1、學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范本實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、 程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的，也是校家、教 師家長(zhǎng)交流溝通的最好橋梁。學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范本【一】寒假前，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后發(fā)動(dòng)，落實(shí)了每名輔導(dǎo) 員的走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址，計(jì)劃分組 進(jìn)行走訪。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育 松同學(xué)。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：xx同學(xué)在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)，史育松同學(xué)本來有個(gè) 幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。 他的爺爺在2年前因車禍離開了他，他的父親在一年前也因?yàn)檐?禍離開了他。而且他的奶奶

2、社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力 就是他的母親，經(jīng)營(yíng)一架小賣店。一個(gè)月收入也就在1000多塊 錢呢。XX年XX月XX日，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā)，先去超市買了 點(diǎn)水果，然后就去了 XX的家里。XX的家在廣場(chǎng)附近。XX的家是 一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不 是很好，但是精神狀態(tài)很不錯(cuò)，她的母親一看就知道是個(gè)特別好能替代，在這條路上不能松一陣，緊一陣，要咬住牙一直往前走, 以后的學(xué)習(xí)才能更平穩(wěn)，更輕松。3、在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，積極參加課余活動(dòng)，進(jìn)一步的鍛煉 自己，表達(dá)自己，發(fā)揮自身的先天條件，把課余生活變得豐富多 彩，去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子要抓住一切機(jī)會(huì)，盡情的展現(xiàn) 自己。

3、4、做事要用心，要發(fā)自內(nèi)心的真正做好每一件事，堅(jiān)信別 人能干好的自己也能干好，拒絕懶惰。仔細(xì)觀察日常生活中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，積累生活經(jīng)驗(yàn)和技能，才能運(yùn)用到寫作中，讓文字有血 有肉。從事教育事業(yè)將近30年的我，一直遵循用真情教書，用真 心育人這句話，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要用真誠(chéng)和真心 對(duì)待每一位學(xué)生，從小樹苗長(zhǎng)到參天大樹，的過程中，就需要 不斷地修剪分叉的枝、多余的葉，我們就是那個(gè)呵護(hù)他們成長(zhǎng)的 園丁。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，希望大家共同 努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共建、共管、共育的教育模式, 有效促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，到達(dá)成功教育的目的。學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范本【八

4、】家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺 的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾 聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師 的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的 指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任， 相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取 得更大的成功。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣 家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。 同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深

5、地體會(huì)到作為一名教師的 自豪。學(xué)生小明的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn) 受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展， 匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何 開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給 予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解, 對(duì)于我們學(xué)校的開展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。 小明的家長(zhǎng)說：萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心， 我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿 意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖, 倍感興奮，學(xué)

6、生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落, 自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自 己。學(xué)生小剛說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更 加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做 個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感 激教師。學(xué)生小紅見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知 所措，害怕我是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好 的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧 的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老 師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn) 越來

7、越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口， 并希望老師經(jīng)常到家。的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家里 更是個(gè)好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的XX超市打工， 早上6點(diǎn)就要起來，晚上9點(diǎn)才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼, 當(dāng)說到了他爺爺和父親的時(shí)候，奶奶和母親都哭了。史育松的今 年剛19歲。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn)，他利用寒假出去打工。xx 的母親是個(gè)下崗女工，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣店來 維持家庭的生活，每個(gè)月就掙1000多塊錢，還要負(fù)責(zé)全家人生 活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好 屢次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅，她對(duì)我說：現(xiàn)在X

8、X 的的壓力很大，有好幾次都不想上學(xué)了，但是我不想因?yàn)槲叶?響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣。 當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候我被感動(dòng)。是呀，人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是 那么順利的，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。既然不幸降臨到 自己身上，就要勇敢面對(duì)，希望xx的快樂生活，有個(gè)幸福的人 生。衷心希望xx一家三口能永遠(yuǎn)快樂的生活。通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會(huì)，對(duì)今后的工作 有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來自四面八方，家庭條件不 同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、 活、深。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎；方法要靈活， 要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法；看問題

9、要深刻，不能停留在外表，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困 難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我院都有所收獲，幫助學(xué) 生成為對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范本【二】家訪是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì) 的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。說實(shí)在的，現(xiàn) 在的通訊工具這么興旺， 、校訊通、微信，想和家長(zhǎng)溝通隨 時(shí)都可以，登門去家訪是老師了解孩子的生活習(xí)慣，更加了解孩 子的性格，為了我們更好的搞好教學(xué)工作。今年我擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作，剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常 好動(dòng)的男生，名叫張藝歌，他的“多動(dòng)不是一般地多動(dòng)，是 每分每秒都在動(dòng)的那種，而且還大喊大叫，

10、這樣下去，不僅影響 自己學(xué)習(xí)，還影響其他人學(xué)習(xí)。同時(shí)因?yàn)樗奶厥庑?，基本上?有的任課老師在第一節(jié)課都認(rèn)識(shí)了他。我為此非常擔(dān)憂，希望能 與他的家長(zhǎng)進(jìn)行一番溝通。開學(xué)第三天，我特地把他留下來，想 請(qǐng)他的家長(zhǎng)來接，順便可以當(dāng)面和他的家長(zhǎng)聊聊。我等了很久， 他爸爸終于來了，我簡(jiǎn)單講述了孩子的情況，他爸爸沒說什么， 只是告訴我以后會(huì)注意，就這樣回家了。我問道：您們到底想不想讓老師到你們家去？”想，但是又 有點(diǎn)害怕。多數(shù)學(xué)生這樣回答。好了，我聽明白了。大家的反應(yīng)在我意料之中。家訪是在學(xué)校和家庭之間架起的一座橋梁，是 為了讓老師和家長(zhǎng)到達(dá)共同教育孩子的目的，家訪對(duì)你們只有好 處，沒有害處。這是家訪開始前的

