1、濟(jì)南的冬天 老舍濟(jì) 南 山東省省會城市，景色宜人，名勝較多：山有千佛山（千佛山古名歷山，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山），湖有大明湖（湖面占全城的三分之一，被譽(yù)為“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”），水有72泉（濟(jì)南自古有“泉城”之名，其中最著名的當(dāng)數(shù)趵突泉）。一、識記本文的生字詞，了解本文的文學(xué)常識。二、理清文章的結(jié)構(gòu)，體會濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。三、體會修辭手法的妙用及描寫景物的方法（回憶春景物描寫的方法），情景交融的寫法。四、揣摩語言，體會作者對景物的獨(dú)特感受，及其寄予的深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。

2、是語言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡” 。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟(jì)南的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。走進(jìn)作者一、完成導(dǎo)學(xué)案生字注音和詞語解釋二、朗讀課文，并完成:1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么？2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3、理清文章的結(jié)構(gòu)。4、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？自學(xué)質(zhì)疑整體感知1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么？溫晴2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？自 學(xué) 質(zhì) 疑陽光朗照下的山城外的遠(yuǎn)山水（6）山（2-5）綠萍水藻垂柳薄雪覆蓋下的山濟(jì)南的冬天 總說：濟(jì)南是塊寶地 分述 陽光照射下的山(溫暖

3、)薄雪覆蓋下的山(秀氣)城外遠(yuǎn)處的山(淡雅)山 水自 學(xué) 質(zhì) 疑【整體感知】3、理清文章的結(jié)構(gòu)4、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？：暖、綠、清、亮 對濟(jì)南的贊美、喜愛之情 對祖國河山真摯的感情、作者是如何引出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？為什么說濟(jì)南是塊“寶地”？、作者是如何通過具體景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？、作者在描寫景物時是如何安排順序的？、本文在寫法上有什么值得學(xué)習(xí)的？互助探究縱觀全文，研讀課文并思考：異地之冬： （多風(fēng)）（多霧）（日光毒） “奇跡” “怪事”“害怕”濟(jì)南冬天： 一、作者是如何引出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？為什么說濟(jì)南是塊“寶地”？運(yùn)用了什么手法？對 比北平 倫敦 熱帶無風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴特

4、點(diǎn)研 讀 課 文賞析語句句中的景與情 來到濟(jì)南，冬天，最先感受到的是天氣：沒有風(fēng)聲、響晴、溫情與北平、倫敦、熱帶相比， “濟(jì)南真得算個寶地”，“寶地”是對濟(jì)南的概括，“真得”這個口語非常親切，這句話自然流露出作者喜歡、珍惜、感恩濟(jì)南的冬天的情感。 “對于一個的人，像我”，這樣的句式，強(qiáng)調(diào)了自己獨(dú)特的感受。“奇跡”“怪事”這兩個詞語流露出作者欣喜、驚嘆的心情。二、作者是通過哪些具體景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山、雪、水三、作者在描寫景物時是如何安排順序的？從高到低（自上而下）、從低到高（自下而上）四、本文在寫法上有什么值得學(xué)習(xí)的？比喻、擬人、情景交融互助探究濟(jì)南的冬天第二課時 濟(jì)南的山1、濟(jì)南是

5、有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、2-3自然段寫了哪些事物？有什么特點(diǎn)？3、作者運(yùn)用了什么修辭手法來寫濟(jì)南的可愛？4、課文是怎樣描寫雪后的山的？按怎樣的順序來描繪的？5、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”,雪后山景“妙”在何處？哪些詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確、生動？用了哪些修辭手法？6、冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？互助探究濟(jì)南的山1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?陽光朗照下的山(溫暖)薄雪覆蓋下的山(秀氣)城外遠(yuǎn)處的山(淡雅)山 水：暖、綠、清、亮 互助探究請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下 著陽光，暖和安適地 著，只等春風(fēng)來把它

6、們 ，這是不是個理想的境界？ 從用詞和修辭手法來賞析？賞析： 準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用動詞“曬”“睡”“喚醒” （運(yùn)用擬人）賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)，使“老城”帶有生命的感覺和意味，更能表現(xiàn)冬天的濟(jì)南“暖和安適、理想境地”的總特點(diǎn)。曬睡喚醒一、陽光朗照下的山 小山整把濟(jì)南圍了個圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。一、陽光朗照下的山一、陽光朗照下的山老城小山曬圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑不著急側(cè)面描寫冬天的慈善2-3自然段寫了哪些事物？有什么特點(diǎn)？3

