免受地
5、方世俗法官審判,按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖恚?或由大學(xué)法庭獨立審理。這主要體現(xiàn)了大學(xué)享有A免賦稅特權(quán)B司法特權(quán)C教育自主權(quán)D教會法豁免權(quán)1616 世紀后期,奧斯曼帝國先后征服西亞和北非部分地區(qū),建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。奧斯曼土耳其帝國擴張產(chǎn)生的影響是( )促進了東西方貿(mào)易的發(fā)展對東西方貿(mào)易產(chǎn)生不利影響嚴重阻礙了被征服地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展加速了被征服地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展ABCD17查理馬特改革后,西歐逐漸形成了從國王到騎士的金字塔形的政治制度。在這種體系下,各級領(lǐng)主依 次從屬,只能直接管轄自己的附庸,不能管轄附庸的附庸。上述材料反映的西歐政治制度是A雅典民主制B封建等級制C君主立憲制D民主共和制18史
6、料記載,阿克蘇姆王國的阿杜利斯是著名的港口,對外輸出象牙、犀角、龜甲,對內(nèi)則輸入谷物、 酒和粗布等,這說明阿克蘇姆( )A對外貿(mào)易繁榮C農(nóng)業(yè)比較落后B手工業(yè)發(fā)達D自然資源豐富19羅馬帝國亞洲行省的敘利亞、小亞細亞,北非行省的埃及經(jīng)濟都很繁榮,羅馬向行省輸出陶器、橄欖油、葡萄酒等產(chǎn)品,從行省輸入糧食、紡織品、金屬制品和奢侈品。為了鞏固統(tǒng)治,羅馬統(tǒng)治者和法學(xué)家 制定了A規(guī)范商品交易活動的法律C調(diào)整平民貴族關(guān)系的法律B維護公民政治權(quán)利的法律D強化維護奴隸制度的法律二、簡答題20比較奴隸與農(nóng)奴的區(qū)別,說明中世紀時生產(chǎn)關(guān)系的變化。三、材料分析題21讓我們走進中世紀的歐洲,閱讀下列圖文資料,回答問題。材料
7、一 “一個自由人(封臣)對另一個自由人(封君)服從和服役(主要是軍役)的義務(wù),以及封 君對封臣保護和維持的義務(wù),而維持的主要辦法就是對賜給他一塊封土?!敝穼W(xué)家馬克布洛赫封建社會材料二 13 世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄:佃戶因為沒有認真耕種領(lǐng)主的田地,被罰款 6 便士:佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子,被罰款 6 便士;只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉,就不得到莊園以外磨面粉,違者 被罰款 20 先令。部編教材 世界歷史九年級上冊材料三 中世紀西歐城市是作為經(jīng)濟中心出現(xiàn)的,它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟從一開始就對封建制度起著瓦解
8、作城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大,成為近代資產(chǎn)階級的前身。新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)(1)材料一是哪一地區(qū)封建社會的寫照?結(jié)合所學(xué)知識,以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度什么時候 在該地區(qū)普遍存在?封君封臣制有哪些特點?(2)依據(jù)材料二,指出莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段。結(jié)合所學(xué)知識,主持莊園法庭的是什么人? 談?wù)勀銓ηf園法庭的認識。(3)結(jié)合所學(xué)知識,寫出西歐城市興起的時間和當時意大利的著名工商業(yè)城市。依據(jù)材料三,指出中世紀 西歐城市的地位,概括中世紀西歐城市興起的歷史意義。(4)綜合上述材料,概括這時期歷史發(fā)展的主線。22閱讀材料,回答問題。材料 瑯城是法國北部一個比較富裕的工商業(yè)城市
9、,它建立在主教高德理的領(lǐng)地上,高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治,12 世紀初,瑯城的居民湊了一大筆贖金,向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權(quán)。但是,高德理背信棄義,得到錢后不久,他又要重新統(tǒng)治瑯城?,槼蔷用衤動嵤謶嵟?1112 年, 瑯城居民發(fā)動起義,成立“公社”,堅持斗爭,直到 1128 年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀。(1)根據(jù)材料請你判斷城市中哪一行業(yè)比較興盛。中世紀歐洲城市取得自治的方式有哪些?(2)材料中國王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀后會產(chǎn)生哪些影響?23中世紀時,西歐城市在爭取自治過程中,曾獲得許多特許狀,以下是部分特許狀節(jié)錄。閱讀材料,回 答問題。材料
