1、Word - 35 -安全生產(chǎn)事故教育案例分析有關(guān)人員到工作現(xiàn)場調(diào)查確認：(1)在長70 m,寬12 m的車間內(nèi)，并列2條流水線，有近百名工人進行手工刷膠作業(yè);(2)車間內(nèi)有硫化罐、烘干箱、熱烤板等熱源，但無降溫、通風(fēng)設(shè)施，室溫高達37.2;(3)企業(yè)為追求利潤，不按要求使用溶劑汽油，改用價格較低、毒性較高的燃料汽油作為橡膠溶劑，使得配制的膠漿中的含苯化學(xué)物含量較高;(4)全部容器(如汽油桶、亮光劑桶、膠漿桶及40多個膠漿盆等)全部敞口;(5)操作工人沒有任何個人防護用品。經(jīng)現(xiàn)場檢測：車間空氣中苯和汽油濃度分別超過國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.42倍和2.49倍。一、單項選擇題1.依據(jù)職業(yè)病危害因素分類名目

2、，苯屬于_類職業(yè)病危害因素。A.放射性物質(zhì)B.粉塵C.物理因素D.化學(xué)物質(zhì)2.依據(jù)職業(yè)病名目，汽油可能導(dǎo)致_類職業(yè)病。A.職業(yè)性眼病B.職業(yè)性皮膚病C.職業(yè)中毒D.職業(yè)性腫瘤二、多項選擇題3.依據(jù)職業(yè)病名目，苯可能導(dǎo)致一類職業(yè)病。A.放射性B.職業(yè)性腫瘤C.職業(yè)中毒D.職業(yè)性眼病4.依據(jù)職業(yè)病防治法，企業(yè)應(yīng)對從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者，根據(jù)有關(guān)規(guī)定組織_的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果照實告知勞動者。A.離崗時B.在崗期間C.上崗前D.退休時三、簡答題5.試分析為什么該公司在不長時間內(nèi)，會連續(xù)發(fā)生女刷膠工苯及汽油中毒大事?6.依據(jù)職業(yè)病防治法規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)實行的職業(yè)病防治管理措施有哪些?平

3、安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇2唐山市林西百貨大樓位于唐山市以東30 km處，是東礦區(qū)最大的商業(yè)中心。自1992年秋季開頭，大樓為了擴大營業(yè)面積，在主樓東側(cè)原為一層的家具部基礎(chǔ)上加層擴建。由于大樓領(lǐng)導(dǎo)只求效益，不顧平安，采納了邊施工、邊營業(yè)的方法。結(jié)果形成大樓內(nèi)顧客忙購物，大樓外施工人員忙作業(yè)?；馂?zāi)發(fā)生前一天，一名無電焊操作合格證的焊工在從事焊接時，焊渣兩次穿過房頂鑿開的孔洞掉入樓下的家具營業(yè)廳，引燃了物品，幸虧發(fā)覺準(zhǔn)時，小火被準(zhǔn)時撲滅。其中一次落到辦公桌上，燒著桌上一個紙盒，被營業(yè)員用臉盆的水撲滅。如此嚴(yán)峻的征兆，報告到大樓經(jīng)理室。經(jīng)理孟某知道后只是說了一句不能干就別干了，未實行堅決措施。2月1

4、4日13時巧分，電焊工董某在既不清理現(xiàn)場，也無任何監(jiān)護措施的狀況下動焊。電焊熔渣掉人廳內(nèi)一人多高的海綿床墊上。因該樓剛剛裝修過，采納的裝修材料全部是易燃的，遇火即著?；鹬鸷?，用臉盆的水撲不滅，在場的一個營業(yè)員抱來滅火器，但是卻不會使用。營業(yè)員把滅火器交給在場的一位顧客，那位顧客也不會用，再問別人也都不會用。這時，火已經(jīng)很大了。有人想去報警，但因電話機被鎖，只能打進，不能打出。一個營業(yè)員跑到相鄰的單位借電話報警，可是那里的電話也被鎖住。那位營業(yè)員不得不跑到對面的照相館去打電話。拿到電話，卻又不知火警號碼，只好查電話薄。當(dāng)查出報警電話，已經(jīng)過了十多分鐘，海錦床墊上的火已經(jīng)上了房。公安局消防隊接到

5、報警后，馬上調(diào)集消防車趕赴火災(zāi)現(xiàn)場，公安局的領(lǐng)導(dǎo)同志，親赴現(xiàn)場指揮滅火和搶救遇險人員，共出動消防車24部，消防指戰(zhàn)員164人，經(jīng)過消防指戰(zhàn)員的勇敢撲救，大火于16時30分被撲滅。一、單項選擇題1.在該場合中，電焊工董某_。A.沒有違章B.不需持證上崗C.必需持證上崗D.不需參與平安培訓(xùn)2.負責(zé)唐山市林西百貨大樓擴建施工的唐山市東礦區(qū)勞動服務(wù)公司建筑工程公司管理混亂，是造成事故的_緣由。A.次要B.直接緣由C.重要D.根本二、多項選擇題3.該起事故中，_是負有重大責(zé)任。A.唐山市東礦區(qū)勞動服務(wù)公司建筑公司施工隊電焊工董某B.唐山市東礦區(qū)商業(yè)局局長C.唐山市東礦區(qū)勞動服務(wù)公司建筑工程公司施工隊隊長

6、D.唐山市市長4.唐山市林西百貨大樓_，也是造成此次特大事故的重要緣由。A.平安管理薄弱B.平安意識不強C.貨物太多D.邊施工，邊營業(yè)三、簡答題5.該事故中，唐山市林西百貨大樓經(jīng)理孟某負有什么責(zé)任?6.依據(jù)上述材料，事故發(fā)生的直接緣由是什么?平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇31993年3月10日14時07分24秒，某發(fā)電廠1號機組鍋爐發(fā)生特大爐膛爆炸事故，人員傷亡嚴(yán)峻，死23人，傷24人(重傷8人)。發(fā)電廠1號鍋爐是美國ABB一CE公司(美國燃燒工程公司)生產(chǎn)的亞臨界一次再熱強制循環(huán)汽包鍋爐，額定主蒸汽壓力17.3 MPa，主蒸汽溫度540，再熱蒸汽溫度540，主蒸汽流量20 xx tlh。199

