1、環(huán)境工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 課程英文名稱(chēng)：Graduation Design（Thesis）課程編碼：0901SJ009 課程類(lèi)別/性質(zhì)：畢業(yè)設(shè)計(jì)/必修學(xué) 分： 8 周 數(shù)： 12W開(kāi)課單位：化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院 適用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程 先修課程：工程制圖、化工原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程等一、課程簡(jiǎn)介畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高等學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才不可缺少的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基

2、本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，熟悉環(huán)境工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作的一般程序和方法；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)，進(jìn)行工程計(jì)算與設(shè)計(jì)、圖件繪制及編寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科研文獻(xiàn)和資料的調(diào)研，進(jìn)行科學(xué)研究工作以及相關(guān)的研究結(jié)果分析、綜合的能力。二、課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是環(huán)境工程畢業(yè)班學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生充分利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉本專(zhuān)業(yè)工作內(nèi)容，通過(guò)查閱專(zhuān)業(yè)資料，解決本專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行流程優(yōu)化選擇，確定處理方案，確定適宜參數(shù)，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生走向社會(huì)獨(dú)立解決工程問(wèn)題的一次演習(xí)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)中獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，從而為走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。1價(jià)值目標(biāo)：指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增加工程倫理、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作以及人文教育等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、服務(wù)專(zhuān)業(yè)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，并使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2知識(shí)和能力目標(biāo)：（1）樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神以及一絲不茍的敬業(yè)精神；并在設(shè)計(jì)中融入技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素；（畢業(yè)要求3-2）（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和

4、解決環(huán)境工程領(lǐng)域的工程技術(shù)問(wèn)題的能力；（畢業(yè)要求4-3）（3）掌握并應(yīng)用所學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)檢索手段，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的搜集工作并且能夠?qū)⑺鸭降奈墨I(xiàn)資料所提供的信息和成果應(yīng)用到課題的研究工作中；使學(xué)生受到工程師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)其開(kāi)展科學(xué)研究工作要求具備的計(jì)算機(jī)計(jì)算和繪圖能力初步能力；（畢業(yè)要求5-1）（4）能充分認(rèn)識(shí)環(huán)境工程與實(shí)踐在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及人民群眾日常生活中的作用與重要性；工作中有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解；能夠正確評(píng)價(jià)環(huán)境工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響；（畢業(yè)要求7-2）（5）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和協(xié)同合作及組織工作能力，能夠針對(duì)復(fù)雜環(huán)境工程問(wèn)題與導(dǎo)師、同

5、學(xué)及其他人員進(jìn)行有效的溝通和交流。（畢業(yè)要求10-1）三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)在學(xué)生修完全部課程（必修課和選修課）之后進(jìn)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要從實(shí)際出發(fā)，有利于學(xué)生獨(dú)立工作和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，能進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生的分析論證能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、工程設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力、社會(huì)調(diào)查能力、外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及查閱文獻(xiàn)資料和文字表達(dá)能力。現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求，先提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申請(qǐng)審批表，經(jīng)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，提出設(shè)計(jì)（論文）課題的基本要求、主要研究?jī)?nèi)容、文獻(xiàn)查閱要求以及完成

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和期限。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按所選畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的要求，獨(dú)立完成，并最終提交一份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）?；疽螅?、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)院以及學(xué)校教務(wù)部門(mén)的有關(guān)文件中的規(guī)定進(jìn)行；2、指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)中所擬定的內(nèi)容分別進(jìn)行指導(dǎo)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；3、學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，全面查閱密切相關(guān)的中、外文資料，與研究課題有關(guān)的中外文參考資料閱讀量不少于510萬(wàn)印刷符；4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題應(yīng)重視學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，保證足夠的上機(jī)時(shí)數(shù)。對(duì)于工程設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，應(yīng)安排適量的繪圖工作；對(duì)于實(shí)驗(yàn)研

7、究類(lèi)課題，應(yīng)安排實(shí)驗(yàn)室完成室內(nèi)研究。5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。立題應(yīng)盡可能貼近生產(chǎn)和科研實(shí)際，緊密結(jié)合本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目、工程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在工程設(shè)計(jì)、科研活動(dòng)中得到實(shí)際鍛煉和培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力；6、教師應(yīng)保證足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)工作記錄；7、按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。除去部分文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)間外，參加具體畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題工作的時(shí)間（指實(shí)際用于設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究）應(yīng)不少于8周。指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查，并按照時(shí)間規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。四、畢業(yè)

