1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁托班語言教案3篇 幼兒園托班語言教案 下面是整理的托班語言教案3篇 幼兒園托班語言教案，供大家賞析。 托班語言教案1 一、活動目標： 1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。 2、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書，并能根據(jù)畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應(yīng)的動物。 二、 活動準備： 1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)dvd 2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 三、活動過程： 1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途，引入主題。 師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途） (2)今天，老

2、師要講一個故事，名字叫我愛洗澡。我們一起聽一聽， 看一看！ 2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調(diào)講述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。 3、師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。 師：（1）故事里有誰？它們在干什么？ （2）小動物們洗澡時，發(fā)生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！ 4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。 （1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？ （2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。 （3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？ 5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀

3、大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。 6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。 師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑） （2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服） 7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。 四、延伸活動： 1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。 2、操作游戲：學(xué)習(xí)單洗澡用什么 托班語言教案2 一、活動目標 1、引導(dǎo)幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡單的事情。 2、引導(dǎo)幼兒能用“快樂是”的句式大膽表達自己的快樂。

4、3、讓幼兒感受生活的美好，體會自己擁有的幸福。 二、活動準備 1、故事快樂的夢 2、教學(xué)課件 3、表現(xiàn)快樂、幸福瞬間的圖片 三、活動過程 1、教師講故事快樂的夢，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 （1）熊媽媽夢到了什么？ （2）在夢里，她為什么會感到快樂呢？ 熊媽媽之所以會感到快樂，是因為在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。 2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。 （1）什么事情會讓你感到快樂？ （2）和誰在一起會讓你感到快樂？ 3、教師出示教學(xué)課件，進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。 教師提問：看看畫面中的人物，他認為的快樂是什么呢？ 4、

5、鼓勵幼兒用“快樂是”的句式大膽表達自己的快樂，感受生活的美好。 （1）你們認為快樂是什么？ （2）你快樂的時候，是什么樣子的？ 快樂其實是一件很簡單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關(guān)愛和陪伴，快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴，快樂是家里的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。 四、活動延伸 進入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事我為什么快樂，感受故事傳遞出的愉快情緒。 五、活動總結(jié) 對于幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因為它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感

6、受，從而體會到溫暖，感受到快樂。 托班語言教案3 活動目標： 1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。 2.感知上下的空間關(guān)系。 重點難點： 寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系。 活動準備： 1.教學(xué)大叔“認知游戲”動物的家 2.寶寶用書人手一本 活動過程： 1、 出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。 引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。 2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類。 可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。 引導(dǎo)寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。 3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類。 用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。 4、 出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。 若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有