1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專(zhuān) 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫(xiě)作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考信號(hào)與信息處理畢業(yè)論文 論文題目：智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)輛交通信息處理技術(shù)與信號(hào)控制方法研究論文思路：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷加強(qiáng)，智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)輛的數(shù)量也在不斷增加，在智能交通系統(tǒng)發(fā)展中，車(chē)聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了重要作用，人們對(duì)于車(chē)聯(lián)網(wǎng)的研究也越來(lái)越多和越來(lái)越深入，為了能夠使車(chē)聯(lián)網(wǎng)更好的普及，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)輛交通信息技術(shù)和信號(hào)控制的研究。本文基于目前車(chē)聯(lián)

2、網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)輛信息處理技術(shù)和信號(hào)控制的方法進(jìn)行探討研究，以供參考。 論文題目： 新工科背景下信號(hào)與信息處理課程群構(gòu)建論文思路：新工科的內(nèi)涵及特征使得新工科專(zhuān)業(yè)課程體系改革和課程建設(shè)較其他專(zhuān)業(yè)而言難度更大、挑戰(zhàn)度更高，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才是新工科建設(shè)及發(fā)展的重要指標(biāo)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)提出了新要求。在新工科背景下，文章對(duì)信號(hào)與信息處理課程群的內(nèi)涵、理論教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行探討，以期將課程群建設(shè)應(yīng)用到電子信息工程專(zhuān)業(yè)和通信工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新工科;課程建設(shè);課 論文題目：面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的信號(hào)與信息處理課程群構(gòu)建論文思路：課程建設(shè)是高

3、校課程建設(shè)中的重要內(nèi)容，文章以信號(hào)與信息處理課程群為例，對(duì)課程群的內(nèi)涵、課程群體系的優(yōu)化、課程理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容整合、教學(xué)方法和手段進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：課程建設(shè)；信號(hào)與信息處理；課程群許昌學(xué)院作為首家省市共建的轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，并入選河南省首批師范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型的本科院校，為許昌當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和科技發(fā)展培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才。電子信息工程專(zhuān)業(yè)作為該院系的主要專(zhuān)業(yè)之一，也為地方 論文題目：智能化信號(hào)信息處理技術(shù)的發(fā)展與展望論文思路： 隨著智能化領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，目前信號(hào)信息處理技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到通信系統(tǒng)中，智能化技術(shù)在通信系統(tǒng)射頻前端起著發(fā)射和接收電磁波的重要作用，研究相應(yīng)的智能化信號(hào)信息處理技術(shù)尤

4、為重要?，F(xiàn)如今，信息信號(hào)不僅需要覆蓋LTE工作頻帶，還要兼容其他頻段。除此之外，設(shè)計(jì)中還要兼顧消費(fèi)者所期待的低剖面、輕重量、多頻段等性能需求，這些要求都給智能化信號(hào)信息處理帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：智能化；信號(hào)信息處理；無(wú)線通訊中 論文題目：綜合化信號(hào)與信息處理平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文思路 隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，電子航空系統(tǒng)也隨著技術(shù)的不斷革新發(fā)生著轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的航空電子技術(shù)中，實(shí)現(xiàn)指令操作時(shí)，處理器之間的互聯(lián)，需要由分級(jí)總線來(lái)完成。但是，由于傳統(tǒng)航空電子中總線的輸出端口較小，因此總線的互聯(lián)系統(tǒng)規(guī)模相較之下也會(huì)小一些，所以數(shù)據(jù)的傳送速度就會(huì)顯得遲緩。而實(shí)現(xiàn)綜合化信號(hào)處理技術(shù)，可以有效彌補(bǔ)這一缺陷。它能

