1、七年級英語第一學(xué)期工作總結(jié)范文七年級英語第一學(xué)期工作總結(jié)范文時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段 時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？該好好寫一份，分析一下過 去這段時間的工作了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小 編為大家收集的七年級英語第一學(xué)期工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。 七年級英語第一學(xué)期工作總結(jié) 1本學(xué)期我們七年級英語備課組 8 位老師以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達成” 為研討目標(biāo)，認(rèn)真研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，通力合作，順利而圓滿地 完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作進行如下總結(jié)：一、做好教學(xué)常規(guī)工作，開展有效教學(xué)從開學(xué)之初，備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標(biāo)，深

2、入 學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀教材，并認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情 況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，注 重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主 性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究。教師特別注意關(guān)注個體差異，滿足 不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個 學(xué)生都能得到發(fā)展。二、認(rèn)真落實備課組活動，強調(diào)效率我們備課組認(rèn)真落實集體備課制度，共同探討教學(xué)重點、難點、 課時分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定了包括教學(xué)活動、課外活動、學(xué)

3、生 技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和 經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神，又避免了同樣的工作重復(fù)進行。同時，我組教師加強學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求確立正確的質(zhì) 量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的 培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué) 之中。三、開展教學(xué)交流，促進專業(yè)成長本學(xué)期，我們備課組成員積極進行“師徒結(jié)對”、參加平臺學(xué)分培 訓(xùn)、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi)，我們七年級備課組 潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過程 中互相學(xué)習(xí)，提高彼此的教學(xué)水平和能力。同時，鄭小葉和鄭燕微老 師晉升高級職

4、稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。展望下個學(xué)期，我們備課組將繼續(xù)積極參加認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法， 繼續(xù)思考課堂有效教學(xué)，繼續(xù)加強小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實 現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作 中存在的不足，力爭在下個學(xué)期把工作做得更好。七年級英語第一學(xué)期工作總結(jié) 2這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級一班，二班的英語 教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多 寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有學(xué)者。學(xué)生是被教的

5、主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地 教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解 學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生 動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我 按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn) 為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們 反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué) 們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生 的實際情況：一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，

6、上課 氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深， 沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然 優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因 此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實 事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教 學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心 機?！蔽颐靼?/p>

7、到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課 之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事 實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有 認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn) 真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難 的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。

8、所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我 感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上 無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此， 我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān) 于英美

9、國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。 因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu) 秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為 此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平 時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配 固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是 肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)， 慢慢提高他們的成績，不能操之

10、過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力， 成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同 學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個 安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些 同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多 講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及 時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即 時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他 們的能力。四次月考是考察每位同學(xué)在階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重 視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都 體現(xiàn)了