7、3年3月6日起該鍋爐運行狀況消失特別，為降低再熱器管壁溫度，噴燃器角度由水平改為下擺至下限。3月9日后鍋爐運行工況漸漸惡化。3月10日事故前一小時內(nèi)無較大操作。14時，機組負荷400 MW，主蒸汽壓力巧.22 MPa，主蒸汽溫度513，再熱蒸汽溫度512，主蒸汽流量1154.6 t/h，爐膛壓力維持負10 mm水柱，排煙溫度A側(cè)110，B側(cè)158。磨煤機A, C、D、E運行，各臺磨煤機出力分別為78.5%、73%、59%、38%，磨煤機B處于檢修狀態(tài)，磨煤機F備用。主要CCs(協(xié)調(diào)掌握系統(tǒng))調(diào)整項目除風(fēng)量在手動調(diào)整狀態(tài)外，其余均設(shè)為自動，吹灰器需進行消缺，故13時后已將吹灰器汽源隔離。事故發(fā)生

8、時，集中掌握室值班人員聽到一聲悶響，集中掌握室備用掌握盤上發(fā)出聲光報警：汽機跳閘、旁路快開等光字牌亮。逆功率愛護使發(fā)電機出口開關(guān)跳開，廠用電備用電源自投勝利，電動給水泵自啟動勝利。由于汽包水位急劇下降，運行人員手動緊急停運爐水循環(huán)泵B, C(此時A泵已自動跳閘)。就地檢查，發(fā)覺整個鍋爐房迷漫著煙、灰、汽霧，人員根本無法進人，同時發(fā)覺主汽壓急劇下降，即手動停運電動給水泵。由于鍋爐部分PLC(可編程規(guī)律掌握)柜通訊中斷，引起CRT(計算機顯示屏)畫面鍋爐側(cè)全部幫助設(shè)備的狀態(tài)失去，無法掌握操作，運行人員馬上就地緊急停運兩組送引風(fēng)機。經(jīng)戴防毒面具人員進人現(xiàn)場四周，發(fā)覺爐底冷灰斗嚴(yán)峻損壞，呈開放性破口。

9、該起事故死亡23人，其中電廠職工6人(女1人)，民工17人。受傷24人，其中電廠職工5人，民工19人。事故后對現(xiàn)場設(shè)備損壞狀況檢查后發(fā)覺：21 m層以下?lián)p壞狀況自上而下趨于嚴(yán)峻，冷灰斗向爐后側(cè)呈開放性破口，側(cè)墻與冷灰斗交界處撕裂水冷壁管31根。立柱不同程度扭曲，剛性梁拉裂;水冷壁管嚴(yán)峻損壞，有66根開斷，爐右側(cè)21 m層以下剛性梁嚴(yán)峻變形，0 m層爐后側(cè)基本被熱焦堵至冷灰斗，三臺碎渣機及噴射水泵等全部埋沒在內(nèi)。爐前側(cè)設(shè)備狀況尚好，磨煤機、風(fēng)機、煙道基本無損壞。事故后，清除灰渣934立方米。該起事故最終核算直接經(jīng)濟損失778萬元人民幣，修復(fù)時間132天，少發(fā)電近14億度。因該爐事故造成的供電緊急

10、，間接損失嚴(yán)峻。一、單項選擇題1.運行記錄中無鍋爐滅火和大負壓記錄，事故現(xiàn)場無殘焦，可以認定_。A.火災(zāi)引起爆炸B.并非煤粉爆炸C.靜電引起爆炸D.鍋爐年久失修2.從事故的主要過程分析，鍋爐_可能是事故的直接緣由。A.落渣振動B.爐內(nèi)噴出水汽C.爐膛壓力上升D.鍋爐嚴(yán)峻結(jié)積渣二、多項選擇題3.該事故機組自3月1日以來，運行始終不正常，再熱器管壁溫連續(xù)超過報警溫度。雖經(jīng)實行調(diào)整火焰中心，加大吹灰和減輕負荷等措施，壁溫超限問題仍未解決。運行值班長向華東電管局總調(diào)度和省電管局調(diào)度請示，華東電管局總調(diào)度和省電管局應(yīng)_。A.要求鍋爐堅持運行B.要求將鍋爐負荷再提高一些運行C.要求停止運行D.要求查找故障

11、緣由4.這是一起鍋爐設(shè)備嚴(yán)峻損壞和人員群亡的責(zé)任事故，是事故的根本緣由。A.缺乏平安操作規(guī)程B.管理不善C.鍋爐爐膛設(shè)計、布置不完善D.運行指揮失當(dāng)三、簡答題5.該臺鍋爐在投人運行以后，在燃用設(shè)計煤種及允許變動范圍內(nèi)的煤種時，消失了鍋爐結(jié)渣、再熱汽溫達不到設(shè)計值而過熱器、再熱器管壁嚴(yán)峻超溫的問題;雖然實行了降負荷運行和下擺燃燒器等，但最終釀成了事故。制造廠對事故有責(zé)任嗎?6.在運行管理上，電廠對引進的設(shè)備和技術(shù)討論、消化不夠，在實行一系列常規(guī)措施未能改善鍋爐運行狀況的狀況下，未能準(zhǔn)時對爐內(nèi)嚴(yán)峻結(jié)渣狀況作出正確推斷，沒有實行堅決措施。電廠對事故負有什么責(zé)任?平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇4梁業(yè)圣同

12、學(xué)是我校二班級同學(xué)，他從小得不到家長的呵護，稍有錯誤就受到家長的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了劇烈的逆反心理，你越說，他越煩;你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有溝通，不能溝通。7歲那年，他由于要去廣東打工的父母與爺爺奶奶鬧了看法而被寄養(yǎng)在姑媽家，并在那兒讀書。過了一年，父母又與姑媽鬧翻了，又把他托付給外公外婆，就這樣他成了我校二班級的同學(xué)。外公外婆年老多病，既要照看孫子孫女，又要照看外甥他。在這種狀況下，他更得不到家庭的暖和。因此，他常把這種心態(tài)帶到學(xué)校，常常和同學(xué)發(fā)生沖突，遇事毫不冷靜，常常無故曠課，成果始終無法提高。有時還同老師頂撞老師進行多次家訪，也毫無轉(zhuǎn)變之心。分析：對這樣的同學(xué)我們?nèi)?/p>

