1、第六單元主題閱讀吃蝌蚪小時候，田野就是我們的娛樂王國。大家時而采摘幾束野花，時而捕捉幾只螞蚱，時而奔跑著追趕蝴蝶，時而靜靜地觀看河中的蝌蚪無聊的時候，玩玩“跳山羊”（一個人身體彎曲，其余人從他身 上跳過去的游戲）、踢踢毽子、一起倒立在墻上但是只有我和少數(shù)幾個伙伴不能倒立在墻上，大家都說我們的腰身太硬了。他們還在我們幾個面前做空手下腰的表演。作為愛美、好勝心又強(qiáng)的女孩子，我們當(dāng)然不愿服輸?？墒俏覀儾还茉趺磁Γ?是不能倒立也不能下腰。這時，不知是誰告訴了我們一個偏方:吃蝌蚪可以使腰身變?nèi)彳?！夏天，只要是淺淺的水溝，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的頭部有豆粒那么大，一條尾巴約有一厘米，幾乎和頭部

2、一樣長，全身黑乎乎的，前行的時候，尾巴快速地擺動。當(dāng)時由于年紀(jì)小，大家都 沒有把如此可愛活潑的蝌蚪和“呱呱”亂叫的丑陋的青蛙聯(lián)系在一起。大家跑到河邊，有人抓起幾只蝌蚪，說:“我之所以能倒立下腰，也是因為之前吃過蝌蚪?！彼@么一說，大家深信不疑。為了使腰身變?nèi)彳?，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫，嘴巴張開，一口吞了下去，舌頭都沒碰著它?！斑@就對了，過幾天你們就能下腰了?！蹦莻€同學(xué)接著說道。我們幾個仍然深信不疑，還希望苦心 不負(fù)。之后，我們學(xué)習(xí)了一篇課文小蝌蚪找媽媽，當(dāng)知道蝌蚪就是青蛙的幼子時，想起之前吃蝌蚪的事，我們不禁苦笑。對于吃

3、蝌蚪使腰身變?nèi)彳浀恼f法，這么多年過去了，也早已不攻自破。 1.【理解詞語】在文中找出與下面句子意思相同的詞語。（ 1 ） 不 用 攻 擊 ， 自 己 就 潰 敗 了 。 形 容 觀 點 、 情 節(jié) 等 站 不 住 腳 ， 經(jīng) 不 起 反 駁 或 責(zé) 問 。 （ ）語文試卷及試題（2）形容對事或人非常相信，沒有半點兒懷疑。 （ ）2.【梳理情節(jié)】認(rèn)真讀文章，梳理文章的內(nèi)容，再填一填。文章主要記敘了“我”小時候和少數(shù)幾個伙伴不能_，原因是腰身_，后來有人告訴“我們”一個可以使腰身變?nèi)彳浀钠絖，于是，“我”和小伙伴們吃下了 活蹦亂跳的_的可笑的事。3.【品讀句子】品析下面的句子，按要求做一做。（1

4、）小時候，田野就是我們的娛樂王國。大家時而采摘幾束野花，時而捕捉幾只螞蚱，時而奔跑著追趕蝴蝶，時而靜靜地觀看河中的蝌蚪無聊的時候，玩玩“跳山羊”（一個人身體彎曲，其余人 從他身上跳過去的游戲）、踢踢毽子、一起倒立在墻上文章主要寫了作者小時候吃蝌蚪的可笑的事，開頭這段文字可以刪除嗎？ _這段文字是圍繞第（ ）句話來寫的。仿寫句子。小時候，小區(qū)（操場、公園）就是我們的娛樂王國。_（2）我看著大家吃了下去，又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪，就眼睛緊閉，心一橫，嘴巴張開，一口吞 了下去，舌頭都沒碰著它。把描寫作者吃蝌蚪的動作的詞語畫上“_”，并說說作者當(dāng)時的感受。 _（一）_黑夜的帷幕慢慢拉下后，光線也就越來

5、越暗，直到完全看不見。此時，捉蟬蛹只能圍著楊樹轉(zhuǎn)一圈兒，天太黑，看不見它們。如果看見爬得太高的蟬蛹，棍子也夠不著，這個時候就得靠個人的絕技爬樹了。先往手心上吐口唾沫，雙手快速搓兩下，再拍拍樹干，接著兩只胳膊緊緊抱著樹干，雙腿彎曲，腳掌像青蛙一樣用力一蹬，同時雙手往上移，這樣慢慢地就爬高了。捉到蟬蛹后，雙腳的力氣減小，雙手摩擦著樹干，“吱溜溜”就下來了。這是捉蟬蛹必備的技能。往往一個人在爬樹的時候，旁邊總會圍2語文試卷及試題上幾個人，像是在觀看一場千載難逢的表演。（二）_我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高，冒險逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腿一甩，鞋飛出去，猴一樣“噌噌”地

6、一直爬到最高點，爬到底下人驚呼別再往上，嚷著危險的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子也隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意揚(yáng)揚(yáng)地溜下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地 哭，心里卻是美滋滋的。節(jié)選自宋學(xué)孟的柳葉兒，有改動（三）_在蘆塘里找到了幾根細(xì)葦，偷偷地再撕了作業(yè)本兒，我們便做起來了。做一個蝴蝶樣兒的吧，做一個白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，想把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去；然而，做起來了，卻是個什么樣兒都不是的樣子了。但我們依然快活，便叫它是“幸福鳥”，還把我們的名字都寫在了上邊。終于揀下個晴日子，我們便把它放起來：一個人先用手托

7、著，一個人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒便一緊一松，眼見得凌空起去，漸漸樹梢高了；牽線人立即跑起來，極快極快地。風(fēng)箏飛得愈高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追，奔跑。節(jié)選自賈平凹的風(fēng)箏，有改動1.【整體感知】從下面的詞語中，分別選擇最適合作為三個語段的小標(biāo)題，填到語段前面的橫線上。放風(fēng)箏做風(fēng)箏上樹爬高捉蟬蛹蟬蛹2.【理解內(nèi)容】讀語段，做一做。（1）三個語段寫的都是關(guān)于作者童年的（有趣可笑）的事，表現(xiàn)了童年生活的（快樂勇敢）。（在正確的詞語下面畫上橫線）（2）文段（二）是圍繞（B）這句話來寫的。A.“我的淘氣，本來就是出了名的”B.“從小就喜歡上樹爬

8、高，冒險逞能”C.“爬到底下人驚呼別再往上，嚷著危險的那根枝上去” D.“嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的”（3）讀下面的句子，畫出句中直接表現(xiàn)作者感受的詞語。3語文試卷及試題便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。風(fēng)箏飛得愈高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追，奔跑。3.【品讀感悟】從三個語段中摘錄描寫動作的詞語（每個語段至少摘錄五個），再說說自己從這些描寫 動作的詞語中感受到了什么。語段（一）語段（二）語段（三）摘錄動詞從這些描寫動作的詞語中，我感受到了作者們_的童年生活。4語文試卷及試題第六單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.（1）不攻自破 （2）深信不疑2.倒立在墻上太硬吃蝌蚪蝌蚪3.（1）不能。這一段文字描寫了作者童年的快樂，為下文做了鋪墊。1示例：大家時而玩捉迷藏，時而玩老鷹捉小雞，時而玩“一二三木頭人”人少的時候， 我們就玩滑滑梯、“跳房子”大