1、1小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)考試試題一、字音、字形、字義。 (10 分)1. 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 (2 分)天氣變得更加 li( )，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能 zno ( )戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。2. 請(qǐng)按音序排列寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。 (2 分)_3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 (3 分)A. 海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。 ( )B. 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。 ( )4. 請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。 ( )

2、(3 分)A. 相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身二、詞語(yǔ)運(yùn)用。 (8 分)5. 下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是( ) (2 分)A. 神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B. 以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼C. 千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D. 完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵6. 請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫(xiě)四字成語(yǔ)。 (4 分)A. 指恭敬謹(jǐn)慎， 竭盡心力去效勞。 例： 臣只有一片愚忠， 愿， 追隨陛下。 ( )B. 形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人。 ( )7. 語(yǔ)文也時(shí)尚，看看

3、“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。 (2 分)瓦：不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。白云： _。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。 (16 分)8. 下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。 ( ) (2 分)A. 這件事他不可能不知道。 B. 這件事他肯定知道。C. 他不可能知道這件事。 D. 難道他會(huì)不知道這件事?29. 下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。 ( ) (2 分)在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠， _。 夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)

4、嗎？A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾。B. 所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C. 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染。10. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。 ( ) (2 分)A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B. “媽媽，”我輕聲喊道， “您過(guò)來(lái)一下?！盋. 我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D. 周總理親切地說(shuō)： “同志，你辛苦了，人民感謝你”！11. 按正確順序排列下面的句子。 (2 分)( ) A. 肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。( ) B. 當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。( ) C. 肖

5、邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。( ) D. 在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。( ) E. 他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。12. 改句子。 (4 分)A. 妹妹說(shuō)： “我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！备某赊D(zhuǎn)述句： _ B. 水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海?？s句： _ 13. 仿寫(xiě)。 (4 分)大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)， 等著我們?nèi)グl(fā)掘； 大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲， 等著我們 去聆聽(tīng)；大自然像_ 。四、積累。 (5 分)14. 請(qǐng)寫(xiě)出黃鶴樓送孟浩然之廣陵中敘事的詩(shī)句。 (2 分)_15. 下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。 ( ) (2 分)A. 泥菩薩過(guò)河沒(méi)指

6、望 B. 貓哭耗子假慈悲C. 豬鼻子里插大蔥裝相(象) D. 隔著門(mén)風(fēng)吹喇叭名聲在外16. “草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？ (1 分)_3五、課內(nèi)文段回顧。 (9 分)(一) “奶奶！”小女孩叫起來(lái)， “?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像 那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”17. 這段話選自_ (國(guó)名)童話作家_ 的名篇賣(mài)火柴的小女孩。(2 分)18. 讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(2 分)_(二)使弈秋誨二人弈， 其一人專心致志， 惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之， 一心以為有鴻鵠將至， 思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：

7、援：拉。 弓繳：弓箭。19. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。 (2 分)A. 誨： _ B. 俱： _20. 請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 (3 分)_六、課外文章閱讀。 (12 分)生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐 獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：A. 捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。B. 捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)C. 捐獻(xiàn)下列部件和器官D. 不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。 以下是親筆簽名和日期。真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世” 之類的說(shuō)

8、法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破 碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a 項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐 獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三 個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。 我端詳這張駕駛執(zhí)照， 想象萬(wàn)一我遭不測(cè)， 警察和救護(hù)人員 趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解 救另一個(gè)垂危的生命這是一份生命的禮物， 賜予和被賜予都是一種幸福。 美國(guó)大多數(shù)人都 愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊 膽。4不久前

9、， 在一份雜志上看到一篇文章： 一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生， 根據(jù)他生前的 愿望， 醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。 兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功 能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者， 兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。 這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物， 使四個(gè)垂死者重獲新生， 兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。 當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年 的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使 她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活， 她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。 看到他們， 就像看到自己的兒子!我把文章拿去讀給我 80 歲的母親聽(tīng)， 她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話， 最后她緩緩

10、地說(shuō)： “這個(gè)母親實(shí) 在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)。”我激動(dòng)得一把抱住她： “媽媽!”21. 給漢字注上拼音。 (2 分)A. 半晌( ) B. 瀕臨死亡( )22. 概括文章主要內(nèi)容。 (3 分)23. 請(qǐng)用原文回答 “我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕 駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2 分)24. 母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2 分)25. 在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召 公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò) 40 字。 (3 分)_七、寫(xiě)作.(40 分)26. 題目：我

