1、二年級(jí)下冊(cè)寫話計(jì)劃語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一、二年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)?！庇纱丝梢?，低年級(jí)寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障!才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！為此，我針對(duì)本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：一、情況分析： 經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的日記訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞

2、；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動(dòng)檢查修改等問題。二、總體目標(biāo)：（1）消除學(xué)生對(duì)寫作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴(kuò)散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生寫話的積極性，享受寫話的樂趣。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個(gè)熱愛生活、編織生活的人。三、教學(xué)措施：1通過閱讀、抄寫、聽寫、默寫等形式建立段的概念，通過連句成段、亂句排序等形式感知段的條理，通過仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫等形式提高寫段的能力，通過讀寫結(jié)合、看圖寫話、讀書寫話、觀察寫話、生活寫話、接龍寫話、詞語聯(lián)想等形式豐富寫段的內(nèi)容。2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、

3、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對(duì)寫話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動(dòng)力。3、設(shè)計(jì)、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來，讓他們有話想說，有事可寫。4、教學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。5、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。6、充分利用圖書角，讓課外閱讀成為寫話的源泉。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲(chǔ)備豐富的語言“家底”，更好地為寫話服務(wù)。 7、擴(kuò)大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。四、單元安排：主題單元內(nèi)容要點(diǎn)課時(shí)分配周次主要措施美好的日子過新年22體驗(yàn)作文新學(xué)期，新打算23看圖寫話（1）媽媽，你辛苦了24看圖觀察，積累運(yùn)用（2）郊游25看圖觀察，積累運(yùn)用（3）過橋26看圖觀察，引導(dǎo)想象（4）下雨啦27看圖觀察，連貫說話美麗的春天（1）找春天28帶學(xué)生走進(jìn)大自然（2）春雨29結(jié)合古詩春雨練說（3）美麗的田野210走近田野觀察課文鏈接(2)會(huì)走路的樹續(xù)寫211想象練說（3）狐假虎威續(xù)寫212想象練說（4）真想變成大大的荷葉仿寫213朗讀積累，遷移積累人物篇我的自畫像214模仿遷移 活動(dòng)篇快樂的大課間活動(dòng)215帶領(lǐng)學(xué)