13、沒有足夠的關(guān)懷，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，他們仇視父母，與老師作對，甚至在同學(xué)身上查找報復(fù)。面對這樣的同學(xué)，我們的做法是：一、最好的做法應(yīng)先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論勝利還是失敗，甚至有時還抖抖丑事，縮當(dāng)心靈間的距離，并做到心平氣和，以誠溝通。和這樣的同學(xué)談心，我們切忌用你自己想想，是不是，對不對等話語。假如贏得他的一句老師，我和你好相像，說明他把你當(dāng)成伴侶了，把你當(dāng)做可以傾述的對象，那么以后的工作簡單多了。二、當(dāng)他們犯錯時不要當(dāng)眾批判，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。三、把他們身上的俠義之氣激發(fā)出來，讓他們時時刻刻為你著想，為他的伴侶想著平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇5現(xiàn)在的孩

14、子，獨生子女占大多數(shù)，他們都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了說一不二，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是個別現(xiàn)象的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這畢竟是為什么?我想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩

15、的心，面對他人的關(guān)心，甚至連一聲感謝也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。因此，我針對這些不良的行為習(xí)慣，對班里的同學(xué)進行了感恩教育，收到了良好的教育效果。感恩教育，是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關(guān)懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。由于人們的道德是由道德認知，道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個方面對同學(xué)進行感受恩教育：一、認知。通過開展班隊會，對同學(xué)進行正面的思想教

16、育，如敘述感恩故事，搜集感恩名言，收聽感恩新聞等到一系列活動，用身邊事去感動同學(xué)，用身邊人去感染同學(xué)使用權(quán)同學(xué)在一個個感人肺腑的故事中提高對感恩的熟悉，從而達到了提高感恩意識的目的。二、情感。通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)同學(xué)的報恩意識。還通過學(xué)唱感恩歌曲，如感恩的心、每當(dāng)我走過老師窗前、愛的奉獻、父親、母親等歌曲，詩歌朗誦父母愛、愛等，排練課本劇愛在我們身邊等活動，教育同學(xué)在得到愛的同時，還要學(xué)會去回報愛，賜予愛，并感受生命由于有愛而美妙，生活由于有愛而幸福。三、實踐。通過家長會與家長聯(lián)合，激發(fā)同學(xué)將感恩意識和感恩沖動轉(zhuǎn)化為報恩乃至施恩的行為，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)

17、一種有利于同學(xué)感恩行為發(fā)生的環(huán)境。如要求同學(xué)寫完家庭作業(yè)給父母檢查，父母賜予鼓舞和表揚，老師多用學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)來表揚某人的體悟父母培育、培育之恩。這樣的教育迎來了同學(xué)心靈的震憾，生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。通過以上三個方面的教育活動，使同學(xué)體會到自己的成長這樣歡樂和幸福，離不開父母、老師、同學(xué)、親朋的關(guān)心，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí)，用行動來回饋恩人，經(jīng)過這一個月的實踐后，家長們?nèi)挤从匙约旱暮⒆幼兌铝?，能干了，勤奮了，會愛護父母了，能關(guān)心家長做家務(wù)了，發(fā)覺他的孩子長大了。孩子們變化太大了，聽到他們滿足的回饋和欣喜的敘述，我覺得我

18、非常幸福和驕傲，其中讓我感到最欣慰的是班里孫飛同學(xué)變化，父母、老師和同學(xué)們對他有了新的熟悉。從前班里上課愛說愛動，愛接話，嬉皮笑臉的孫飛同學(xué)，讓人談之色變，聞之心煩，他的行為及其散漫，每天早晨從家出來一路觀景溜彎兒之后才能踩著電門走進教室，上課常常擾得四鄰擔(dān)心，老師講課總是接三扯四。在家更別提了，淘氣搗蛋，不專心寫作業(yè)，由于爺爺、奶奶疼愛他，就與長輩頂撞，常常向父母要錢買零食，父母不給，就打滾，爺爺、奶奶只好給錢。長期以來，助長了很多惡習(xí)的形成?？墒窃谶M行感恩教育和感恩行動過程中，我發(fā)覺他的感恩思想蹦發(fā)出盼望的火花。記得那次在開展感恩在我心中的主題班會之后，課余寫作業(yè)時，我聽他說：我可要好好學(xué)

19、習(xí)了，不然對不起我爸我媽。簡潔的話語和思想的微小變化，可以看出感恩意識在他幼小的心靈深處萌芽，因此我非常驚喜，便當(dāng)心謹(jǐn)慎的培植這棵幼芽。在全班同學(xué)面前我表揚了他孫飛同學(xué)能化感恩為動力，用實際行動去努力學(xué)習(xí)，以此來作為對父母的回報，盼望同學(xué)們都能以此作為動力，用我們的行動去取得優(yōu)異的成果，作為對父母和老師的回報。我的鼓舞和表揚贏得了每一名同學(xué)的掌聲，此時在顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽。變化全在微小中，孫飛同學(xué)的內(nèi)心深處那顆萌動的幼苗最終開花、結(jié)果了。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了，不再與同學(xué)爭吵不休，不再讓父母為亂花錢、懶散、不完成作業(yè)而發(fā)愁，他由一個行為及差、習(xí)慣及壞的同學(xué)變成一

20、個有自尊，有上進心，懂感情，重情意的優(yōu)秀同學(xué)。他學(xué)會了體量別，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了施恩于一草一木，學(xué)會了報恩。在班級勞動中搶著干臟活、累活，在扶貧活動中，把自己的零用錢捐給貧困生。他的轉(zhuǎn)變，使我體會到感恩教育的勝利感。情感教育高于一切，情感教育是一切教育勝利的基石。長期實施感恩教育，使我們這個班集體成果不斷提高，我盼望那首感恩的心能唱響整個校內(nèi)。當(dāng)今社會人與人的感情淡薄，學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授學(xué)問上，還要關(guān)心教育人們懂得做人的道理，特殊在校同學(xué)，要使他們從小養(yǎng)成良好的共性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩

21、，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是刻骨銘心的。在樂觀開展八榮八恥教育的今日，我們更好仔細搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個重要內(nèi)容，以感恩報德為榮，以忘恩負義為恥，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構(gòu)建和諧社會打下堅實的思想基礎(chǔ)!感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇6修理鉗工甲將帶有污油底閥的污油

