1、課題名師精編優(yōu)秀教案授課時(shí)間人口普查億以內(nèi)數(shù)的讀法教1、把握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)；學(xué) 目2、培育同學(xué)的遷移類推才能及歸納概括才能；3、進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；標(biāo)教學(xué) 1、 把握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)；重點(diǎn) 2、 把握中間或末尾有“0” 的數(shù)的讀法；教學(xué)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)難點(diǎn)能正確讀寫多位數(shù),把握中間或末尾有“0” 的數(shù)的讀法；教學(xué)具 計(jì)數(shù)器,整數(shù)數(shù)位次序表,數(shù)字卡片 預(yù)備教學(xué)過(guò)程意 圖教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)語(yǔ)分別是個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、復(fù)習(xí)舊知昨天,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上熟悉了比較十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億、十億、激發(fā)同學(xué)

2、大的數(shù),仍記得有幾位嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)百億、千億對(duì)數(shù)學(xué)的都有哪些計(jì)數(shù)單位？愛(ài)好二、明確目標(biāo)1、明確內(nèi)容,揭示課題你們想知道你們收集到的比萬(wàn)大的數(shù)如何讀嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法；板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法2、交代教學(xué)任務(wù)板書課題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是什么？1、把握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方明確教學(xué)法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)；三、預(yù)習(xí)匯報(bào)（按預(yù)習(xí)提綱匯報(bào)）1、示同學(xué)收集的數(shù)據(jù)；2、 把握中間或末尾有“0”任務(wù)例如：長(zhǎng)江流域的面積是1807199平的數(shù)的讀法；方千米；赤道長(zhǎng)40076千米；馬里亞納海溝距離海平面11034 米；2022 年名師精編 優(yōu)秀教案我國(guó)進(jìn)行的第五次人口普查顯示：全國(guó)總?cè)?/p>

3、口約為 1295330000 人；2、把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類；請(qǐng)把以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分類；同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)天津市河西區(qū)華江里學(xué)校老師教學(xué)設(shè)計(jì)教 師 活 動(dòng)教學(xué)過(guò)程生活 動(dòng)意 圖學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案小組學(xué)習(xí)后,可能會(huì)有幾種分類情形：a 根據(jù)位數(shù)分類,相同位數(shù)的數(shù) 分成一類；b 根據(jù)數(shù)據(jù)所表示的意思分類,如表示地理常識(shí)的分一類,表示人口的分成一類；c 根據(jù) 0 的個(gè)數(shù)或位置分類,中 同學(xué)回答,溝通 間有 0 的數(shù)分成一類,末尾有 0 的數(shù)為一類；同學(xué)怎么分都可以,只要能說(shuō)出道理；3、爭(zhēng)論數(shù)的讀法；（1）介紹數(shù)位；這些數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行,也就是把計(jì)數(shù)單位根據(jù)肯定次序排 列起來(lái)了, 各個(gè)數(shù)字所占的位置叫

4、做數(shù) 位；如 4958 ,是由 4 個(gè)千, 9 個(gè)百,5 個(gè)十和 8 個(gè)一組成的； 8 個(gè)一是在右邊 第一位,就是個(gè)位； 5 個(gè)十在右邊其次 位,就是十位； 9 個(gè)百在右邊第三位,就是百位； 4 個(gè)千在右邊第四位,就是 千位；個(gè)位、十位、百位、千位都叫數(shù) 位；（2）介紹數(shù)位次序表；老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上 同學(xué)一起答橫線和豎線, 在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“ 位” 字,成為一個(gè)數(shù)位次序表：名師精編 優(yōu)秀教案（3）計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系；老 師提問(wèn)：個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是幾？十位 明確 上的計(jì)數(shù)單位是多少？萬(wàn)位呢？千萬(wàn) 數(shù)位順 序 位呢？表 小結(jié)：也就是說(shuō),幾個(gè)一就寫在個(gè)位上,幾個(gè)十就寫在十位

