1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì) 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我收集整理的洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與珍藏。 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過多形式活動(dòng)熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性。 跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒。 2、引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒謳歌洋娃娃和小熊跳舞。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的才能，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造才能 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱歌曲，并能進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)

2、作 【教學(xué)過程】 一、多維度凝聽感受。 1、談話導(dǎo)入。 2、聽歌曲拍節(jié)奏。 3、聽歌曲師生律動(dòng)。 二、多形式自主學(xué)唱 1、導(dǎo)語：喜歡這首歌嗎?這是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞，這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲。 2、聽歌曲旋律，判斷歌曲有幾句組成。 3、師生小聲試唱歌譜。 4、基礎(chǔ)知識(shí)：了解什么叫“相像樂句 5、師生對(duì)唱歌譜。 6、用你喜歡的一個(gè)字來唱歌曲旋律。 7、跟錄音小聲唱歌詞第一段。 8、師生對(duì)唱歌詞。 9、生跟伴奏完整唱第一段。（歌曲情感引導(dǎo)） 10、自學(xué)其次段。 三、感悟理解，唱好歌曲 謳歌情感引導(dǎo)：怎樣能把這首謳歌得更好聽呢？ 四、歌詞編創(chuàng)，創(chuàng)造表現(xiàn) 小洋娃娃還會(huì)邀請(qǐng)誰

3、跳舞呢？編一編，唱一唱，跳一跳。 五、課堂小結(jié) 洋娃娃今天十分開心，由于有那么多的朋友來為她慶祝生日。聽，舞會(huì)的音樂又響起來了，洋娃娃還想請(qǐng)大家一起來邊唱邊舞，請(qǐng)大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起參與小洋娃娃的舞會(huì)中去吧。 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 1.能用自然圓潤的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，把握歌曲中xxxxx的節(jié)奏型。 2.能用打擊樂器為歌曲伴奏，并原意積極的參與到音樂活動(dòng)中來。 3能為歌曲創(chuàng)編簡單的歌詞，發(fā)揮其音樂想像與創(chuàng)造才能。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.把握xxxxx的節(jié)奏型。 2.為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情地演唱、表演歌曲。 教具準(zhǔn)備：

4、 電鋼琴、多媒體課件、打擊樂器、洋娃娃。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1聽歌曲假使幸福的話你就拍拍手做動(dòng)作進(jìn)教室。 2師生問好。 二、激趣導(dǎo)入 1、談話激趣。 師：同學(xué)們，方才我們聽到的歌曲叫什么名字?老師覺得大家真的像歌里唱的一樣幸福。今天，小動(dòng)物小熊也和我們一樣幸福，由于它要在家里舉辦一場舞會(huì)，同學(xué)們想加入嗎？讓我們一起去敲敲門吧！ 2、節(jié)奏練習(xí)。 xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxx0| 3門敲開了，小熊十分欣喜地歡迎我們，為我們帶來了一首歌曲，讓我們一起來聽一聽。出示歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 三、初步凝聽 1初步凝聽，感受歌曲。 指名說一說初聽歌曲的感受。 2教師范唱歌曲。學(xué)生聽一

5、聽歌曲由幾個(gè)部分構(gòu)成。歌曲中有沒有旋律一致的部分？請(qǐng)學(xué)生說一說。 四、學(xué)唱歌曲 1.識(shí)譜教學(xué)。學(xué)生唱譜（第一部分） 2.加歌詞學(xué)唱第一部分。 3.學(xué)唱其次部分。 4.完整演唱歌曲。 5.男女生接唱 6.師生接唱 五、處理歌曲 1.分組探討。 怎樣唱更好聽？從歌曲的速度、力度、情緒上分析。 2.加上這些音樂要素再來唱一唱。試一試會(huì)不會(huì)更好聽？ 六、創(chuàng)編歌詞 1.學(xué)生發(fā)揮想象，為歌曲編一編歌詞。 2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱一唱自己編的歌詞，教師伴奏。 七、合作表演 1.請(qǐng)幾位學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，教師示范打擊樂器演奏方法。 2.其他學(xué)生圍成圈邊跳邊唱歌曲。 八、課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)。 九、聽音樂出教室