11、一個(gè)序曲。家訪時(shí)間跟家長(zhǎng)約好以后，我和任課老師開始利用吃過中午 飯的時(shí)間，先從學(xué)校附近的學(xué)生開始。高錢淇同學(xué)的家離學(xué)校最 近，我決定先去她家。放學(xué)前我問了一下她家的大概位置，約好 了一個(gè)時(shí)間。誰知吃飯耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，當(dāng)我和張帆、焦麗老師 邊走邊商量今天的安排時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一個(gè)身影。我?guī)е苫?繼續(xù)向前，到近處一看，果然是高錢淇同學(xué)。孩子看見我們以后， 靦腆的一笑，在前邊給我們帶路。一進(jìn)家門，她媽媽就笑著迎了 出來，說：早早的都吃過坂去路口等了，怕老師找不到家。 我聽了以后，心里暖暖的，想不到平時(shí)內(nèi)向的孩子心這么細(xì)。我和孩子的媽媽談了一些孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，也 聽取了家長(zhǎng)的一些建議和希

12、望，填寫了家訪記錄表。我提出參觀 孩子的房間，沒想到還有意外的收獲。高錢淇同學(xué)竟然會(huì)彈古箏，而且彈的還很不錯(cuò)。音樂老師當(dāng) 時(shí)就讓她彈了一首，說：”學(xué)校文藝匯演，你這個(gè)節(jié)目就可以上， 很不錯(cuò)。我正在為節(jié)目的事發(fā)愁呢，沒想到一下子就解決了。 進(jìn)一步一了解，才知道孩子不僅會(huì)彈古箏，還會(huì)跳爵士舞。哎呀！ 真是”真人不露相！我一直以為家長(zhǎng)們只知道學(xué)習(xí)，不懂得讓孩子全面開展，原來是我想錯(cuò)了。如果沒來家訪，我還真沒發(fā)現(xiàn)班 上竟然臥虎藏龍，太出人意料了。因此需要對(duì)他更多的正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育，在這個(gè)過程 中要非常有耐心，不能急躁。我熱愛班級(jí)每一個(gè)孩子，包括淘氣 的他，并且我下定決心，以后還會(huì)對(duì)他給予多更多更

13、多的關(guān)心、 耐心和細(xì)心。讓他在班級(jí)這個(gè)大家庭里享受家的溫暖，健康的快 樂地茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范本【三】隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成了學(xué)期開始的重點(diǎn)，與上學(xué) 期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要 是利用家長(zhǎng)送幼兒來園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的 目的主要是結(jié)合日常工作向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒一學(xué)期以來的各方面 狀況，針對(duì)幼兒進(jìn)步的地方予以及時(shí)地肯定，對(duì)于缺乏之處，要 求家長(zhǎng)引起重視，并用心配合老師幫助幼兒有所提高第四，有些家長(zhǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)較差，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管 不問，這樣以來，孩子的成績(jī)?cè)絹碓讲?，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興 趣和學(xué)好的信心。四、家訪后的思考第一，準(zhǔn)

14、備要充分。在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)會(huì)問很 多的問題，有時(shí)候我們會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情景都掌握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺得自我的孩子 被忽視，從而對(duì)我們工作失望。這次家訪是在期中考試剛結(jié)束時(shí), 我記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了，和家長(zhǎng)談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因。 可是當(dāng)家長(zhǎng)問起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我突然懵了。雖 然我是語(yǔ)文教師，但作為班主任，我也覺得自我工作疏忽了。第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了 解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加 熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，注重訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨

15、著社會(huì) 的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱 歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生 家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問題具體分 析，”到什么山唱什么歌，如果訪談的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍 功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可 是是五十一份之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百， 寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的 期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，本領(lǐng)的培養(yǎng)， 品德的

16、陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。所以，我提議 家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，供給他們力所能 及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；要多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的 學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使 其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長(zhǎng) 遠(yuǎn)利益，為自我和孩子的將來著想。我同樣提議學(xué)校多方位組織 家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知: 家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心 奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。學(xué)校家訪工作個(gè)人總結(jié)精品范

17、本【七】家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家 庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，是學(xué)校 與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。前蘇聯(lián)教育家霍 姆林斯基說過：”教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。 如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的 房子一樣倒蹋下來通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情 況，以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作地反應(yīng)和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情，而且可以改變 教師的育人思想，增強(qiáng)職業(yè)信心。同時(shí)，教師可以憑借自己的豐 富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教

18、學(xué)方法，改變有些家長(zhǎng)不成熟的教育觀 念，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，密切家校關(guān)系。下面，我把這些年來的家訪經(jīng)驗(yàn)和大家做一下交流：一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn) 的問題。比方在二年級(jí)的學(xué)期中段，寒假過后，學(xué)生在不同程度上出 現(xiàn)了上課精力不集中、書寫退步、自制力差等現(xiàn)象，加上學(xué)期時(shí) 間短、教學(xué)任務(wù)重、知識(shí)難點(diǎn)多，為了能讓學(xué)生們盡快地跟上學(xué) 習(xí)節(jié)奏，讓家長(zhǎng)更準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我選擇在這時(shí)進(jìn) 行一次家訪。果真，在家訪過程中我了解到，學(xué)生每天放學(xué)回家 后，玩心比擬重，不能很好的利用課余時(shí)間鞏固在校學(xué)習(xí)的知識(shí), 生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，久而久之，學(xué)習(xí)會(huì)變得被動(dòng)。 所以我給各位家長(zhǎng)提出了在家的學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天早起晨讀，中午 的飯后有計(jì)劃地閱讀、練字，晚上的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)