22、管線放人污油池內(nèi)，當(dāng)時污油池液面高度為500 cm，上面浮有30 cm的浮油。在液面上100 cm的法蘭處，班長乙采納焊接方式。鉗工甲見焊工丙辦理動火手續(xù)遲遲沒回，便開頭焊接，油池爆炸，焊工甲掉人油池死亡。一、單項選擇題1.在油氣場所焊接，必需由取得人員操作。A.懂得防火學(xué)問B.懂得防爆學(xué)問C.焊工作業(yè)證D.經(jīng)過培訓(xùn)2.該事故的性質(zhì)是_。A.自然災(zāi)難B.刑事案件C.責(zé)任事故D.非責(zé)任事故二、多項選擇題3.直接與事故有關(guān)的因素有_。A.空氣B.污油揮發(fā)氣體C.環(huán)境溫度D.電焊火花4.鉗工甲的作業(yè)環(huán)境中，存在的主要危急有_。A.電磁場B.觸電C.油氣著火D.油氣爆炸三、簡答題5.按企業(yè)職工傷亡事故

23、分類標(biāo)準(zhǔn)，該事故涉及哪些類別?6.該事故中，動火票制度是爆炸的間接緣由嗎?平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇7現(xiàn)在的同學(xué)，大部分感恩意識淡薄、玩世不恭、只圖享受、不會做人，漠視父母和老師的關(guān)愛，不懂得感謝和珍惜，不能以善意的眼光看待四周的環(huán)境，不愿用自己的付出回饋他人和社會。創(chuàng)意：把感恩教育分成認知、情感、實踐三個層次進行，對同學(xué)的教育可起到刻骨銘心的效果。做法：針對大部分同學(xué)類似以上不良的行為習(xí)慣，我在班里進行了感恩教育。一、 認知層次(引感恩教育于主題班會中)周一班會，我與班委成員組織設(shè)計了一次內(nèi)容豐富，形式新奇的以學(xué)會感恩、與愛同行為主題的班會活動，對同學(xué)進行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙

24、兩個主持人引領(lǐng)全體同學(xué)完成。班會的個內(nèi)容特別感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學(xué)家庭貧困，開學(xué)之初，母親為了給他湊夠?qū)W費，累的暈倒在地，當(dāng)王帥滿懷不舍離家時，母親把手心里攥皺了的幾毛錢也遞給了她，叮囑他在學(xué)校不要委屈了自己的身體未等講完，全體同學(xué)隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲觀賞懂你、配樂詩朗誦媽媽，我的親娘、說給父母的心里話等環(huán)節(jié)，每個同學(xué)都表現(xiàn)得身心投入。二、 情感層次(融感恩教育于成長反思之中)班會結(jié)束后，每天一篇感恩日記不行缺少，每節(jié)一首感恩歌曲唱響課前。同學(xué)的感恩日記里，記滿了對同學(xué)、老師、父母的感謝與愛。有的同學(xué)寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當(dāng)我生病時，是

25、我的同學(xué)端來了熱水，遞來了藥片，送來了暖和，我不應(yīng)當(dāng)時常記恨他們的一時疏忽與過錯;還有的同學(xué)寫到：老師，您對我們嚴(yán)愛有加，讓我們知道如何做人，您的愛是微小的。我永久忘不了您那布滿激勵話語的紙條;忘不了暖氣片跑水時您與我們搶險的身影。三、實踐層次(入感恩教育于人心中)到了同學(xué)離?；丶业娜兆?，我就叮囑他們在家懂事孝順，幫父母干些力所能及的活，給長輩洗發(fā)洗腳、剪指甲，觀看一下父母的手，并寫出觀后感。我還聯(lián)系部分家長，要他們協(xié)作我的工作，多給孩子制造報恩機會，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于孩子發(fā)生感恩行為的環(huán)境。 同學(xué)周日返校后把他們的收獲寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悅。3、此次活動不僅教育了孩子，

26、也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應(yīng)大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授學(xué)問上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育同學(xué)懂得做人的道理。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇81995年某月某日下午3點左右，某化工廠在生產(chǎn)對硝基苯甲酸過程中發(fā)生爆燃火災(zāi)事故，當(dāng)場燒死2人，重傷5人，數(shù)日后又有2名傷員因搶救無效死亡?；S主營甲硫醇鈉，兼營織布、拉絨。1994年2月，該廠甲硫醇鈉停產(chǎn)，同年5月份開頭改造，轉(zhuǎn)產(chǎn)對硝基苯甲酸，并于1994年11月至1995年1月期間生產(chǎn)對硝基苯甲酸。1995年2月21日，該廠與北京世橋新技術(shù)進展公司

27、簽訂了租賃經(jīng)營合同，明確自1995年3月1日起至20 xx年2月28日由北京世橋新技術(shù)進展公司租賃經(jīng)營江陰市松橋化工廠。1995年3月北京世橋新技術(shù)進展公司派出總經(jīng)理顏冬全面負責(zé)松橋化工廠的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理，并對生產(chǎn)工藝作了部分改造，重新招用操作工人，1995年4月下旬開頭投產(chǎn)。5月巧日起正式投產(chǎn)。事故發(fā)生前，全廠職工32名，其中生產(chǎn)車間操作工人均為1995年4月后新進廠的外來勞動力。5月18日下午2點，當(dāng)班生產(chǎn)副廠長王某組織8名工人接班工作，接班后氧化釜連續(xù)通氧氧化，當(dāng)時釜內(nèi)工作壓力0. 75 MPa，溫度160。不久工人發(fā)覺氧化釜攪拌器傳動軸密封填料處發(fā)生泄漏，當(dāng)班長文某在觀看泄漏狀況時，

28、泄漏出的物料濺到了眼睛，文某就離開現(xiàn)場去沖洗眼睛。之后工人劉某、李某在副廠長王某的指派下，用扳手直接去緊攪拌軸密封填料的壓蓋螺栓來處理泄漏問題，當(dāng)工人劉某、李某對螺母上緊了幾圈后，物料連續(xù)泄漏，且螺栓已跟著轉(zhuǎn)動，無法旋緊，經(jīng)副廠長王某同意，工人劉某將手中的2只扳手交給在現(xiàn)場的工人陳某，自己去修理間取管鉗，當(dāng)劉某離開操作平臺約45秒鐘左右，在走到修理間前時，操作平臺上發(fā)生爆燃，接著整個生產(chǎn)車間起火。當(dāng)班工人除文某、劉某離開生產(chǎn)車間之外，其余7人全部陷人火中，副廠長王某、工人李某當(dāng)場燒死，陳某、星某在醫(yī)院搶救過程中死亡，3人重傷。一、單項選擇題1.這起事故中，可以確定泄漏物_。A.產(chǎn)生了射流B.與

