1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料（程九大老師）著眼未來，打造優(yōu)秀品質(zhì)腳踏實(shí)地，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成初中部 程九大尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 晚上好！ 我發(fā)言的題目是著眼未來，打造優(yōu)秀品質(zhì)；腳踏實(shí)地，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，內(nèi)容分三個(gè)部分： 一、今勝昔感慨萬千走進(jìn)初中部，撲面而來的是張張笑臉，耳畔充盈的是聲聲問候。初中部學(xué)生的禮儀習(xí)慣讓我們引為自豪。在多次外出參加活動(dòng)回來后，這種感受尤其強(qiáng)烈。與外校學(xué)生面對(duì)客人時(shí)的冷漠與傲慢相比，我們的孩子燦爛的笑容與熱情的問候如縷縷春風(fēng)拂人心田。同樣是初中學(xué)生，幾年前

2、是一種什么樣的狀況呢？相信很多老師對(duì)曾經(jīng)的情形記憶猶新。不堪回首話當(dāng)年，面對(duì)學(xué)生的張揚(yáng)與乖戾，我們都曾有過錐心之痛。一言不合沖出教室的，跟老師拿腔拿調(diào)、公然對(duì)抗的,指著領(lǐng)導(dǎo)鼻子張口就罵的，午休強(qiáng)行離開宿舍賴在球場(chǎng)打球的，當(dāng)面揚(yáng)言要干掉班主任的，在門上墻上刻字指名道姓詛咒老師的，無奇不有。老教師都知道LJM事件、LH事件，樁樁件件，讓人憋氣，讓人郁悶。當(dāng)學(xué)生自以為可以在校園內(nèi)隨心所欲地做自己想做的事并將這種糊涂的想法付諸行動(dòng)之時(shí)，教師就被推到了一個(gè)尷尬的境地，教育顯得蒼白無力。從不敢管到不好管再到不能管管不了，一切陷入惡性循環(huán)之中。全體教師輪流陪學(xué)生午休的情景歷歷在目，成群結(jié)對(duì)下宿舍跟寢到零時(shí)的

3、記憶清晰如昨。我們一度?廂邐拗?，黯然神傷。那個(gè)時(shí)候，禮儀，是一個(gè)多么奢侈的字眼。上課趴臺(tái)的、喝水的、玩游戲的、傳紙條的、說小話的，為所欲為。萬不得已，初中部在每間課室外都貼上“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用發(fā)展的眼光看學(xué)生”，連尊重老師這樣最基本的情感都需要大張旗鼓地鼓勵(lì)和勸告，何談良好習(xí)慣？何談和諧校園？德育工作要走在前頭，德育工作要抓出特色，德育工作要干出成效，關(guān)鍵在于，教師要做正氣的樹立者，邪氣的大克星。一個(gè)班級(jí)也好，一個(gè)部門也好，一個(gè)學(xué)校也好，風(fēng)氣建設(shè)至關(guān)重要，學(xué)生凌駕于教師之上，師道毀滅于屈辱之中，何以教之？更何以育之？做大做強(qiáng)先要做好，苦干巧干重在實(shí)干。面對(duì)家長(zhǎng)的苛責(zé)，面對(duì)同事的質(zhì)疑，面

4、對(duì)社會(huì)的不解，初中部全體教師，一是忍辱負(fù)重，二是潛心研究，三是大膽工作。部門領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，用自己干凈利落的強(qiáng)硬作風(fēng)向老師們表明了剎歪風(fēng)、樹正氣的堅(jiān)決態(tài)度。方向明確了，膽子就大了；心中有數(shù)了，點(diǎn)子就多了。在經(jīng)歷了建部初期的迷茫困境之后，我們漸漸擺脫被動(dòng)局面，走出了一條富有成效的育人新路。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間艱苦努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、生活、衛(wèi)生、禮儀等多方面都在養(yǎng)成良好習(xí)慣。僅以生活區(qū)為例，從過去的11點(diǎn)還在喧囂，到今天的10點(diǎn)已經(jīng)基本安靜，今昔相比，天壤之別。 二、抓養(yǎng)成漸成特色 在學(xué)生管理方面，我們先后推出了德育量化考核和導(dǎo)師心理跟蹤兩大制度，前者成為利劍，規(guī)范著學(xué)生的言行；后者成為法寶，密切了師生關(guān)

5、系。二者相輔相成，共譜育人新篇章。兩年多來，我們對(duì)這兩大制度，在實(shí)踐中不斷完善，在要求上不斷提高，在手段上不斷變化，在方法上不斷調(diào)整，在內(nèi)容上不斷豐富，在形式上不斷創(chuàng)新，使之漸成特色，初見成效?？梢哉f兩大制度是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、部門形成良好風(fēng)氣的秘籍。今日初中部，基本上已經(jīng)達(dá)成全員育人、全程育人、全面育人的德育共識(shí)，從校長(zhǎng)到主管，從主管到組長(zhǎng)，從組長(zhǎng)到班主任，從班主任到跟班導(dǎo)師，環(huán)環(huán)相扣，層層負(fù)責(zé)，共織一張密不透風(fēng)的育人網(wǎng)絡(luò)，建立了一種教育優(yōu)先于管理、預(yù)防優(yōu)先于補(bǔ)救的育人機(jī)制。通過聯(lián)育聯(lián)防，初步形成了全部門人人都是德育工作者、時(shí)時(shí)在做德育工作、事事都成德育活動(dòng)的嶄新局面。部門確立的讓教師有尊嚴(yán)