8、設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容一般包括：選題，調(diào)研和文獻(xiàn)資料的檢索、開(kāi)題、設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)研究方案的制定，工程計(jì)算、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究，設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究結(jié)果綜合整理和分析，撰寫(xiě)論文，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等。1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目來(lái)源于教師的科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)、其它等方面。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目有“研究論文”、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”。題目廣度應(yīng)適中，難易恰當(dāng)、份量合適，過(guò)程完整。2畢業(yè)設(shè)計(jì)題目必須是與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)，要求能讓學(xué)生獨(dú)立和綜合地處理水污染、大氣污染、固廢或生態(tài)修復(fù)等實(shí)際問(wèn)題。提倡與學(xué)校或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師的科研課題或生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程應(yīng)包括開(kāi)題報(bào)告

9、、方案設(shè)計(jì)、資料收集、實(shí)驗(yàn)研究（或計(jì)算與繪圖）、綜合分析、論文撰寫(xiě)和論文答辯等環(huán)節(jié)。3原則上學(xué)生一人一題，同類(lèi)型題目學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目原則上應(yīng)在第七學(xué)期末公布，由學(xué)生自由選題，學(xué)生在正式開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，要收集有關(guān)資料并完成開(kāi)題論證報(bào)告。 5畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)確定，不得隨意更改，由于特殊原因更改題目，需經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第七八學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間共12周，各階段安排如下：1開(kāi)題報(bào)告：時(shí)間約2周。主要是導(dǎo)師向?qū)W生交待題目的來(lái)源、意義、工作設(shè)想和要求，并以畢業(yè)設(shè)計(jì)

10、（論文）任務(wù)書(shū)的形式，下達(dá)給學(xué)生，給學(xué)生指出主要的參考書(shū)和參考資料的查找范圍，學(xué)生按要求進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括研究的目的和意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，參考文獻(xiàn)，詳細(xì)研究?jī)?nèi)容、思路，所采用的方法和手段，具體進(jìn)度計(jì)劃等。開(kāi)題報(bào)告完成后，進(jìn)入開(kāi)題答辯，通過(guò)后方可進(jìn)入論文（設(shè)計(jì)）階段。2設(shè)計(jì)（論文）階段：時(shí)間約8周。學(xué)生按開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的要求，在頂崗操作實(shí)習(xí)單位完成設(shè)計(jì)（論文）的全部?jī)?nèi)容（包括方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、繪圖、總結(jié)等）。3論文撰寫(xiě)：時(shí)間約2周。要求層次清楚、觀點(diǎn)正確、表達(dá)簡(jiǎn)練、圖文并茂、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言流暢，一般不少于12000字。按長(zhǎng)江大學(xué)畢

11、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求對(duì)論文進(jìn)行排版、打印、裝訂。4審查意見(jiàn)與評(píng)閱意見(jiàn)：時(shí)間約1周。學(xué)生在答辯前1周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，提出答辯申請(qǐng)，并送導(dǎo)師審查，導(dǎo)師詳細(xì)審查論文完成情況，寫(xiě)好“審查意見(jiàn)”后連同報(bào)告送評(píng)閱教師評(píng)閱，評(píng)閱教師由答辯委員會(huì)聘請(qǐng)，評(píng)閱人根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況和論文水平寫(xiě)出“評(píng)閱意見(jiàn)”，明確是否同意參加答辯，連同報(bào)告一起交答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)按要求進(jìn)行資格審查，并公布有答辯資格的學(xué)生名單，凡準(zhǔn)許參加答辯的學(xué)生應(yīng)作好答辯前的一切準(zhǔn)備工作。5論文答辯：主要按學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容分組答辯。答辯完成后，由答辯委員會(huì)根據(jù)審查意見(jiàn)、評(píng)語(yǔ)及答辯情況歸納出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，確定成績(jī)，最后完成論文