29、空氣形成爆炸性混合氣體C.與壓蓋螺栓摩擦產(chǎn)生了靜電D.與空氣混合后發(fā)生激烈氧化而燃燒。2.這起事故中，可以確定工人陳某用扳手壓蓋螺栓時，_。A.產(chǎn)生了靜電B.擰錯了方向C.速度太快D.產(chǎn)生了火花二、多項選擇題3.由上述可以看出，操作工人_。A.沒有勞動愛護B.不懂得平安操作規(guī)程C.根本不熟悉化工生產(chǎn)的危急特點D.不知道本企業(yè)生產(chǎn)的操作要求，尤其對如何處理生產(chǎn)中消失的特別狀況更是不懂4.這起事故中，生產(chǎn)副廠長王某A.應(yīng)負有直接責(zé)任B.違章指揮C.處理不當(dāng)D.沒有責(zé)任三、簡答題5.依據(jù)上述材料，分析事故的直接緣由。6.北京世橋新技術(shù)進展公司總經(jīng)理顏冬，自從租賃松橋化工廠以來，沒有制訂出各項平安管理

30、制度及工藝操作規(guī)程就組織化工生產(chǎn);在壓力容器等設(shè)備資料不齊全的條件下就盲目開工，違反國家關(guān)于危急化學(xué)品管理的規(guī)定。生產(chǎn)原材料與成品混放。作為松橋化工廠的生產(chǎn)經(jīng)營指揮者對這起事故的發(fā)生應(yīng)負有什么責(zé)任?平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇9小王性格孤僻，有著較強的抵觸心情，與他溝通非常困難。記得有一次，小王因在原來班上的德育成果不及格，被學(xué)校通知參與后進生會議。回到班上后，小王先是埋怨老師對他有成見，后來干脆罵班干部，接著就與班長發(fā)生了沖突。我得知狀況后，先查清了問題的癥結(jié)所在，接著找來了小王。我首先確定了在新的班級中的表現(xiàn)，并告知他發(fā)生這次誤會主要是我沒有準(zhǔn)時把他的進步表現(xiàn)上報給學(xué)校，因此這件事的責(zé)任在

31、我。后來，盡管事情過去了，但小王對老師和班干部的態(tài)度并沒有轉(zhuǎn)變多少。雖然后來又做了幾次思想工作，但我與小王的關(guān)系好像并沒有融洽多少，始終到小王學(xué)校畢業(yè)了，我仍舊深感圓滿。沒想到，半年后，我突然接到小王打來的電話，小望說他現(xiàn)在是一所師范學(xué)校的同學(xué)了，而且由于他的數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀被選為班干部。在工作中他曾遇到了一些困難，當(dāng)時真相放棄，但一想到自己原來是那樣的不懂事，老師都沒有放棄對他的教育，就覺得應(yīng)當(dāng)堅持下去。電話的那一頭是小王懇切的話語：老師，我現(xiàn)在無論如何要向你賠禮，為我以前做過的一切傻事，雖然遲了點?，F(xiàn)在，我也要當(dāng)一名老師了，要是遇到跟我過去一樣的同學(xué)，我不知道我會怎么辦。不過，我肯定會想起你對

32、我的寬容。那一刻，我深深地理解了什么叫春風(fēng)化雨。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇10一、案例狀況20 xx 年 12 月8日上午第四節(jié)課，某學(xué)校一班級(1)班同學(xué)在沒有老師在場的狀況下做作業(yè)。老師在上課前曾到教室給該班同學(xué)布置作業(yè)，并讓各小組組長維持紀(jì)律。7歲的陳某在寫作業(yè)時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某(7歲)便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場昏倒在地。事故發(fā)生后，學(xué)校馬上派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇病(擊打行為系誘發(fā)因素)。陳某住院 45 天，其間花去醫(yī)療費、住宿費、交通費等各項費用共計 7600 元。后因賠償問題未達成協(xié)議，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護人訴至法院。二、案例分析1

33、、依據(jù)老師法第7條規(guī)定，進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)的改革和試驗。老師有管理同學(xué)的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨便轉(zhuǎn)讓。老師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校支配其他老師代管班級，而不能將管理同學(xué)的職責(zé)交給未成年的班干部(案例中的郭某)，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。2、同學(xué)損害事故處理方法第九條：因下列情形之一造成的同學(xué)損害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任(四)學(xué)校組織同學(xué)參與教育教學(xué)活動或者校外活動，未對同學(xué)進行相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)實行必要的平安措施的3、所以學(xué)校應(yīng)對老師疏于管理、支配未成年班干部(郭某)平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇11一、同學(xué)的基本

34、狀況學(xué)校：高壩中心學(xué)校 姓名：朱耀華性別：男 年齡：八歲 班級：一班級同學(xué)二、問題及行為表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。2、性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄3、處事心情化，易沖動。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。4、生活自理、自主力量較差。有依靠和惰性心理，聰慧但不愛多動腦。5、主要緣由是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活在一起。三、個案分析朱耀華今年八歲了，在家里有個姐姐，父母常年外出打工。我行我素，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布臵的作業(yè)經(jīng)常不做，在班級里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成果不好，又缺乏仔細、刻苦的學(xué)習(xí)精神，五、實行的方

35、法和實施過程1、依據(jù)朱耀華的實際狀況，我認為他的本質(zhì)是好的，假如與家長協(xié)作共同對他進行急躁細致的教育和關(guān)心，他是會有轉(zhuǎn)變的。讓他的爺爺奶奶肯定要與老師更好的協(xié)作，嚴(yán)格管教孩子。2、他常常犯錯誤，出問題的方面，我則急躁指導(dǎo)，仔細關(guān)心他分析錯誤緣由，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛惜，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解老師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。3、針對朱耀華惰性強的缺點，激發(fā)他喜愛生活，喜愛勞動的熱忱，看到他仔細勞動時，就賜予鼓舞;主動關(guān)心老師拿教具等則賜予確定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能關(guān)心父母干力所能及的家務(wù)，我則急躁關(guān)心他建立起喜愛生活的信念。六