6、 學(xué)生聽歌曲洋娃娃和小熊跳舞走出教室。 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)3 課 題： 洋娃娃和小熊跳舞 課 型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： （1）、能學(xué)會(huì)歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能正確演唱歌曲。 （2）、能為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并演唱，從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。 重 點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲情緒，確切演唱歌曲。 難 點(diǎn)：“一二一旋律的把握。 教學(xué)過程： 一、 情景引入：創(chuàng)設(shè)情景，合理引入。 1、提問：“同學(xué)們知道今天誰過生日嗎？引入新課。 2、凝聽：播放歌曲，學(xué)生感受歌曲內(nèi)容與情緒。跟隨音樂模仿各種 動(dòng)物的動(dòng)作。 師生交流：音樂給我們陳述了一個(gè)什么故事？ 3、再次凝聽：感受歌曲內(nèi)容與情緒。 學(xué)生邊聽邊隨音樂

7、進(jìn)行二拍子律動(dòng)。 二、學(xué)唱歌曲：方法：師生演唱接龍、生生演唱接龍、分小組演唱。 1、學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，教師唱后面的“一二一。 2、師生交換演唱。（目的為了檢查學(xué)生把握了難點(diǎn)的狀況） 3、教師伴奏學(xué)生完整演唱一次。 4、用歡快、活潑的情緒再來演唱一次。 5、歌曲情緒處理： 師生共同總結(jié)：歡快、活潑、表達(dá)玩耍時(shí)盡情快樂的情景。 6、完整演唱歌曲。 三、表現(xiàn)與創(chuàng)造：自主創(chuàng)遍、升華體驗(yàn) 學(xué)生自由選擇角色創(chuàng)遍歌詞。并進(jìn)行歌表演游戲活動(dòng)。 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感 2、學(xué)會(huì)謳歌表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，

8、能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng) 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的才能，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造才能 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作 三、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 四、教具安排：多媒體課件、錄音機(jī) 五、教學(xué)過程 （一）、律動(dòng) 學(xué)生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演） 師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請(qǐng)信、是小洋娃娃邀請(qǐng)我們二年級(jí)的小朋友去加入她的Party，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧、 （二）、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué) 1、 師：“哎走得好累哦。我們休息一會(huì)！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物?。?師：“讓老師去問問哦，原來他

9、們呀在等2位好朋友一起去加入洋娃娃的Party呢、 2、 播放音樂片段A 師：小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來了，為什么？ 生：由于音樂聽上去速度快，活潑 師： 你能用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？ 3、播放音樂片段B 師：“細(xì)心聽！這個(gè)又是誰來了呢？聰明的小朋友，你能用動(dòng)作把你聽到的小動(dòng)物表現(xiàn)出來嗎？ （學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子） 師：你為什么覺得是這種動(dòng)物呢？“ （學(xué)生：由于音樂很沉重，速度慢） （三）、音樂游戲：模仿動(dòng)物律動(dòng)（背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞） 師：小動(dòng)物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧“ 學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律 （四）、學(xué)唱歌曲 1、看課件，聽歌曲 師：洋娃娃家到了、聽，她們家

10、好喧嚷哦，洋娃娃在干嗎呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件） 師提問（1）你聽到了什么？ （2）你感覺他們的心情是怎樣的？從哪句歌詞感覺的？（生：很開心，很活潑） 2、用la“beng“ 進(jìn)行模唱旋律 師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用 la“來感受一下開心的心情吧 師：再來學(xué)學(xué)小熊用 beng“來感受一下開心的心情吧 3、按節(jié)奏歌詞接龍 師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。   ； 師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。 生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 師：喜歡這首歌嗎？這其實(shí)是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把

