1、讀魏書生班主任工作漫談有感的演講稿 齊家學校 羅文秀尊敬的各位評委：下午好！古人曰：“書中自有顏如玉”這話一點都沒錯。書，給我們以智慧的火種；書，給我們以寒冬的暖爐；書，給我們以黑暗的明燈。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，讀書，使人擁有睿智人生；讀書，使人變得彬彬有禮；讀書，使人通曉古往今來；是一次難得的精神之旅！讓人受益匪淺。讀書的好處說也說不完。在我讀過的書中，讓我印象最深的書是魏書生班主任工作漫談。大家都知道班主任工作是非常辛苦的。開學學費要收、課堂紀律要管、學生做操要陪、定期黑板報要辦、節(jié)目要排、班級衛(wèi)生要抓、學生糾紛要理、班級活動要開、學生成績要上、家長工作要做、期末學生評

2、語要寫、作業(yè)要查、安全工作時時掛嘴邊總而言之，小事天天有，大事三六九。表面看班級工作是井然有序，可有時也會讓人忙得焦頭爛額。為了更好地做好班主任工作，我懷著對魏書生先生敬仰之情，欣賞了他的著作班主任工作漫談。魏老師的班級不是“管”出來的，而是“引”出來的。引導學生學會自我管理，這一點正是魏老師的高明之處。在班級里，有人管衛(wèi)生、有人管做操、有人管字詞默寫有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。在我們眼中的麻煩事，到了這都成了培養(yǎng)學生能力的好事。這樣做，不僅讓學生得到了鍛煉，還使班主任的負擔大大地減輕

3、，真是一舉兩得！后進生的轉(zhuǎn)化是班主任的一大難題。后進生學習態(tài)度差，而且最愛惹事。大家通常的做法是發(fā)火，訓斥、批評、懲罰，這樣不僅沒有起到教育人的作用，反而使學生產(chǎn)生了逆反心理。魏老師說：“我們不能把學生當作沒有思想、沒有感情的被動的受管理者，而應是把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展個體。成功管理的前提是尊重他們的意志，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的人，而不是馴服物?！蔽豪蠋熣J為盡管有的學生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，但是后進生的內(nèi)心也藏著一個先進的自我。所以他不是讓犯錯的學生寫檢討書，而是讓他們寫“說明書”。魏老師的學生也深有體會：過去淘氣了犯了錯誤，要寫檢討書，那時越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己。學生打心底知道自己錯了，下次自然會改正。班主任工作漫談給我指明了前進的方向，我真正感受到魏老師的教育魅力所在，他的寶貴經(jīng)驗值得我一輩子用心學習。現(xiàn)在，踏上三尺講臺已經(jīng)整整五年了，我才真正領悟到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落紅不是無情物、化作春泥更護花”的艱辛與快樂，平凡與偉大。讀書吧，它會讓你的生活更加美好，更加充實，更加豐富。讀小說，讓我