11、得到了要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400 字以上。56【參考答案】一、字音、字形、字義。 (10 分)1. 惡劣；阻撓。2. 岸春風(fēng)江綠南又。3. 請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 (3 分)A. “躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；7B. 決”改為“絕”。4. A.相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身(A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧。一詞 1 分)二、詞語(yǔ)運(yùn)用。 (8 分)5. (D)6. 鞠躬盡瘁?！皯?yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。7. 白云：例 1：點(diǎn)綴了藍(lán)天

12、，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在， 但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。 (16 分)8. (C)9. (B)10. (B)11. CEADB12. 改句子。 (4 分)A. 妹妹說(shuō)，她晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。B. 西湖不是大海。13. 略。 (4 分。兩個(gè)分句的結(jié)構(gòu)， 1 分;比喻修辭， 1 分;內(nèi)容合理， 1 分;語(yǔ)言流暢， 1 分。如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，每字扣 1 分)四、積累。 (5 分)14. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。15. (A)16. 杜甫，或杜子美。五、課內(nèi)文段回顧。 (9 分)17. 丹麥；安徒生。18

13、. 急切、急迫、迫切、懇切、懇求19. A.教導(dǎo)，教育； B.一起，一同。20. 另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講， 心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)(到達(dá)、 飛過(guò)來(lái))，老想著要拉開(kāi)弓箭將它射下。六、課外文章閱讀。 (12 分)21. A.shng B.bn.22. 我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議， 怕母親不理解而沒(méi)有告訴她， 后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的 報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。23. 萬(wàn)一我遭不測(cè)， 警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)， 翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)， 就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。824. 意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。25. 略七、寫(xiě)作.(40

14、 分)略9六年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分得分一、請(qǐng)規(guī)范、美觀的把下面的句子(包括標(biāo)點(diǎn))抄寫(xiě)在田字格里。 (3 分)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。二、把下面的字按照筆畫(huà)數(shù)從多到少排列，再按音序排列，并完成對(duì)“鼎”字的 認(rèn)識(shí)和理解。(1、2 兩題每題 1 分， 3 題每空 0.5 分，共 7 分)萎 匣 玫 勃 卓1、復(fù)韻母相同的字有 (1 分)2、按音序排列 (1 分)3、“鼎”是 結(jié)構(gòu)的字， 用音序查字法， 應(yīng)先查 ，再查 。用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)，第六畫(huà)的筆畫(huà)名稱是 。 “鼎”字在字典中的解釋有：古代煮東西的器物；大；正當(dāng)，正在

15、；比喻王位，帝業(yè)?！岸Α痹谙旅嬖~語(yǔ)中各 是什么意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。 人聲鼎沸( ) 鼎鼎有名( )鼎力相助( ) 鼎盛時(shí)期( ) 三、讀短文，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(四字詞語(yǔ)每個(gè)1 分，兩字詞語(yǔ)每個(gè) 0.5 分，共4 分)世界是 (w ci bn fn) 的，有令人 (chng jng) 的神農(nóng)架， 有令人 (to zu) 的桂林山水這些地方都離不開(kāi)色彩。 什么顏色最漂亮？有人說(shuō)是淡藍(lán)色， 因?yàn)榈{(lán)色代表 (bng qng y ji)的海洋，使人心曠神怡； 有人說(shuō)是粉紅色， 因?yàn)榉奂t色給人一種(yn wi)10無(wú)窮的感覺(jué)，使人聯(lián)想到溫柔而又(hi xi)的少年。所填詞語(yǔ)依次是：四、根據(jù)拼音在括號(hào)

16、里填入恰當(dāng)?shù)臐h字。(每空 0.5 分，共 2 分)lng 年( ) ( )聽(tīng) ( )敏 ( )亂五、對(duì)號(hào)入座。(請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)填在橫線上)(每題 1 分，共 10 分)1.下列四個(gè)字中，只有_是翹舌音的字。A. 挪 B. 瞅 C. 旺 D. 搓2. 下列成語(yǔ)中， _與其他三個(gè)不是同一類別的。A. 喜笑顏開(kāi) B. 垂頭喪氣 C. 目瞪口呆 D.坐井觀天3.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是_。A.佇立 端詳 張燈結(jié)彩 震耳欲聾 B. 震撼 懊悔 莫名奇妙 坐無(wú)虛席C.坐落 落寞 以身作責(zé) 煩躁不安 D. 暴燥 褻瀆 鋪天蓋地 一愁莫展4.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是_。 C.禁令 禁錮 禁