11、這首歌學(xué)一下好嗎？“（生：好） （多媒體出示）洋娃娃：小朋友你們樂意幫我們伴唱嗎？“ （學(xué)生邊看幻燈片邊演唱歌曲） （多媒體出示）小熊：嗯，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱的再好一點(diǎn)呢？“ 師：小熊激勵(lì)我們把謳歌的再好一點(diǎn)，大家能不能做到？“（生：能） 師：我們可一定要讓小熊滿意哦?！?（老師幫忙學(xué)生找出唱的缺乏的地方，改正錯(cuò)誤，再演唱一遍） （五）、創(chuàng)編歌表演 小熊：這次唱的太棒了?！澳銈儤芬夂臀覀円黄鹛鑶?？“ （生：樂意） 師：那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？“（學(xué)生進(jìn)行探討并進(jìn)行練習(xí)） 師：小熊又是怎么跳的呢？“（同上） 師：好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分派好角色，和洋娃娃、小熊一起

12、跳起來吧！“（老師請(qǐng)一位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行表演） （六）、深化創(chuàng)作 師：方才小朋友們跳得開不開心呀？“（生：開心） 師：小動(dòng)物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家樂意他們一起來加入嗎？“（生：樂意） 師：那，老師先請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞?！?（示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。） （請(qǐng)學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍） （提醒學(xué)生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，假如這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲） 師：小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢？請(qǐng)你和

13、你的小舞伴來表演一下好嗎？“ （請(qǐng)三對(duì)學(xué)生進(jìn)行探討然后進(jìn)行表演，給予一定的激勵(lì)表揚(yáng)） 師：好，現(xiàn)在讓小動(dòng)物們和洋娃娃一起跳起來吧！“ （學(xué)生進(jìn)行集體表演） （七）、小結(jié) 師：小動(dòng)物們很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天逐漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。“ （學(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在高興的音樂聲中離開教室） 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生們能夠感受旋律的幽美，歡快的節(jié)奏，更加能體會(huì)旋律的變化，本首歌曲富有較強(qiáng)的舞蹈性，適合于表演唱，通過歌詞的創(chuàng)編，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。 其次課時(shí) 一、課

14、題： 欣賞鋼琴曲小狗圓舞曲管弦樂跳圓舞曲的.小貓 二、課時(shí)：其次課時(shí) 三、授課年級(jí)：小學(xué)二年級(jí) 四、教材內(nèi)容分析： 1、鋼琴曲小狗圓舞曲 小狗圓舞曲又稱一分鐘圓舞曲或瞬間圓舞曲。由波蘭作曲家肖邦作于18461847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。作曲家的朋友法國女作家喬治桑養(yǎng)了一只小狗，常喜歡快速地旋轉(zhuǎn)著追趕自己的尾巴。喬治桑請(qǐng)作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動(dòng)態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度較快，一氣呵成。 2、管弦樂跳圓舞曲的小貓 跳圓舞曲的小貓是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。曲調(diào)詼諧在趣，描繪了一個(gè)天真活潑的小貓?jiān)谝魳返陌樽嘞绿鹆擞拿赖膱A舞曲。樂曲具有擬人化與寫實(shí)的特點(diǎn)，4小節(jié)的引子，類似一個(gè)驕傲的小貓一步步走進(jìn)了舞場“，準(zhǔn)備翩翩起舞。尤為好玩兒的是在樂曲的結(jié)尾處，突然傳來了幾聲狗叫，使正在一心跳舞的小貓大為震驚。音樂用了一連串的上行音后，突然終止了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后急速逃離了舞場，奇妙地終止了全曲。 五、教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴曲小狗圓舞曲管弦樂跳圓舞曲的小貓 六、教學(xué)目標(biāo)： 1、凝聽歌曲小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小貓，感受體驗(yàn)樂曲顯明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨便做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 七、教學(xué)重難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中小貓