10、“任何個人來到這個市鎮(zhèn),只要住滿一年零一天,就可免受其先前領(lǐng)主的追捕。”“我授權(quán)我們自治市的市民們擁有每周在工作日的時間內(nèi)舉辦一次市場的權(quán)利,定在每周四,并且和 我們溫切斯特、牛津或者其他我們土地上的公民們一樣享有所有的自由權(quán)利和免關(guān)稅權(quán)?!薄皞惗厥忻裣碛谐浞值臋?quán)力任命他們所愿的倫敦市民為市長,并任命任何一人或他們所愿的倫敦市民為法官,負責處理按照國王的法令而提出的申訴,遇有訟案即審理;此外無論何人均不得對倫敦人民行使 司法權(quán)力。凡屬市民均不得因任何糾紛而到市區(qū)之外進行投訴?!保?)從以上特許狀中,城市與市民可以獲得哪些權(quán)利?這對城市發(fā)展有何影響?(2)對國王(封建領(lǐng)主)頒布城市特許狀的行為,
11、你有何認識?參考答案1D 2B 3B 4A 5D 6C 7A 8C 9B 10B 11D 12B 13C 14C 15B 16B 17B 18A 19A20區(qū)別社會制度財產(chǎn)權(quán)分配權(quán)積極性人身權(quán)奴隸奴隸社會沒有財產(chǎn)所有勞動成果歸奴隸主,沒有 產(chǎn)品分配的利益缺乏勞動積極性,不能主動推 動農(nóng)業(yè)改良作為奴隸主的“財產(chǎn)”,面臨 被隨意處置的威脅農(nóng)奴封建社會分到部分土地,自己耕種地租形式主要是勞役地租,其他賦稅義務(wù)也趨向固 定,負擔很重,但有一定的產(chǎn)品分配權(quán)有一定的勞動積極性。愿意積極參加農(nóng)業(yè)改良,因 為從中可以部分獲利被束縛在土地上,不得不依附于農(nóng)奴主,但有一定 人身權(quán),領(lǐng)主不能隨意支配變化:中世紀生產(chǎn)
12、關(guān)系由絕對控制力的奴隸主與毫無人身自由和經(jīng)濟權(quán)利的奴隸之間的關(guān)系,變成封建領(lǐng)主同有一定人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的農(nóng)奴的關(guān)系。農(nóng)奴較之奴隸的地位改善一定程度上 調(diào)動了農(nóng)奴的生產(chǎn)積極性,推動了西歐封建莊園的發(fā)展。21(1)西歐;11 世紀;特點:封君與封臣的關(guān)系有著嚴格的等級性;而且權(quán)利、義務(wù)交 織在一起,有一定的契約意義。(2)處以罰金;領(lǐng)主(或他的管家);認識:莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用;既維 護領(lǐng)主的利益;也在一定程度上限制領(lǐng)主的特權(quán)。(認識寫出兩點即可)(3)10 世紀;米蘭(或威尼斯等);經(jīng)濟中心;意義:瓦解了封建制度,孕育了早期資產(chǎn) 階級。(4)封建制度建立、發(fā)展和瓦解。22(1)工商業(yè);金錢贖買和武力斗爭。(2)既削弱了割據(jù)勢力,又獲得城市的擁護。23(1)權(quán)利:市民身份自由:獲得- -定的經(jīng)濟權(quán)利(自由交易、免關(guān)稅
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026河北雄安新區(qū)應(yīng)急管理協(xié)會招聘1人備考題庫及參考答案詳解一套
- 2025年國學(xué)經(jīng)典考試試題及答案
- 2025浙江長興空域產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘職業(yè)經(jīng)理人1人備考題庫及參考答案詳解一套
- 2025年高頻中醫(yī)院面試題及答案
- (2025年)職業(yè)病的測試題及答案
- (2025年)經(jīng)濟學(xué)原理隨堂練習(xí)答案
- 2026廣西南寧市興寧區(qū)五塘鎮(zhèn)中心學(xué)校春季學(xué)期頂崗教師招聘備考題庫及答案詳解1套
- 2025天津市西青經(jīng)開區(qū)投資促進有限公司第二批次招聘工作人員3人備考題庫及參考答案詳解1套
- 2026江蘇揚州市興業(yè)勞務(wù)派遣有限公司招聘3人備考題庫有答案詳解
- 2025年酒吧安全測試題及答案
- 急診預(yù)檢分診課件教學(xué)
- 2025年高二數(shù)學(xué)建模試題及答案
- 2026屆浙江省杭州城區(qū)6學(xué)校數(shù)學(xué)七年級第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析
- 儲能集裝箱知識培訓(xùn)總結(jié)課件
- 幼兒園中班語言《雪房子》課件
- 房地產(chǎn)項目開發(fā)管理方案
- 堆垛車安全培訓(xùn)課件
- 貝林妥單抗護理要點
- 衛(wèi)生院關(guān)于成立消除艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播領(lǐng)導(dǎo)小組及職責分工的通知
- 廣東省執(zhí)信中學(xué)、廣州二中、廣州六中、廣雅中學(xué)四校2025年高三物理第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題
- 小學(xué)語文教學(xué)能力提升策略
評論
0/150
提交評論