36、、教育效果經(jīng)過近一年的了解及教育，朱耀華有了肯定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底轉(zhuǎn)變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，朱耀華對老師敬重，學(xué)習(xí)目的有了明確的熟悉，能堅持上滿上好各門課程，成果逐步提高。他對生活也滿懷信念，心情較穩(wěn)定，沖動大事漸漸削減，對勞動有了初步熟悉，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能熟悉到錯誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在班上還很淘氣，對于他今后的教育仍是長期的，我盼望他會有較大的進步。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇12案例一：河北一家食品公司，20 xx年主營產(chǎn)品的內(nèi)銷價格為71元/箱，但出口價格僅卻為

37、36元/箱;山東一家制藥公司通過境外母公司直接定價的方式，將出口產(chǎn)品單價定為比國內(nèi)同類產(chǎn)品平均價格低40元，以此來削減銷售收入、變相將實際利潤轉(zhuǎn)移出境。在當(dāng)前形勢下，企業(yè)的上述行為不僅會成為資金外逃的通道，造成國家稅收的流失，還會成為外國指責(zé)中國低價傾銷的口實之一。案例二：河北一陶瓷有限公司，與其香港母公司簽訂協(xié)議，規(guī)定每年按其銷售收入的32%向境外支付詢問費，僅20 xx年就支付了804萬美元，相當(dāng)于其當(dāng)年利潤的3倍。深圳一石化有限公司，20 xx-20 xx年累計向境外關(guān)聯(lián)企業(yè)支付技術(shù)轉(zhuǎn)讓費、服務(wù)費和商標(biāo)許可費1.6億元，占總管理費用56.3%，占未彌補虧損2.6億元的63%.其服務(wù)貿(mào)易開

38、支的比重之高的確令人咋舌。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇1320 xx年12月8日，土木工程專業(yè)20 xx級同學(xué)趙某在高等數(shù)學(xué)(2)補考考試中，請其同宿舍同學(xué)李某代替考試。經(jīng)查，李某學(xué)習(xí)較好，在考試高等數(shù)學(xué)(2)時是該宿舍的全部同學(xué)中成果最好的，并一次通過，該宿舍共有3名同學(xué)未通過該課程考試，由于趙某復(fù)習(xí)不充分，可怕不能通過該科考試，請李某替其參與考試，李某起初并不同意，后經(jīng)同宿舍大部分同學(xué)勸告，顧及哥們義氣，抱僥幸心理替趙某考試。在考試過程中被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)覺。事后，趙某、李某均賜予了開除學(xué)籍的處分。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇14李冠，男，17歲，由職高輟學(xué)轉(zhuǎn)入，20 xx年進入我校高一學(xué)習(xí)

39、，班主任反映該生學(xué)習(xí)無愛好，打架，大喊大叫，甚至有點在女同學(xué)面前動手動腳。20 xx年留級進入我班學(xué)習(xí)。父母常年在外打工，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對其比較寵愛，可是本身的教育力量不高，再加上他們經(jīng)商的原因。平常對孩子要么放任不管，要么只會責(zé)罵，一聽說成果不抱負，就是一頓打罵。通過近一年的教學(xué)觀看，我發(fā)覺李冠的行為主要表現(xiàn)在:性格方面以自我為中心、狂躁，自我約束力量差;心理方面自暴自棄;勞動力量方面較薄弱;學(xué)習(xí)方面愛好不濃。作為老師，只有賜予相應(yīng)的關(guān)心和心理疏導(dǎo)，促使他在心理上能逐步健康，成果能不斷提高，力量不斷加強。古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底曾說過:了解什么樣的人得了病，比了解一個人得了什么樣的病

40、更為重要。了解了他的心理特點及其成因后，那么我們老師必需有針對性地加強對他的心理建設(shè)，加強對他的心理監(jiān)護，使他的心理健康進展，樹立信念，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化他，進一步提高教育實效。經(jīng)過一段時間的師生共同努力，這個男孩的進步是有目共睹的，平常在和同學(xué)的交往中，能主動退讓，家長也反映他在家能做一些簡潔的家務(wù)事，不會想要什么就朝著要什么了。他從一個令人厭煩的孩子，成為班級中受人歡迎的一員。他能按時完成作業(yè)，和同學(xué)友好相處，不任憑打人，樂觀為集體做事，更令人興奮的是，他充分發(fā)揮自己的特長，參與了校運動會，獲得了優(yōu)異的成果。我信任以這樣一種樂觀向上的精神，他肯定會取得更大的進步。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇15

41、誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是學(xué)校進行常禮教育的重要組成部分。誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，要從生活中每件點點滴滴的小事做起.一、背景邱佳紅，女，九班級同學(xué)。缺乏誠信，愛說大話、空話，對學(xué)習(xí)不感愛好，常常抄同學(xué)的作業(yè)，甚至編合理的理由應(yīng)付老師的作業(yè)檢查.還不時對別的同學(xué)說三道四，在集體生活中與別人格格不入。更由于她有這些壞習(xí)慣，同學(xué)們都不愿與她交往，缺少真正的伴侶，表面開朗，實則內(nèi)心孤獨。伴侶之間的交往必需遵守誠信的原則，隨心所欲、以自我為中心，別人就會認為你信不過，無法產(chǎn)生信任感、依靠感。失去了誠信，別人就不愿或不敢再與你交往。而這種后果是不會立刻就能顯現(xiàn)出來的

42、，很少見到立竿見影的效果。等發(fā)覺自己與伴侶疏遠了，無法融入集體之時，往往追悔莫及。于是就會產(chǎn)生破罐子破摔的心理，進而陷入惡性循環(huán)之中。邱佳紅的案例正是這種情形。二、大事分析(一)關(guān)懷、理解孩子，與他交伴侶理解是誠信教育的前提。在對邱佳紅進行矯正教育的過程中，我們始終遵循喜愛同學(xué)、理解同學(xué)的原則。首先把她的座位換到前面一點，并告知她，老師情愿和她交伴侶，信任她各方面都可以做好;其次在學(xué)習(xí)上給她以更多的關(guān)心，盡量鼓舞她說出內(nèi)心真實的想法，用放大鏡查找細小的閃光點，并賜予樂觀的贊揚;最終是常常找其談天，關(guān)心其克服困難，了解內(nèi)心感受，洞察她說謊的真實想法。 和她建立了良好的師生關(guān)系。為訂正教育打下了較

