1、循環(huán)結構（當型循環(huán)）一、教學目標1、 知識與技能理解循環(huán)結構的基本概念和三個要點。理解循環(huán)結構中當型循環(huán)的特點并初步掌握其應用。 3)掌握常用的兩種分析算法（包含循環(huán)結構）運行結果的方法。2、 過程與方法以“學用結合”為原則，貫穿“實踐理論實踐提高”于教學全過程，采用啟發(fā)引導、小組討論、歸納總結等方法，促使學生積極思考，培養(yǎng)學生主動探究、合作學習的能力。3、 情感、態(tài)度與價值觀。提高學生的信息素養(yǎng)，增強學生對信息科技課程的學習興趣；倡導學生在學習中相互合作，相互學習，共同提高。二、教學重點與難點重點：循環(huán)結構的執(zhí)行過程難點：1、控制循環(huán)的條件 2、總結循環(huán)結構的功能三、教學方法直觀教學法，討論

2、法。四、準備工作給學生準備課堂練習素材五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師內容學生活動設計意圖一、通過問題引入循環(huán)結構的概念問題1：在屏幕上輸出5行相同的文字“信息科技”（設計算法，用流程圖描述）學生練習從學生熟悉的順序結構出發(fā)，一步步引入本課主題。問題2：在屏幕上輸出20行甚至100行相同的文字“信息科技”引出：循環(huán)結構流程圖分析其可行性二、新課1、循環(huán)結構：對某些操作進行重復執(zhí)行的結構 2、循環(huán)結構要注意的三個方面：循環(huán)初始狀態(tài)、循環(huán)條件和循環(huán)體3、循環(huán)結構中當型循環(huán)的特點：先判斷（循環(huán)條件）后執(zhí)行（循環(huán)體）學生聽講引出循環(huán)結構的執(zhí)行過程實例講解、練習1、分析問題1的執(zhí)行流程：采用列表法2、練習： 采

3、用列表法歸納列表法適用情況：對于循環(huán)次數較少的算法，可以采用列表法跟蹤變量的值的變化。順勢提出：對于一些循環(huán)次數較多的算法，可以先分析算法的功能，再求算法的運行結果，即功能分析法3、練習： 采用功能分析法4、練習：采用功能分析法5、思考：將第題流程圖進行修改，使其功能變?yōu)?s=246100，請問要改幾處，怎么改？師生共同分析學生練習師生共同分析學生練習學生到達提高階段引出分析算法（包含循環(huán)結構）運行結果的方法之一：列表法，然后又引出功能分析法課堂小結1、什么是循環(huán)結構？循環(huán)結構是對某些操作進行重復執(zhí)行的結構2、循環(huán)結構中要注意哪三個方面？ 循環(huán)的初始狀態(tài)、循環(huán)條件和循環(huán)體 3、循環(huán)結構中常見的當型循環(huán)的特點是什么？先判斷（循環(huán)條件）后執(zhí)行（循環(huán)體）4、常用的分析循環(huán)結構的算法運行結果的方法是什么？分別適用什么情況？常用方法是列表法和功能分析法，列表法適用于循環(huán)次數較少的情況，功能分析法適用于循環(huán)次數較多的情況。師生共同總結鞏固知識作業(yè)及拓展任務【課后作業(yè)】設計能夠完成下列功能的算法，用流程圖描述：將用戶輸入的任意10個數相加，輸出它們的和?！就卣谷蝿铡繉ふ疑钪锌梢允褂醚h(huán)結構解決