17、忌 禁受 D.重傷 重復(fù) 重量 重力A.模范 模樣 模仿 模本 B.盡情 盡頭 盡力 盡忠 5.龔自珍的己亥雜詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！敝械摹凹t”指的是_。 A.紅色 B.紅花 C.樹(shù)葉6.下面詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一組是_。A.鼓動(dòng) 煽動(dòng) 鼓勵(lì) 鼓舞C.揭穿 揭發(fā) 揭示 揭露B. 歡快 歡暢 歡樂(lè) 歡欣D. 表?yè)P(yáng) 表彰 贊揚(yáng) 表白7.下面的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是_。A.他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹(shù)？他了如指掌。C.屈原、李白、杜甫等像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D.我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在河流中有了愛(ài)。”8

18、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。”中的“鼓”正確的解釋是_。 A.彈 B. 打擊樂(lè)器 C. 凸出，高起9. “水是眼波橫，山是眉峰聚?！辈捎胈修辭手法。A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.對(duì)偶10. _是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)1的華人科學(xué)家， 是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)， 也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。A.華佗 B.莫言 C. 屠呦呦 D. 朱自清六、才能展示。 (13 分)1.根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(每空 1 分，共 4 分)(1)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維的“ ，_?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。(2)老師的話語(yǔ)像春雨一樣

19、最潤(rùn)了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩(shī)：“ ， _?！?.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的句子中。 (成語(yǔ)填寫(xiě)每空 0.5 分，成語(yǔ)選擇每空 1 分，共 6 分)余音繞( )美不勝( )妙筆生( )獨(dú)( )匠心引人入( )膾( )人口小作者真是 ，寫(xiě)出的文章構(gòu)思 ，內(nèi)容 。3.一想到母親,我就淚流不止。把這個(gè)句子換兩種說(shuō)法，保持意思不變。(2 分)_4.王老師對(duì)小明說(shuō)：“你學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，我要表?yè)P(yáng)你?！?改成轉(zhuǎn)述句(1 分)_七、趣味語(yǔ)文。 (10 分)1.照樣子，寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。(1 分)例：王老師，您真是桃李滿天下。(學(xué)生)你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z。( )2.成

20、語(yǔ)接龍。(2 分)鍥而不舍- ( ) - ( ) - ( ) - ( )3根據(jù)火車票票面提供的信息填空。(1) 這張火車票的始發(fā)站是 ，終點(diǎn)站是 ，車次是 。(每空 1 分，共 3 分) (2)從火車票的票面中，你還能了解到 哪些信息？(最少寫(xiě)兩條，每空 2 分， 共 4 分)_12_八、閱讀與思考。 (26 分)(一) 為人民服務(wù)節(jié)選 (15 分)人總是要死的， 但死的意義有不同。 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： 人固有 一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還

21、要重的。1、為人民服務(wù)是_同志在 1944 年 9 月 8 日為紀(jì)念_同志而作的演講。 (2 分)2、請(qǐng)用“ _ ”劃出本段的中心句。(2 分)3、請(qǐng)解釋下列字的意思及句意。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(1)固： _或： _ (1 分)(2)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解_ _ (2 分)(3)這里引用司馬遷的話有什么用意？(1 分)_4 、死得“比泰山還重 ”是因?yàn)?_;死得 “比鴻 毛還輕”是 因?yàn)?_。(2 分)5.本段運(yùn)用了怎樣的論證方法？(2 分)6.請(qǐng)把畫(huà)“ ”的句子改成因果關(guān)系的句子。(1 分)7從本段中你受到了什么啟發(fā)? (2 分)_13(二)變( 11 分)馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳

22、里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)： “爸，我想請(qǐng)教您 一個(gè)問(wèn)題。”“有什么事就說(shuō)吧。”“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)， 您說(shuō)她是不是太傻了？”馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道： “現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己 的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的 利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！迸畠荷衩氐匦α诵Γf(shuō)： “不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！薄芭?，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道?！熬褪悄先思已?！”“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”

