1、小學(xué)三年級音樂 捉迷藏教學(xué)設(shè)計課題：人音版三年級上冊捉迷藏課型：唱歌綜合課 一、教材分析：這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把春夏秋冬四個季節(jié)的變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)了兒童對美好的大自然充滿了無限熱愛的情感。二、學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂知識，具備了一定的音樂感受、創(chuàng)造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、感受四季生活的歌曲，為歌曲編創(chuàng)表演方式，以及為歌曲編配舞蹈動作。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)八分附點(diǎn)音符和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握這一音樂知識。 三、教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲捉迷藏，體驗歌曲充滿

2、童真幻想的色彩，擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒，表達(dá)他們對大自然的熱愛之情。2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并以各種表演形式來演繹歌曲。能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。3、嘗試為歌曲編舞、選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏的樂趣。鼓勵孩子積極地進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，唱自己心中的四季童謠。四、教學(xué)重點(diǎn)：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲捉迷藏。五、教學(xué)難點(diǎn)： 1附點(diǎn)八分節(jié)奏；2三拍子強(qiáng)弱；六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子鋼琴 打擊樂器 教學(xué)過程：一、感受三拍子的強(qiáng)弱 示課件1 復(fù)習(xí)歌曲桔梗謠導(dǎo)入：跟老師一起拍著節(jié)拍唱一唱。它是幾拍子的？

3、示課件2 現(xiàn)在老師再給你們聽一段音樂。（放捉迷藏伴奏） 提問：感受它是幾拍子的的？旋律怎樣？示課件3 這是一首歡快的3拍子音樂。 示課件4 （放MP3音樂）下面我們來合作為音樂伴奏，老師用碰鈴（三角鐵）打強(qiáng)拍，你們拍手打弱拍。老師教你個辦法能整齊的拍？可以先空一拍，我們來試試看行嗎？ 老師找兩位同學(xué)用樂器配合一下，一個擊強(qiáng)拍，一個擊弱拍分角色伴奏：碰鈴的同學(xué)擊出強(qiáng)拍，沙錘與響板擊出弱拍 二、感受樂曲旋律的起伏和3拍的連音（課件5）1. 這一段音樂就是歌曲捉迷藏。它給你帶來什么感受？（輕松、愉快） 2、跟著老師用動作來感受一下音樂的起伏。（用食指劃一劃） 3、你感覺到歌曲中哪一句旋律最高？它有什

4、么變化？起伏真大呀，兩句高，然后到最低音 4、讓我們再來感受一次。跟唱旋律5、用lu來唱一唱，再用“啦”唱一遍（師彈琴伴奏） 三、節(jié)奏游戲讀一讀、變一變 （課件6）跟著老師說一說，感知節(jié)奏變化在這段音樂中，有一種節(jié)奏很好聽，出現(xiàn)的次數(shù)也最多，你覺得是這些節(jié)奏中的哪一種？對，就是這個節(jié)奏，跟我念一念。這是個附點(diǎn)節(jié)奏請同學(xué)們看，在這首歌里藏了很多這樣的附點(diǎn)節(jié)奏. （重難點(diǎn)） 四、歌曲學(xué)唱、進(jìn)入課題1.引入 （課件7）捉迷藏的游戲非常有趣，小時候我們都喜歡玩捉迷藏。2.今天我們學(xué)習(xí)歌曲捉迷藏。（課件8）（二）、聆聽欣賞，感悟1. 初聽歌曲-感受音樂的情緒與節(jié)拍 （課件9）提問：聽一聽，誰在捉迷藏，歌

5、曲的情緒怎樣？ 是幾拍子歌曲示四季圖片 課件9-14）師：每一個季節(jié)就是一副美麗的色彩畫，每一個季節(jié)就是一首美妙的歌。但是，每一個季節(jié)會是碰的到面的朋友嗎？她們像四個調(diào)皮的娃娃你躲我藏， 一年又一年的輪回著，也在玩著一個游戲捉迷藏有節(jié)奏的問候四季 ： 課件152.復(fù)聽歌曲 （放MP3）想知道她們是怎樣捉迷藏的嗎？讓我們一起來看看聽聽吧a 提問：歌曲里唱的是什么游戲？（春夏秋冬四個娃娃捉迷藏） b 她們在捉迷藏時的心情是怎樣的？（輕松、愉快、竊喜）C 歌曲情緒是歡快富有童趣你知道四個調(diào)皮的娃娃藏在哪里去了嗎？3.再聽歌曲 把她們找出來：師彈奏 范唱（ ）藏在（ ）， （ ）躲到（ ），（ ）鉆入

6、（ ）， （ ）縮進(jìn)（ ）。展示課件17-224.歌詞朗讀出示課件（23-27） 按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞要求讀出“捉迷藏”什么樣的感覺？（緊張，興奮），體會快樂分組讀突出強(qiáng)弱對比（三個組：一組重讀每一節(jié)的第一拍、二組弱讀每一節(jié)的第二拍、三組弱讀第三拍）（三）學(xué)唱歌曲、歌曲處理。 我們來唱一唱。 1.用la lu 模唱 （課件28-29）（跟琴及MP3各一遍）2.歌曲共有4個樂句，我們把每一句的最后一個字念出來：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴豎起來唱，老師唱前面的，你們唱最后一個字，我來聽聽看 3.（課件31-33） 教師彈奏一遍 MP3兩遍這首歌聽起來是那么輕松、活潑，但老師還發(fā)現(xiàn)有一個地方有些激動，你知道在哪里嗎？為什么你感覺到這里比較激動呢？（音高了）我們該怎么唱？力度可以強(qiáng)些 激動之后，又變得怎樣了？（音低了）而且鉆入谷堆堆，縮進(jìn)棉褂褂是種什么感覺？（竊喜、有趣） 你們能把它唱好嗎？再來唱一遍 看著老師的指揮來唱 五、音樂游戲 1.唱得真棒，你們想不想來做“捉迷藏”的游戲?。窟x擇一個最喜歡的季節(jié)，當(dāng)歌曲唱到這個季節(jié)的時候馬上蹲下藏好了，也可以加動作來表示，老師先示范一下，我最喜歡春天，春天藏在花叢中我就蹲