43、好的基礎(chǔ)。(二)教育同學(xué)樹立誠信觀交伴侶要講誠信，無誠則無信，無信則無友，這是伴侶交得久的關(guān)鍵。我嘗試應(yīng)用例子和故事說明不講誠信的壞處，使她明白講友情是可以長期的，時間是衡量友情的尺子。屢屢失信于人，就會猶如伊索寓言中喊狼來了的孩子一樣，待到狼真的來了的時候，也不會有人真的去救那個孩子的。通過心理換位，使同學(xué)懂得己所不欲，勿施于人，引導(dǎo)她用誠信維護友情，做一個一諾千金的孩子。要求她詳細做到：作業(yè)不做是什么緣由就是什么緣由，不能抄襲作業(yè)，不懂可以向老師、同學(xué)請教;答應(yīng)別人的事不能完成就要向別人賠禮，或者接受懲處，這樣才能取信于人。漸漸地，邱佳紅意識到撒謊給自己帶來的后果之嚴(yán)峻，隨心所欲、以自我為

44、中心，別人就會覺得她信不過，無法對她產(chǎn)生信任感、依靠感。使別人今后不愿或不敢再與他交往，時間長了，就會失去伴侶。緣由找到了，邱佳紅從內(nèi)心深處有了改正的念頭，問題就會迎刃而解。(三)家校溝通，使誠信無處不在學(xué)校的誠信教育賴于家長的協(xié)作和社會的支持。在多次與家長聯(lián)系后，我們向其家長提出了以下要求與建議：1、不要打罵孩子，由于李某是個自尊心、自卑感極強的孩子;2、家長應(yīng)當(dāng)言而有信，答應(yīng)孩子的事肯定要做到;3、父親要訂正粗暴、單一的教育方式，母親則不能對孩子溺愛、嬌慣。家庭教育要努力做到嚴(yán)格要求與理解寬容的有機結(jié)合;4、平常留意準(zhǔn)時訂正孩子的不良行為，主要是關(guān)心孩子克服撒謊、任性的毛病。5、多給孩子改

45、錯的機會，使其不斷感受講誠信所帶來的歡樂。(四)發(fā)揮集體的作用生活在一個大集體中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)的一舉一動無不對李明慧產(chǎn)生著影響。在訂正過程中，我們充分發(fā)揮了集體的作用，從思想上感化他，從行為上轉(zhuǎn)變她。我們在班里成立了互助組，確立手拉手隊員，讓他們在學(xué)習(xí)、生活中向她伸出友愛之手，使她漸漸融入到這個集體中。同時利用班會開展為什么要講誠信、說慌的危害、以誠交友伴侶多等主題隊會。使她逐步學(xué)會約束自己，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，行為漸漸合乎規(guī)范，使她懂得誠信乃立人之本，使她做到以誠交心、以誠待人、以誠感人，讓她體驗誠信的重要性，獲得講誠信的歡樂。四、案例反思誠信，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的基本品質(zhì)，是人的

46、內(nèi)在修養(yǎng)，是一種令人仰慕的道德素養(yǎng)。誠信教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容之一。要讓同學(xué)真正成為一個誠信的人，光憑說教是難以有成效的，由于學(xué)校生缺乏社會生活閱歷，難以理解一些抽象的道理。另外，誠信美德的養(yǎng)成是一個長期的過程，不可能一蹴而就。面對這個形形色色、瞬息萬變的世界，應(yīng)當(dāng)回歸同學(xué)的日常生活，讓誠信教育的內(nèi)容滲透于生活，形成一種具有輻射力的環(huán)境，讓同學(xué)浸潤在其中，通過真實的感受、領(lǐng)悟和提升，自覺成為一個誠懇守信的人。誠信就像一棵樹，需要在生活的土壤中生長，絢爛的陽光、清爽的雨露和充分的養(yǎng)分，一樣都不能少。誠信教育是一項社會工程，除了家長、老師的努力之外，還需要社會各界的大力幫助及同學(xué)自身的樂

47、觀協(xié)作。只有全社會共同努力，既持之以恒，又潛移默化，才能培育出講誠信的孩子!平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇16靜待花開當(dāng)我落筆寫出這篇文章的題目，我就想起了這段話：每個孩子都是一粒種子，只不過每個人的花期不同，有的花，一開頭就絢爛綻放，有的花，需要漫長的等待，不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒動靜就焦急，信任是花都有自己的花期， 細心地呵護自己的花，漸漸地看著長大。陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福，信任孩子，靜待花開，或許你的種子永久不會開花，由于他是一棵參天大樹 。讀完這段話，我腦海里立馬出現(xiàn)出那個熟識的面孔：白白凈凈的臉蛋，溫順乖巧的樣子,害怕內(nèi)向的性格。不錯，她就是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)進六一

48、班的新生xx同學(xué)。開學(xué)初剛接觸到該生，我覺得她很乖巧，上課也很仔細聽課，所以我感覺她的英語成果應(yīng)當(dāng)很不錯。孰知上了幾節(jié)課之后，我發(fā)覺事實并非如自己想的那樣。課堂上對我的提問，真的是一問三不知呀，間或做練習(xí)，幾乎是全軍覆沒?？吹酱饲榇司?，我就找她詳談，了解狀況。從而也就知道她是剛從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，雖然在老家也學(xué)了英語，但教材和我們的完全不一樣，這就相當(dāng)于她前面五年的英語教材都沒接觸過，突然讓她學(xué)習(xí)六班級的教材，實在是太犯難這個孩子。了解狀況之后，我在課堂中更加關(guān)注她，提問她的次數(shù)也明顯多了許多。可事實上并不是老師的期望有多高，提問的次數(shù)有多少，孩子的成果就能夠立刻能遂我愿的。期中考試前，雖然她上