23、 1.文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是_和_ (2 分)2文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是_ (2 分)3文中最后一段里的“這樣”的含義是：(1) _ (1 分)(2) _ (1 分)4你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？(2 分)_5如果你是馬市長(zhǎng)的女兒，你想對(duì)他說(shuō)些什么？(2 分)_6.六年的小學(xué)學(xué)習(xí)， 你一定積累了不少名言警句， 請(qǐng)你為馬市長(zhǎng)贈(zèng)送一條名言警句。 (1 分)_14九、習(xí)作芳草地。 (25 分)理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人又應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么呢？。請(qǐng)同 學(xué)們自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)自己的理想。要求：書(shū)寫(xiě)整齊，內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。字?jǐn)?shù)不少于 400。1516

24、六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(25 分)1、請(qǐng)補(bǔ)全下列成語(yǔ)(5 分)翻來(lái)( )去 虎視( ) ( ) 興高( )烈鬼鬼( ) ( ) 不( )而飛 如火如( ) 應(yīng)接不( )婦( )皆知 一絲不( ) 天( )海角2、根據(jù)下列情景填寫(xiě)古詩(shī)(10 分)(1)寫(xiě)出了兒童捕蟬前專注的詩(shī)句是： “，”。(2)體現(xiàn)了詩(shī)人杜甫不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的詩(shī)句是： “，”。(3) 小學(xué)畢業(yè)時(shí)， 我對(duì)朋友說(shuō)了兩句詩(shī)“，”來(lái)鼓勵(lì)他， 激勵(lì)他去奮斗，去拼搏。 (用高適別董大中的詩(shī)句填空)(4)今年夏天，我和媽媽去荷塘月色賞荷花，只見(jiàn)荷葉一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際，荷花格外美麗 妖嬈，我不由吟誦了楊萬(wàn)里的曉出凈慈寺送

25、林子方中的詩(shī)句：“，”。(5)賀知章的詠柳中用比喻的手法把春天比作：“，”。3、寫(xiě)出下列人物的稱號(hào)(4 分)李白( ) 李賀( ) 王維( ) 白居易( )4、根據(jù)代表作品寫(xiě)出作者名(2 分)阿 Q 正傳 ( ) 搜神記 ( )駱駝祥子 ( ) 家春秋 ( )5、判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)(4 分)我國(guó)的澳門(mén)曾被英國(guó)強(qiáng)占去。 ( )“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝 ( )“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是大學(xué) 孟子 論語(yǔ) 詩(shī)經(jīng) ( )我國(guó)第一部志人小說(shuō)是世說(shuō)新語(yǔ)。 ( )二、閱讀(25 分)(一)走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市， 每天忙碌的人熙熙攘攘。 八點(diǎn)三十分。 裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下

26、一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァＭ蝗卉噹麅?nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞 蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏的人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有 信號(hào)。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下?？蘼暋⒑奥?、嘆 息聲、埋怨聲不絕于耳。17突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音： “媽媽，太陽(yáng)落山了 !”媽媽說(shuō)： “寶貝，乖， 天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)， 各自想著心事。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。 “我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí) 有急救藥？”旁邊的人就問(wèn)誰(shuí)有藥?人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳

27、。終于有人說(shuō)有。 接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。 “找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人， 這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞。藥瓶很 快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間， 與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)， 有人提議往下一出站口走， 立即有 人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊： “快滅掉，煙能使人窒息! 萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉! ”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重 新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗， 也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。 這

28、時(shí)， 有一個(gè)人大聲喊道大家手牽手跟我走! 話音剛落， 人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)， 那人又 問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的， 當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的 人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只 有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了， “我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時(shí)才發(fā) 現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1 、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出第段的主要內(nèi)容。 (不超過(guò) 20 個(gè)字) (3 分)2、從段中找出描寫(xiě)人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。 (2 分) 3、第段中“黑暗像一

29、只無(wú)形的大手，捏的人喘不過(guò)氣來(lái)”一句采用了比喻的寫(xiě)法，這樣寫(xiě) 的好處是什么？(2 分)4、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣 渴望光明”一句的理解。 (3 分)5、下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的其實(shí)，其中不是文章所表達(dá)的一項(xiàng)是(A.遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜 B.面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C.減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新 D.應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助) (2 分)(二)窮人的自尊1 丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她 身后的是一位中年人，從眉目上看， (顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。2 進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎

30、自行車從八十多里 以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)： “農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè) 新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞 蛋。顯然，他做得很(細(xì)心、精心) ，生怕雞蛋被擠破。3 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的18尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。4 送走女學(xué)生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇的是從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為 何因十幾個(gè)雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？5 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了 20 年前自己經(jīng)歷的一件事。6 在我 1

31、0 歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后， 深一腳淺一腳地去 10 里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的 7 個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3 年，今年第一次結(jié)了7 個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今 天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼： “拿它去辦事呢！”7 郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一 家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲。沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服 在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著， 我去看看能否打得通?！?/p>

32、5 分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)： “打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五 分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢(qián)。 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)8 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)： “不，不要！家里多的是， 你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”9 回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親 情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。10 在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的 心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子 將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大

33、得多。1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去(2 分)2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(2 分)拘謹(jǐn) ( ) 詫異 ( )3、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思(4 分)從眉目上看： 生怕雞蛋被擠碎： 4、第五自然段在文中的作用是 (2 分)5、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是怎樣的一個(gè)人？(3 分)三、作文(30 分)同學(xué)們，生活中，哪些事情曾經(jīng)給過(guò)你啟發(fā)？從中選擇一件，以“ 的啟示”為題 寫(xiě)一篇記敘文。要求： 1 、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2 、把得到的啟示講明白。3、不少于 450 字。1920 六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷(時(shí)間 100 分鐘，滿分 100 分)基礎(chǔ)知識(shí) (共 27 分)一、開(kāi)卷有益，文中有情。 (

34、共 4 分，每詞 1 分)身在異鄉(xiāng)的季羨林食不下咽、 (qn b n x ) ，這是思念的愁苦；(bo jng fng shung)的老人對(duì)海鷗悉心的照料，這是無(wú)私的付出；垂暮之年的嘎羧，回到曾經(jīng) (y xu b sh)的戰(zhàn)場(chǎng)，這是英雄的抉擇；伯牙遇子期，知音傳佳話，這是讓后人 (jn jn l do)的故事。二、填一填。 (6 分)1 、“鼎”字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà)， “鼎”的第六畫(huà)是 ，筆畫(huà)名稱 叫。(每空 0.5 分)2 、我能補(bǔ)充含“鼎”字的成語(yǔ)。 (共 4 分，每詞 1 分) ( ) ( )鼎( ) ( ) ( ) ( )鼎 ( ) ( )鼎( ) 鼎( ) ( ) ( )

35、三、選擇題。 (4 分，每小題 2 分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確一組是( ) B恓 (x)惶 啾啾 (ji) 腌 ()臜 宿儒 (r)A須臾 (y) 猝 (c)然 崎嶇 (q) 忿 (fn)然 D會(huì)晤 (w) 臊 (so)子 肇 (zo)禍 按捺 (n)C什 (sh)物 頷 (hn)首 家圃 (p) 恍惚 (h) 2下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )A明月清風(fēng) 鵬程萬(wàn)里 山明水秀 一疇莫展B世外桃園 南轅北轍 大材小用 層巒疊嶂 C柳暗花明 風(fēng)狂雨驟 奇花異惠 勃勃生機(jī) D既往不咎 按部就班 生死攸關(guān) 再接再厲四、句子練習(xí)。 (共 13 分)1 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 (單字解釋共 2 分，句

36、意 1 分)之： 俱： 弗： 矣： 句意： 2 句子仿寫(xiě)，要求句式一致。 (每空 0.5 分，共 5 分)媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的，； 媽 媽 的 ， ； 媽 媽 的，大自然就像一位偉大的母親，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她；溫暖的太陽(yáng)是她 ，和煦的秋風(fēng)是她。3.用修改符號(hào)修改下面一段話。 (共 5 處錯(cuò)誤) (5 分)去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)“草原探險(xiǎn)”。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能?回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！21五、古詩(shī)文積累。 (13 分)每空 1 分1愛(ài)春花，蘇軾漫步江畔，勾