5、上, 幾個(gè)百就寫在百 百位上 幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上；同學(xué)回答 個(gè)、十、萬(wàn)、千萬(wàn)天津市河西區(qū)華江里學(xué)校老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)名師精編優(yōu)秀教案生活 動(dòng)意 圖學(xué)追問(wèn)：同一個(gè)數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)不相同, 由于數(shù)位不同, 計(jì)數(shù)明確不 同位上,它表示的意義相同嗎？單位就不同數(shù)位上 的（4）熟悉數(shù)位分級(jí)；數(shù)字表 示根據(jù)我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣, 從右起每四個(gè)數(shù)位的意義 不為一級(jí)；個(gè)、十、百、千是“ 個(gè)級(jí)”,表示多少“ 個(gè)” ,萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千同萬(wàn)是“ 萬(wàn)級(jí)” ,表示多少“ 萬(wàn)” ；四、爭(zhēng)論重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)末尾有 0 的數(shù)的讀法 指導(dǎo)： 1265830000 先讀億級(jí),十 二億,再讀萬(wàn)級(jí),六千五百八十三萬(wàn)

6、,合在一起讀作： 十二億六千五百八十三 萬(wàn)；學(xué) 生 嘗 試 讀 出 ： 1295330000 和 6780000 、13820220 ；提問(wèn)：以上這些數(shù)中的 0 都在什么位 置？讀數(shù)時(shí)讀 0 了嗎？質(zhì)疑：1807199 同桌之間溝通；這個(gè)數(shù)讀不讀這個(gè) 0 呢？這個(gè)數(shù)讀作：一百八十萬(wàn)七千提問(wèn)： 0 在什么位置時(shí)不讀出來(lái)呢？一百九十九；所以零不讀；小組溝通；2、爭(zhēng)論中間有 0 的數(shù)的讀法；小結(jié)：當(dāng) 0 在級(jí)的末尾時(shí)不讀明確零 在40076 怎么讀出來(lái)；什么時(shí) 候名師精編學(xué)優(yōu)秀教案教過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)意圖同學(xué)爭(zhēng)論不讀先讀萬(wàn)級(jí),四萬(wàn),再讀個(gè)級(jí),零七十六, 合在一起讀作： 四強(qiáng)調(diào)：百位上的

7、零必需讀出來(lái)；萬(wàn)零七十六；同學(xué)嘗試讀出： 11034 、10030040 提問(wèn)： 0 在什么位置時(shí)讀出來(lái)呢？小結(jié)：當(dāng) 0 沒(méi)在級(jí)的末尾時(shí)要五、鞏固練習(xí)讀出來(lái)；明確零 在1、展現(xiàn)同學(xué)收集的數(shù)據(jù)；2、然后讓同學(xué)讀出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己是同學(xué)回答,溝通什么時(shí) 候怎么讀的,詳細(xì)同學(xué)所說(shuō),引導(dǎo)出某個(gè)讀數(shù)是（）位數(shù),含有（）級(jí)和（）級(jí),由（ ）個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ） 組成；最終指導(dǎo)讀：按級(jí)讀,讀法和個(gè) 生生互動(dòng)級(jí)的讀法一樣,最終加上級(jí)名；六、總結(jié)反思名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)總結(jié)培育同學(xué)識(shí)？今日這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了哪些知1、 這節(jié)課得到的收成總結(jié)反思本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好, 老師信任2、 評(píng)判一下自己和其他同不斷提高學(xué)的習(xí)慣同學(xué)們?cè)谝院蟮念A(yù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)的更好；生活中大數(shù)應(yīng)用特別廣泛, 請(qǐng)同學(xué)們報(bào) 紙、雜志或電視等媒體中收集一些有關(guān) 大數(shù)的信息,并在全班進(jìn)行溝通；（與 我們親密相關(guān)的十個(gè)以上數(shù)據(jù)）七、作業(yè) 1、 完成書上試一試的題目 作業(yè) 2、 完成課堂練習(xí)冊(cè) 3、 預(yù)習(xí)作業(yè) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)下節(jié)課多位數(shù)的寫法 板 億以內(nèi)數(shù)的讀法