49、課很仔細聽課，雖然她特別勤快，可是每次做金椰風(fēng)的題，她的成果都是五十多到六非常。每每看著那赫然的大紅分?jǐn)?shù)，我的心簡直是在滴血。身為畢業(yè)班的老師，我深知，無論是好的同學(xué)或是差的同學(xué)，在我這都肯定不能讓任何一個掉隊，我必需對她付出更多，更要關(guān)愛這樣的孩子。于是在我擔(dān)憂之時，心里也有了對她這樣的孩子的一些針對性措施。一、以VIP的待遇對待她為何如此說呢?由于在班級中，我將全班分成了若干小組，每個小組長都管幾個孩子，比如背單詞，背句子，簡潔的作業(yè)輔導(dǎo)等，都由我的小助手來完成。假如以這樣的成果，我還是放心的交給小組長的話，想讓她的成果在短期內(nèi)快速提高是不太可能的事。于是我便告知她，凡是任何背書的任務(wù)，她

50、只能在我跟前背。通過親自抓她的背誦和習(xí)題講解，我發(fā)覺該生其實并不是很差，背書也背的很快，雖然練習(xí)中許多還是不會，但她的態(tài)度卻是難能珍貴的。每次支配的任務(wù)，她都勤勤懇懇，認仔細真的去完成。在我的嚴(yán)抓之下，她的單詞和課本里的每日一句基本上都能過關(guān)了。記好單詞，就相當(dāng)于建一幢大樓，把根基打好了，后面的事就好辦多了。二、以表揚為輔每個階段，我都會給她制定一個小目標(biāo)。每次我都會關(guān)注她是否能達到目標(biāo)。依據(jù)她的成果，我會賜予她表揚和嘉獎。比如次月考，她的成果只是在七非常邊緣?？墒窍啾劝嗌系钠渌膸讉€成果差的同學(xué)，她還是有了很大的進步。于是抓住這樣的機會，我也狠狠的表揚了她，表揚她的刻苦，表揚她的態(tài)度，以及她

51、的點滴的進步。平常我也抓住任何一個教育時機，將其優(yōu)點放大了公開表揚。我知道，對于一個剛轉(zhuǎn)來的孩子，成果跟不上，心里的那份恐驚感和自卑感將會伴隨他們走很久。所以我必需要關(guān)心她找到學(xué)習(xí)的樂趣，找到自信念。在我的一次次表揚和確定之下，我發(fā)覺她的性格也發(fā)生了很大的變化。比如以前課堂上從不舉手的她，慢慢變的愛舉手了;以前見到老師不敢打招呼的她，現(xiàn)在見到我都特別主動的與我打招呼，并會拉住我的手，與我親熱交談;以前不太愛學(xué)英語的她，現(xiàn)在無論是在背書還是在其他方面都比別人更加樂觀主動了。當(dāng)我看到她的臉上漸漸的掛上了自信的笑容，我知道我細心培育的這朵花立刻要開了。三、靜待鮮花開一個學(xué)期看起來是漫長的，可是卻又是

52、短暫的。在忙勞碌碌中，在自己的一心埋頭去轉(zhuǎn)化一個個學(xué)困生中，時間就不知不覺中從我們的指尖悄然消逝了。很慶幸，也很快樂的看到，接近期末，自己一心關(guān)心的孩子在不知不覺中有如此大的進步。五非常六非常七非常八非常九非常，看著分?jǐn)?shù)在自己的筆尖中不斷的變化，我很欣慰，也很為孩子的進步而感到興奮。我記得我曾在班上信誓旦旦的對全班同學(xué)說：我信任，下個學(xué)期，xx同學(xué)肯定會考到九非常?？墒菑淖罱某晒麃砜?，根本無需等到下個學(xué)期，xx同學(xué)的成果已經(jīng)有了飛躍的進步。都說態(tài)度是打算事情成敗的關(guān)鍵，是的，一個學(xué)期以來，xx同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)中，在老師和同學(xué)們的關(guān)心之下，在她自己的勤奮刻苦之下，成果是在飛躍的進步。每當(dāng)

53、我在班級中宣讀她的考試成果時，都會引來同學(xué)們哇哇的贊嘆聲。是的，她由差生華麗轉(zhuǎn)身為一個優(yōu)生，在六年一班制造了一個奇跡。這個奇跡不僅讓她自己找到了自信，也大大地鼓舞了其他的學(xué)困生。教育是農(nóng)業(yè)，教育是慢的藝術(shù)，不行能一蹴而就，就像練太極拳，要全神貫注、專心體會，才能達到一種忘我的境界，才會有教育的登峰造極。教育是一個慢活、細活，是生命潛移默化的過程。急躁，是教育的根本，老師要擁有急躁，教育同學(xué)就等于勝利了一大半。所以不能急躁，不能厭煩急躁指導(dǎo)，給同學(xué)搭梯建橋。急躁發(fā)覺，找到同學(xué)身上的閃光點。急躁教育，找到開啟孩子心門的鑰匙。教育需要急躁就讓我們急躁等待，給同學(xué)足夠成長的時間。老師只需播種，施肥，灑

54、水，然后靜待鮮花盛開。平安生產(chǎn)事故教育案例分析 篇17勝利學(xué)家安東尼指出：勝利的步就是先存有一顆感謝之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感謝，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感謝之情。只有讓同學(xué)對社會對環(huán)境及四周的人心存感謝，他才能幸福開心，才能主動關(guān)心需要關(guān)心的人，才能在遇到困難時得到更多的關(guān)心，從而走出大寫的人生之路。一、問題行為表現(xiàn)：博文同學(xué)共性鮮亮，從接班的天我就留意到了她。她的舉止行為與眾不同，與同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽，常常發(fā)生沖突，解決問題經(jīng)常是使用武力。上課常常搞小動作，坐姿永久是懶洋洋地攤在座位上，影響老師講課。而且在接受老師的批判教育時，也常表現(xiàn)出一幅滿不在乎的樣子。對她的種種表現(xiàn)，我曾賜予嚴(yán)峻的批判，但效果不是很好。記得一次上課正上到激情澎湃處，咦，那邊有人趴在桌上!定睛一看，原來就是她，我立刻火冒三丈我昨天剛剛跟她溝通過，本想她在表現(xiàn)上會有一個哪怕是短暫的轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)在，她竟睡意朦朧!我努力壓抑自己的怒火，冷靜下來，放下音調(diào)，緩和語氣，盡可能公平地專心靈去對話。可她竟然仍是吊兒郎當(dāng)?shù)卣驹谀抢?，靠著桌子一言不發(fā)?；氐睫k公桌前，我悄悄地坐在那里，內(nèi)心卻如翻江倒海。還有一次，她由于一點兒雞毛蒜皮的小事就與同