12、歸檔等。六、組織管理1學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的動(dòng)員、組織、安排、管理等工作。2院、系（教研室）按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例的要求，定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況。3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，學(xué)校指導(dǎo)教師輔助現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，全面負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與管理工作。七、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定采用結(jié)構(gòu)評(píng)分的方法，由現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組分別評(píng)分，各以100分計(jì)，其中指導(dǎo)教師評(píng)分占40%，評(píng)閱教師評(píng)分占30%，答辯小組評(píng)分占30%。綜合成績(jī)按照優(yōu)秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）和不及格（

13、60以下）五級(jí)制計(jì)分。獲得 “優(yōu)秀”成績(jī)的學(xué)生人數(shù)，一般應(yīng)控制在本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生人數(shù)的20%以?xún)?nèi)，獲得“及格”和“不及格”成績(jī)學(xué)生人數(shù)加起來(lái)不少于7%。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)教師評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度組織紀(jì)律與工作量文獻(xiàn)閱讀與開(kāi)題報(bào)告技術(shù)水平與實(shí)際能力綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力創(chuàng)新能力論文撰寫(xiě)質(zhì)量分值10分10分20分15分15分15分15分評(píng)閱教師評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容文獻(xiàn)閱讀與應(yīng)用綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響技術(shù)水平與實(shí)際能力綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力創(chuàng)新能力論文撰寫(xiě)質(zhì)量分值

14、10分15分25分20分15分15分答辯委員會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容畢業(yè)論文質(zhì)量與水平綜合應(yīng)用及分析論證能力語(yǔ)言表達(dá)能力回答問(wèn)題情況答辯材料準(zhǔn)備綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響分值20分20分20分20分10分10分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要嚴(yán)格考核，學(xué)生應(yīng)交出設(shè)計(jì)或論文報(bào)告以及有關(guān)的全部資料，如工作手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄本、算稿、調(diào)查原始記錄等，并按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。所有畢業(yè)生必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。答辯過(guò)程分小組答辯、爭(zhēng)議答辯兩個(gè)階段完成。小組答辯：根據(jù)指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)學(xué)生分離的原則，院學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)同生產(chǎn)單位共同指定57名成員組成小組答辯委員會(huì)。爭(zhēng)議答辯：對(duì)小組答辯

15、中成績(jī)最差的13名學(xué)生，由答辯小組形成論文修改意見(jiàn)，責(zé)成指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改，經(jīng)學(xué)院審查同意，集中起來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)議答辯，其成績(jī)?cè)u(píng)定為中等、及格或不及格。八、課程目標(biāo)與成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)成績(jī)?cè)u(píng)定分值課程目標(biāo)1指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度組織紀(jì)律與工作量10技術(shù)水平與實(shí)際能力20評(píng)閱教師評(píng)閱成績(jī)技術(shù)水平與實(shí)際能力25課程目標(biāo)2指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力15評(píng)閱教師評(píng)閱成績(jī)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力20答辯委員會(huì)評(píng)分綜合應(yīng)用及分析論證能力20課程目標(biāo)3指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)文獻(xiàn)閱讀與開(kāi)題報(bào)告10論文撰寫(xiě)質(zhì)量15評(píng)閱教師評(píng)閱成績(jī)文獻(xiàn)閱讀與應(yīng)用10論文撰寫(xiě)質(zhì)量15答辯委員會(huì)評(píng)

16、分畢業(yè)論文質(zhì)量與水平20課程目標(biāo)4指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響15創(chuàng)新能力15評(píng)閱教師評(píng)閱成績(jī)綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響15創(chuàng)新能力15答辯委員會(huì)評(píng)分綜合考慮設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)對(duì)社會(huì)環(huán)境等影響10課程目標(biāo)5答辯委員會(huì)評(píng)分語(yǔ)言表達(dá)能力20回答問(wèn)題情況20答辯材料準(zhǔn)備10九、課程目標(biāo)評(píng)價(jià)方法考核方式考核/評(píng)價(jià)依據(jù)考核對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)12345A1指導(dǎo)教師評(píng)分40%依據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的綜合能力評(píng)分A2評(píng)閱教師評(píng)分30%依據(jù)評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生的綜合能力評(píng)分A3答辯委員評(píng)分30%依據(jù)答辯委員對(duì)學(xué)生的綜合能力評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分依據(jù)評(píng)分細(xì)則評(píng)定成績(jī)優(yōu)秀 90, 100良好 80, 90)中等

