1、有余數(shù)的除法 教學設計教學目標：知識與技能：通過觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。過程與方法：經(jīng)歷應用有余數(shù)的除法的知識解決問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識。情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法教學難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教學準備：小紙條、課件、實物投影。學情分析：本單元教學有余數(shù)的除法，是在學生已學過乘除法的基礎上學習的。內(nèi)容包括有余數(shù)除法的認識和有余數(shù)除法的豎式計算以及用有余數(shù)的除法解決問題。學生在前一階段剛學會表

2、內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級的學生思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維到抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。在教學時，應該根據(jù)知識的系統(tǒng)性以及二年級學生的思維特點，使學生通過積累觀察，操作、討論、合作交流、抽象概括等數(shù)學活動獲取知識，發(fā)展學生的抽象思維。教學過程：一：激趣導入同學們，你們看過西游記這部動畫片嗎？今天老師給大家?guī)砦饔斡泟赢嬈械膸熗?人的圖片。快來說一說他們額名字。如果按照這樣的順序排列下去，緊挨著豬八戒后面的會是誰？然后呢？你們是怎么知道的？這有什么規(guī)律嗎？你知道這組圖形的排列可以按照規(guī)律分為幾組？都是哪

3、些人分為一組？游戲：猜手指游戲。這個游戲叫你來說我來找，你們現(xiàn)在說任意一個數(shù)，老師馬上就能找到這個數(shù)對應的手指是哪個，你相信嗎？試一試。想知道我的小竅門嗎？只要你們認真學好今天這節(jié)課的知識就能知道答案。板書：有余數(shù)除法的規(guī)律問題。二：探究新知（例6）觀察顏色 ，排列規(guī)律一共有多少面小旗？那第16面小旗應該是什么顏色？同桌交流，畫一畫，寫一寫A：繼續(xù)畫圖的方法B：用寫字的方法如果把有規(guī)律的小旗堪稱一道應用題，你會用以前學過的數(shù)量關(guān)系來計算嗎？課件出示：已經(jīng)知道什么？要求的是什么？商5從圖中看在哪里？可以判斷第16面小旗的顏色嗎？這里的余數(shù)1能判斷第16面小旗的顏色嗎？那好似怎樣判斷的呢？按這樣的規(guī)律排列，第20面小旗是什么顏色？第27面？203=6組2面273=9組余數(shù)能是3嗎？同學們我們怎樣利用余數(shù)來判斷出有規(guī)律小旗的顏色的？課件出示：余數(shù)是幾表示每一組的第幾個，沒有余數(shù)，表示每一組的最后一個。還記得剛上課老師給大家看的西游記圖片嗎？第38位應該是誰？三：鞏固運用，深化理解出示