7、、作者運(yùn)用了什么修辭手法來寫濟(jì)南的可愛？（1）比喻 “這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個小搖籃里” 濟(jì) 南 （本體） 嬰 兒 （喻體）老城四周的小山 （本體）小搖籃（喻體）（2）擬人 “一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和舒適的睡著?！币?、陽光朗照下的山二、薄雪覆蓋下的山 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊山坡上，給山們穿上一件帶水紋的花衣山上山尖山坡山腰頂白花（像看護(hù)婦）全白（鑲銀）白雪黃草（穿花衣）薄雪露粉色（害羞）4、課文是怎樣描寫雪后的山的？方位（空間）：山上山尖山坡山腰顏色（雪色）：白花銀邊花衣情態(tài)(雪態(tài))：害羞秀氣二、薄雪覆蓋

8、下的山 的妙處 雪點(diǎn)染山薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣二、薄雪覆蓋下的山 5、第4自然段中，哪些詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確、生動？頂：寫出了小雪后矮松的秀美姿態(tài)。鑲：形象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天的景觀。暗：色彩不鮮艷，沒有光澤，準(zhǔn)確地描繪了冬天枯草的色彩。穿：擬人的手法寫出了雪、草覆蓋的狀態(tài)，給人以一種動態(tài)的生活實(shí)感。羞：用擬人手法描繪了雪景中的情和內(nèi)在的美。下了點(diǎn)小雪，那些山我們來繪！“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”,雪后山景“妙”在何處？按怎樣的順序來描繪？用到了哪些修辭手法？ 比喻擬人 妙在雪光、雪色；妙在雪態(tài)空間順序：山上 -山

9、尖 -山坡 -山腰 二、薄雪覆蓋下的山走，到城外去看看！那些山古老的濟(jì)南城那么那么：深情臥著臥著：舒適、優(yōu)雅、淡泊對，這是也許是：（商量的語氣）親切、平和、溫婉三、城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞1、水墨畫的內(nèi)涵： 突出濟(jì)南城下小雪時的景色之優(yōu)美2、說說“臥”字的表達(dá)作用。 用了擬人，“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。三、城外遠(yuǎn)山山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖、可愛秀氣、美麗素淡、雅致6、 冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？濟(jì)南的山濟(jì)南的冬天第三課時 濟(jì)南的水1、濟(jì)南的水有何特點(diǎn)？作者通過什么來表現(xiàn)這一特點(diǎn)？ 2、作者寫

10、水時用了哪些修辭手法，有何作用？3、“藍(lán)水晶”在文中指什么？這說明冬天濟(jì)南城有色彩基調(diào)怎樣？4、最后一句中的“這”指代什么內(nèi)容？這句話有何作用？5、比較三組句子，你認(rèn)為哪一句好，為什么？（導(dǎo)學(xué)案43頁）6、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”？7、本文的寫作特點(diǎn)有哪些？互助探究濟(jì)南的水再看這一汪水 濟(jì)南的水說一說冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水 濟(jì)南的水1、濟(jì)南的水有什么特點(diǎn)？作者通過什么來表現(xiàn)這一特點(diǎn)？ 清澈、透明；用

11、水藻之綠來襯托2、作者寫水時用了哪些修辭手法，有何作用？ 擬人，寫出冬天濟(jì)南的無限生機(jī)以及冬中孕育的朦朧春意。3、“藍(lán)水晶”在文中指什么？這說明冬天濟(jì)南城有色彩基調(diào)怎樣？ 整個冬天的濟(jì)南；鮮亮明麗4、最后一句中的“這”指代什么內(nèi)容？這句話有何作用？“這”：溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界；作用：既和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。 濟(jì)南的水濟(jì)南的冬天寶地山陽光照耀的小山溫暖薄雪覆蓋的小山秀氣城外遠(yuǎn)山淡雅水澄碧的水暖、綠、清、亮溫晴5、第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?寫景順序有什么不同之處？第4小節(jié)第6小節(jié)對薄雪覆

12、蓋下 山的描繪 對水色的描寫 都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情； 都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰 自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。對薄雪覆蓋下 山的描繪 對水色的描寫 研讀課文6、比較下列三組句子，你認(rèn)為哪一句好，為什么？甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。

13、甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天,贊美的是濟(jì)南；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南，贊美的是冬天。 7、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情本文的寫作特點(diǎn)有哪些？1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處.2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展

14、開想象，抒發(fā)熱愛之情。3、用詞講究寫作特點(diǎn)1、運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻： 濟(jì)南周圍的一圈小山“小搖籃”； 山坡上小村莊的雪景“小水墨畫”； 整個冬天的濟(jì)南一塊“藍(lán)水晶”。擬 人濟(jì)南老城“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；濟(jì)南周圍的一圈小山“它們安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”山坡上斑駁的色彩“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可 水藻、水和垂柳“把終年貯蓄的綠色全拿出來”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢!”2、情景交融。文章在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出作者

15、的贊美之情。一是直接抒發(fā)感情 如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。 還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛濟(jì)南的冬天，我愛冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情 如，“請閉上眼睛想：一個老城這是不是個理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情 如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。寫作特點(diǎn)3、詞語的選用上十分講究 “一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色