37、勒出“，?！钡膬?yōu)美意 境。 惠崇春江晚景愛(ài)綠水， 白居易思緒萬(wàn)千，贊美那“，。”的旖旎江南。 憶江南愛(ài)煙雨，翁卷輕叩柴門(mén)，沉醉于“，?！钡泥l(xiāng)村四月。 鄉(xiāng)村四月愛(ài)秋月， 月下劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“，?！钡那锶~靜美。 望 洞庭2論語(yǔ)中，論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是： 。怎樣對(duì)待別人 的優(yōu)缺點(diǎn)呢？孔子是這樣說(shuō)的： 。那么當(dāng)別人不了解自己，甚 至誤解自己時(shí)，孔子又是這樣安慰我們的： 。六、閱讀與理解 (30 分)(一)文言文閱讀。 (10 分)拔樹(shù)鑿井伊犁城中無(wú)井， 皆出汲于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹(shù)，茍其下無(wú)水， 樹(shù)安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。1下列“故”的意思與其他三

38、項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) (2 分)A西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(送元二使安西) B低頭思故鄉(xiāng)(靜夜思) C故草木不生 D依然如故2根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面正確的一項(xiàng)是( ) (2 分)A 伊犁城中無(wú)井是因?yàn)榈叵氯彼敬虿怀鏊畞?lái)。B 伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中。C 伊犁城中的人開(kāi)始的時(shí)候，只知道到城外的河中打水。D 佐領(lǐng)聰明多端，領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)谏衬刑匠隽怂? 翻譯句子。 (3 分)戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹(shù)，茍其下無(wú)水，樹(shù)安得活?4 請(qǐng)談?wù)勥@篇文章給你的啟示。 (3 分)(二)現(xiàn)代文閱讀。 (20 分)握住母親的腳一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢

39、的大學(xué)生提了一個(gè) 問(wèn)題： “你抱過(guò)母親的腳嗎?”年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)： “明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不 過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學(xué)生早年喪父， 貧寒的家里只有他與母親相依為命， 母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。 (A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。 但他壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。2母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間， 他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一

40、樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松 開(kāi)。那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)： “我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成 才又是何等的艱難。您讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： “你明天來(lái)公司上班吧!”主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了 一家大公司的老板。故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，當(dāng)我坐在偌大的教室

41、里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體 會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材 都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。1本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？(2 分)2下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( ) (3 分)A文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)“理解”的含義相同。B“那時(shí)一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育 作用之大。C 第四自然段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下伏筆。D 本文記敘、抒情、議

42、論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。3青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)，為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？(5 分)4“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？(3 分)5 從文中選擇一個(gè)喜歡的語(yǔ)句，然后說(shuō)明喜歡理由。 (4 分)6 、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阕x了這篇文章之后的感受。 (3 分)七、習(xí)作表達(dá)。 (30 分)溫暖，是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到熱氣撲面；溫暖，是黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向 的人走向光明；溫暖，是沙漠中罕見(jiàn)的一眼泉水，讓口干舌燥的人倍感甘甜；溫暖，是困境中得到的關(guān)愛(ài)， 讓苦悶憂傷的心舒展寬慰起來(lái)想想你的生活中那一件事曽讓你有過(guò)類似的體驗(yàn)。請(qǐng)

43、以： 溫暖的 (擁抱、眼神、雙手、記憶、港灣、話語(yǔ))為題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：內(nèi)容具體、感情真實(shí)，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述，并使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順，行款正 確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。不得少于 500 字。232425題 號(hào))20172018學(xué)年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研六年級(jí)語(yǔ)文試題(考試時(shí)間： 120 分鐘；全卷滿分： 100 分)基礎(chǔ)知識(shí)一 二 三 四積累運(yùn)用五 一 二 三口 語(yǔ)交 際習(xí) 作表 達(dá)總 分閱讀理解一 二得 分評(píng)卷人【卷首語(yǔ)】 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，在你們即將走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)刻，我們來(lái)一次檢測(cè) 怎么樣？看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足， 以便在以后的

44、學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還 是失敗對(duì)我們都十分重要?；A(chǔ)知識(shí)一、拼讀拼音將詞語(yǔ)正確規(guī)范工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。 (共 5 分，每字 0.5 分)k wi sh j zhng rng chu y z xn二、在括號(hào)內(nèi)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音畫(huà)下方“ ”表示。 (3 分，每空 0.5 分)1、頭發(fā)(f f)長(zhǎng)成樹(shù)冠(gun gun)，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋(xunxun)轉(zhuǎn)、流淌。2、一只蝴蝶正對(duì)著朝(cho zho)陽(yáng)，煽(shn shn)動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。3、她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)(qing jing qing)填飽肚

