1、分數(shù)的初步認識幾分之一教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第八單元分數(shù)的初步認識幾分之一教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。 3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：初步理解分數(shù)的意義，能正確讀寫幾分之一。 教學(xué)難點：進一步理解幾分之一的含義，體會只有把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份才可以用分數(shù)表示。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、圓形、正方形、長方形紙片等。 教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件出示熊出沒

2、圖片，“嗨，同學(xué)們好！我們遇到了困難，想請同學(xué)們幫忙解決，你們愿意嗎？”由此激發(fā)學(xué)生興趣。 然后多媒體出示圖片,導(dǎo)入情境。 熊大和熊二去超市買了4個月餅，熊大說：“我要吃3個?！毙芏f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！泵恐恍芊值搅耍?）個月餅？第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了2大月餅，它們每只熊可以分到（ ）個月餅？兄弟倆又一起去超市買食物，只買到了一個大月餅。兩只熊呆住了，應(yīng)該怎么分呢？同學(xué)們能幫它們分一分嗎？每只熊分到（ ）個月餅？在學(xué)生思考如何回答分月餅的結(jié)果時（可能回答：一半、半個）教師順時導(dǎo)入新課，今天我們就要學(xué)習(xí)新的數(shù)，它叫做分數(shù)。 （板書課題） （二）、探索交流，解決

3、問題 1、課件演示 通過多媒體課件演示出月餅的一半應(yīng)該怎么表示。 當(dāng)我們的整數(shù)不夠用時就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的分數(shù)表示。 每只熊分到的半個月餅，可以用 1/2表示。教師分析如何分月餅，并在講臺上讓學(xué)生演示折一折，然后把學(xué)生折好的圓剪成兩部分，邊剪邊跟學(xué)生陳述分月餅的過程“把一個月餅平均分成 2 份，每一份就是月餅的一半也就是它的 1/2”再通過課件演示的方式，演示出還可以表示其他的形狀認識圓形的1/4 折出圓形月餅的1/4，并表示出來3、分一分蛋糕的1/3把一塊蛋糕平均分成三份，每份是它的（）分之一。4、認識1/5指出長方形的五分之一，并涂上顏色。無論涂其中哪一份都表示它的1/5。5、讀寫1/2 板書1/2，讓學(xué)生說一說分數(shù)各部分所表示的意義，教師總結(jié)分數(shù)的讀法和寫法，通過多媒體演示： 并讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，并讀一讀。6、舉1/2反例。 通過課堂開始的熊大熊二的對話，熊二在分月餅時使了點小心思，大家說說它這樣分到的月餅是這個月餅的1/2嗎？課件演示： 從而強調(diào)分數(shù)的非常重要的一個條件平均分。 （三）、課堂練習(xí)，鞏固新知