5、夠擺脫分級(jí)總線帶來(lái)的弊端，轉(zhuǎn)而實(shí)現(xiàn)芯片級(jí)之間的互聯(lián)，從而大大提升了系統(tǒng)的 論文題目：芻議信號(hào)與信息處理課程教學(xué)改革的方向論文思路：信號(hào)與信息處理課程是對(duì)信息化人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要學(xué)科，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的很多弊端導(dǎo)致學(xué)生的技能增長(zhǎng)受到了很大的影響，在信號(hào)與信息處理課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行改革，這樣學(xué)生才能掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平得到有效提高。關(guān)鍵詞：信號(hào)與信息處理課程；教學(xué)；改革：TN911.7-4；G642 ：A ：1674-7712 （2014） 14-0000-01信號(hào)與信 論文題目：基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的信號(hào)與信息處理課程群建設(shè)探究論文思路：

6、針對(duì)湖南理工學(xué)院信號(hào)與信息處理課程群中存在的問(wèn)題，結(jié)合工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，就如何優(yōu)化課程群提出了具體的建設(shè)方案。實(shí)踐證明，優(yōu)化后的課程群能更有效地提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。關(guān)鍵詞：工程應(yīng)用型人才；信號(hào)與信息處理；課程群；建設(shè)作者簡(jiǎn)介：羅朝明（1978-），男，湖南永州人，湖南理工學(xué)院信息與通信工程學(xué)院，副教授；陶揚(yáng)威（1989-），男，湖南益陽(yáng)人 論文題目：信號(hào)與信息處理學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐論文思路 依據(jù)上海電機(jī)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)管理辦法，信號(hào)與信息處理學(xué)科被確定為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。本文介紹了信號(hào)與信息處理學(xué)科主要研究方向及其特色，闡明了學(xué)科建設(shè)的總

7、體目標(biāo)和預(yù)期成效，給出了學(xué)科建設(shè)采取的主要措施及運(yùn)行保障機(jī)制，總結(jié)了學(xué)科建設(shè)的初步成果。關(guān)鍵詞 信號(hào)與信息處理 學(xué)科建設(shè) 研究方向 研究成果：G424 ：A學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和管理， 論文題目：“信號(hào)與信息處理”課程群教學(xué)改革研究論文思路：課程群建設(shè)是當(dāng)前課程改革和建設(shè)的熱點(diǎn)?；谡n程群內(nèi)涵界定原則探討了“信號(hào)與信息處理”課程群教學(xué)改革研究。以“數(shù)字信號(hào)處理”課程為核心，在橫向上將“信號(hào)與系統(tǒng)”、“數(shù)字信號(hào)處理”和“DSP技術(shù)與應(yīng)用”三門(mén)本科學(xué)歷教育課程有機(jī)整合，建立新的教學(xué)體系，并形成與之配套的教學(xué)模式及方法，使學(xué)生打牢寬廣扎實(shí)的信號(hào)處理基礎(chǔ)知識(shí)

8、。在縱向上，改革建設(shè)“數(shù)字信號(hào)處理（本科）”、“數(shù)字信號(hào)處理（碩士）”和“現(xiàn)代數(shù)字 論文題目：“信號(hào)與信息處理技術(shù)”課程建設(shè)和教學(xué)改革研究與實(shí)踐論文思路：從構(gòu)建課程培養(yǎng)目標(biāo)，論述了對(duì)“信號(hào)與信息處理技術(shù)”課程進(jìn)行改革和建設(shè)的必要性。通過(guò)多途徑從教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段與方法的合理利用等方面探討了“信號(hào)與信息處理技術(shù)”課程建設(shè)和教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：信號(hào)與信息；課程建設(shè)；教學(xué)改革；研究與實(shí)踐：G642 ：A ：1009-3044（2013）14-3342-02隨著國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄的調(diào)整，實(shí)施21世紀(jì)高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的學(xué)科 論文題目：關(guān)于提高信號(hào)與信息處理課程群課堂授課質(zhì)量的探討論文思路：信號(hào)與信息處理課程群介紹的基本分析方法和原理廣泛應(yīng)用于信號(hào)與信息處理、自動(dòng)控制、通信及電路與系統(tǒng)等領(lǐng)域。如何有效地提高課程群的課堂授課