1、班主任工作范文之九年級10班班主任工作總結 做九年級10班的班主任，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓：一、本期學生根本情況：學期初報到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成員是在征得全班同意后接著沿用了上學期的同學，只將個別班干部的職責作了合理的調整。因本期面臨中考，學生也有分流，后參與中考學生39人。全班同學積極上進，學習與生活中能做到團結合作，勤奮努力。與老師交流暢通，能和諧相處。二、一學期來的工作情況：1、注重和培養(yǎng)班干部的自主治理才能。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學效勞

2、的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，又能夠讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指導他們工作方法，協(xié)助他們提高工作才能。班級建立多鼓舞班委成員自主發(fā)覺咨詢題、征求處理意見、考慮構成方案，逐步培養(yǎng)班干部的自主治理才能。2、深化理解學生，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學生交流，及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡，讓家長第一時間理解學生最

3、近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)絡，弄清晰情況。有時路過順便到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等咨詢題的處理都收到了事半功倍。4、順利完成中考報名與復課工作。本期工作詳細繁雜，要求嚴謹標準。我們在學校的統(tǒng)一組織下指導學生順利完成了中考報名工作，并持續(xù)保持進步狀態(tài)參與復課，接受了學校九次模仿考試，鼓舞中考學生以積極的心態(tài)認真對待考試。5、全班參與辦了班級空間。三、收獲的經(jīng)歷：1、班風的培養(yǎng)與建立班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體構成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普

4、遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體的風氣協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個非?；顫姷募w，是一個非常有潛能，非常團結的班級，因此我相信如此的班級，不會是一個差班。我們師生一起商量在班級空間里寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達本人的決心和愿望，讓他們對班充滿決心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是九（10）班的學生。同時在以后的日子里適時的給予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，學生在模仿考中逐步表現(xiàn)得自信積極。（2）注重課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的時機讓他們做一致的

5、事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球競賽時，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。2.學生學習的提升中考報完名，通過近兩個周的觀察（也進展了兩次模仿考試），我發(fā)覺我班學生的根底較差，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務確實是夯實學生的根底，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快理解學生的家庭情況，包括家里對學生將來的預設等，并及時召開部分家長會。通過一年來的努力，終于看到了進步，學生

6、能保持高昂的學習態(tài)勢迎接中考，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了非常大轉變。所以如此的收獲必定是建立在艱苦付出的根底上的，整個一個學期以來我們幾位老師幾乎全都投入的陪著學生，班上出現(xiàn)任何事情，我們都處在和學生共同面對的狀態(tài)中，既開展了學生，又贏得了信任，從中學到非常多與學生相處的經(jīng)歷，促使我們逐步變的更成熟，老練。四、存在咨詢題：1、老師間的協(xié)作不夠默契，領先垂范的表現(xiàn)仍欠缺：有時我們會出現(xiàn)幾個老師同時出如今學生周圍，偶然忙起來大家又顧不上給學優(yōu)生做輔導，這表現(xiàn)出我們老師間的協(xié)作依然不夠默契。復習緊張時，值日生有時不記得值日，我的領先垂范作用也表現(xiàn)的不夠突出。2、偶有懈怠，配合學校做好階段性重點工作稍有拖沓：本期重點工作一項接一項，有時出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象，致使整項工作進程遭到妨礙。五、改良措施：1、加強學習，端正工作