45、子。三、比較形近字、同音字組詞。 (共 5 分，每空 0.5 分)析( )折( )躁( )燥( )竣( )峻( )協(xié) ( )脅( )抑(仰(四、按查字典的要求填空。 (4 分，每空 0.5 分)，再查“鼎”字用數(shù)筆畫(huà)查字法查 畫(huà)，是 結(jié)構(gòu)；用部首查字法應(yīng)查部首。畫(huà)；第六筆的筆畫(huà)名稱是 ；含有“鼎”的成語(yǔ)有 、 、26五、找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字用”“圈出來(lái)，并把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里( 分，每空0.5分)山地車廣告：騎樂(lè)無(wú)窮( )鋼琴?gòu)V告：琴有獨(dú)鐘()眼鏡廣告：一明驚人( )驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)蚊()透明膠帶廣告：無(wú)可替帶( )網(wǎng)吧廣告：一網(wǎng)情深()積累運(yùn)用一、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (4 分，每空

46、 0.25 分)廢( )忘( ) 居( )思( ) 海( )天( ) ( )然大( )胸有( ) ( ) 雷( )萬(wàn)( ) 浮想( ) ( ) 溫( )爾( )二、趣味積累練習(xí)。 (9 分)1、認(rèn)真觀察成語(yǔ)結(jié)構(gòu)和其中加點(diǎn)的字，照樣子各寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)。 (4 分，每空 0.5 分) 心急如焚： 大名鼎鼎： 瞻前顧后： 燈紅酒綠： 2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)。 (2 分，每空 0.5 分)反映技藝高超的成語(yǔ)：技高一籌 來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：圍魏救趙 3、語(yǔ)文知識(shí)我最棒。 (4 分，每小題 1 分)早上出門(mén)時(shí)，我看到外面起了大霧，我想起天氣諺語(yǔ)于是我?guī)狭擞昃?。古?shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如詩(shī)人王昌齡芙蓉樓送

47、辛漸中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， _ ?！弊x著這些感人的詩(shī)句，你不由想給快要畢業(yè)的同學(xué)寫(xiě)下贈(zèng)言：_ 。兒童節(jié)那天，小朋友們“?！?填歇后語(yǔ))紛紛展示了自己的 歌喉。反映魯迅先生對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同態(tài)度的名言是： 三、句子樂(lè)園。 (11 分)1、改寫(xiě)句子(2 分)(1)叔叔對(duì)我說(shuō)： “等到了秋天，我請(qǐng)你到我家的果園摘桃子。 ” (改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)27(2)像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。 (改成反問(wèn)句)2、仿寫(xiě)句子(2 分，每句1分)例：諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是一束溫暖的陽(yáng)光,能驅(qū)散積聚在人 們心頭的陰云； 諒解是一場(chǎng)綿綿的春雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵

48、埃。愛(ài)心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀； 愛(ài)心是；愛(ài)心是 。3、用修改符號(hào)在原句上修改病句(一處標(biāo)點(diǎn)、兩處病句、一處錯(cuò)字) (2 分，每句 1 分)西游記是中國(guó)古典小說(shuō)四大名著，在世界文化史上也享有盛名。書(shū)中反映了唐僧、孫悟空等眾多人物 形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛(ài)不失手。4 、在括號(hào)里填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。 (不能重復(fù)) (2 分，每空 0.5 分)。(1)表示向四周看 (2)表示向下看(3)表示向遠(yuǎn)處看 (4)表示粗略的看5、根據(jù)課文內(nèi)容填空(3 分，每空 0.5 分)(1) 少年閏土一文選自魯迅的短篇小說(shuō)_。(2)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 “非這樣做不可”，意思是_ 。 “心跳得很厲害”，說(shuō)明_。(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，(4)一鼓作氣，再而 ，三而 。口語(yǔ)交際電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們寫(xiě)文章、寫(xiě)信都可以用電腦來(lái)代替，且打印出來(lái)的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書(shū)寫(xiě)工具，不必再費(fèi)神地練字了。對(duì)此，你持什