17、 70, 80)及格 60, 70)不及 0, 60指導(dǎo)教師評(píng)分研究?jī)?nèi)容、方法及結(jié)果（20分）權(quán)重0.20充分掌握了研究課題的研究方法，研究?jī)?nèi)容專(zhuān)業(yè)全面，結(jié)果分析嚴(yán)謹(jǐn)合理，具有較大的創(chuàng)新性能提出良好的研究方案并將其應(yīng)用到研究課題中，內(nèi)容較為豐富，能得出合理的研究結(jié)論。能基本了解研究?jī)?nèi)容并提出可行的研究方法，結(jié)論較為可靠。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下能總結(jié)出合理的研究方法，研究?jī)?nèi)容比較完善，研究結(jié)果較為合理。無(wú)法理解自己的研究課題，不能歸納出合理的研究方法，研究結(jié)果不合理。學(xué)習(xí)態(tài)度組織紀(jì)律與工作量（10分）權(quán)重0.10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并能按期圓滿(mǎn)完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真

18、，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿(mǎn)完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間，按期完成各項(xiàng)任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證設(shè)計(jì)時(shí)間和進(jìn)度文獻(xiàn)閱讀與開(kāi)題報(bào)告（10分）權(quán)重0.10能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，較好地分析整理各類(lèi)信息，并提出完整有效的研究方案能獨(dú)立查閱部分文獻(xiàn)，整理相關(guān)信息，并提出較為合理的研究方案能理解教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類(lèi)信息，有研究方案能閱讀教師指定的基本參考資料，有研究方案參考文獻(xiàn)質(zhì)量和數(shù)量不合要求，無(wú)信息分析整理，研究方案不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力（15分）權(quán)重0.15設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正

19、確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力（15分）權(quán)重0.15對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果

20、有一定意義，基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題作出闡述，并獲得基本正確的研究結(jié)果，對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)創(chuàng)新能力（15分）權(quán)重0.15有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有基本改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解無(wú)新的見(jiàn)解論文撰寫(xiě)質(zhì)量（15分）權(quán)重0.15論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，打印精美論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，打印工整論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚

21、，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不請(qǐng)，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求評(píng)閱教師評(píng)分研究?jī)?nèi)容、方法及結(jié)果（20分）權(quán)重0.20充分掌握了研究課題的研究方法，研究?jī)?nèi)容專(zhuān)業(yè)全面，結(jié)果分析嚴(yán)謹(jǐn)合理，具有較大的創(chuàng)新性能提出良好的研究方法并將其應(yīng)用到研究課題中，內(nèi)容較為豐富，能得出合理的研究結(jié)論。能基本了解研究?jī)?nèi)容并提出可行的研究方法，結(jié)論較為可靠。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下能總結(jié)出合理的研究方法，研究?jī)?nèi)容比較完善，研究結(jié)果較為合理。無(wú)法理解自己的研究課題，不能歸納出合理的研究方法，研究結(jié)果不合理。文獻(xiàn)閱讀與開(kāi)提報(bào)告（10分）權(quán)重0.10能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，較好地分析整理各類(lèi)信息，并提出完整有效的

22、研究方案能獨(dú)立查閱部分文獻(xiàn)，整理相關(guān)信息，并提出較為合理的實(shí)施方案能理解教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類(lèi)信息，有實(shí)施方案能閱讀教師指定的基本參考資料，有實(shí)施方案參考文獻(xiàn)質(zhì)量和數(shù)量不合要求，無(wú)信息分析整理，研究方案不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力（20分）權(quán)重0.20設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有

23、原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力（20分）權(quán)重0.20對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題作出闡述，并獲得基本正確的研究結(jié)果，對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)創(chuàng)新能力（15分）權(quán)重0.15有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有基本改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解無(wú)新的見(jiàn)解

24、論文撰寫(xiě)質(zhì)量（15分）權(quán)重0.15論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，打印精美論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，打印工整論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不請(qǐng)，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求答辯委員評(píng)分畢業(yè)論文質(zhì)量與水平（25分）權(quán)重0.25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，打印精美論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，打印工整論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不請(qǐng)，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求綜合應(yīng)用及分析論證能力（20分）權(quán)重0.20能深刻分析論證研究的問(wèn)題，具有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，成果突出， 能準(zhǔn)確