6、、有干勁、有成就，讓部門有底氣、有活力、有后勁的目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn)。巡視初中部，我們很容易發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，越往高年段，學(xué)生的習(xí)慣越好。無論是課堂還是課間，無論是就餐還是就寢，高年段的學(xué)生表現(xiàn)出比低年段的學(xué)生更強(qiáng)的自覺性。這種現(xiàn)象反映出，我們的學(xué)生正朝著既定的德育目標(biāo)一步步循序漸進(jìn)地完成著習(xí)慣的養(yǎng)成，從習(xí)慣的養(yǎng)成達(dá)至品德的形成。即使是普遍認(rèn)為的危險(xiǎn)高發(fā)年段-初二，似乎也變得平靜起來?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讓?shí)艱辛。面對(duì)七年級(jí)新生諸如“上課為什么不能喝水？”“考試為什么不能上廁所？”“扶手為什么不能坐？“矮墻為什么不能翻？”等等疑問，我們沒有急躁，而是確定了初一狠抓立規(guī)矩，初二鞏固不放松，初三堅(jiān)持無特

7、殊的思路，一步一個(gè)腳印地，在習(xí)慣養(yǎng)成上下大力，用真功，求實(shí)效。我們能在兩屆中考中取得驕人的成績(jī)，德育工作中的習(xí)慣養(yǎng)成起到了保駕護(hù)航的關(guān)鍵作用。以本期為例，我們?yōu)榻ㄔO(shè)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)付出了艱辛的勞動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表明，有記錄的導(dǎo)師談話達(dá)到1196人次，劉旭老師達(dá)100人次。再以班主任工作為例，一日常規(guī)中對(duì)班主任做了九個(gè)方面的規(guī)范：僅僅是做好學(xué)生的到校管理方面，就要求每天早晨7：30班主任要在本班教室清理到校學(xué)生，掌握走讀生乘車到校情況，了解學(xué)生昨晚乘車回家是否規(guī)范，是否按時(shí)返家，有否其它不良行為及異常現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理，對(duì)未按時(shí)返校同學(xué)應(yīng)在第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，問明原因、做好記錄并通報(bào)

8、德育處。了解住宿生起床、晨練、就寢、到班情況，對(duì)未按時(shí)到班同學(xué)，應(yīng)立即聯(lián)系生活部問明情況。清點(diǎn)人數(shù)后，應(yīng)督促各科代表檢查作業(yè)完成情況，提醒值日干部落實(shí)四件事：一是值日干部填好每日提醒，二是加餐桶是否清洗后放到指定位置，三是就餐卡是否收齊，四是著裝是否符合要求。指導(dǎo)學(xué)生作好課前準(zhǔn)備，拿出早讀的課本，開始早讀。班主任巡視檢查，待科任老師到后方可離開教室。下午或晚上放學(xué)回家，按學(xué)校規(guī)定發(fā)車時(shí)間，組織走讀學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具、整理桌椅、背上書包在各自教室門外走廊列隊(duì)沿指定樓梯下樓，要求隊(duì)伍整齊，做到快、齊、靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乘車地點(diǎn)，按禮儀規(guī)范乘車。其他如做好學(xué)生的課間管理、做好學(xué)生的進(jìn)餐管理、加強(qiáng)課堂管理、

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、 做好衛(wèi)生及課桌椅等公物的管理、對(duì)寄宿學(xué)生和培優(yōu)補(bǔ)差生的管理、兩操集會(huì)或舉行升旗儀式的管理、對(duì)學(xué)生文明禮貌的教育管理，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去規(guī)范，從每一點(diǎn)習(xí)慣上去養(yǎng)成，艱難困苦，玉汝于成?；ù罅庾鲂∈虑椋研∈伦黾?xì)做好做實(shí)，做出不平凡的結(jié)果，這就是成功。我們每天都堅(jiān)持反復(fù)去做這些繁瑣的小事，習(xí)慣就在反復(fù)中慢慢養(yǎng)成。學(xué)校工作有大事嗎？沒有，班主任就是要當(dāng)婆婆媽媽，只要你堅(jiān)持做好平凡的小事，你也就做成了一件大事世界上還有什么比塑造靈魂、鑄就思想更大的事呢？我們必須用特殊的手段去達(dá)成并不算高的目標(biāo)。因?yàn)槲覀兊牧α窟€很弱，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手都很強(qiáng)。前兩屆大量?jī)?yōu)生在畢業(yè)之

10、前選擇了離開，令人痛心而無奈，落后遭遇拋棄的痛苦經(jīng)歷再不能重演了。回過頭來看今天，我們初嘗了擴(kuò)大招生的甜頭，并且能夠有所取舍，更為可喜的是，我們還接到了許多入讀外校的學(xué)生要求回歸華碧的信息。正是腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才贏得了初中部煥然一新的大好形勢(shì)。德育工作最容易的是做表面文章，最困難的是落到實(shí)處，最需要的是抓出成效。我們不求顯性風(fēng)光，唯重實(shí)際效果。 三、高標(biāo)準(zhǔn)再上層樓 新學(xué)期來，我們?cè)诳偨Y(jié)近兩年德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，充實(shí)德育力量，制定并落實(shí)了班主任工作一日常規(guī)，編制下發(fā)了華南碧桂園學(xué)校初中部學(xué)生手冊(cè)，進(jìn)一步對(duì)全體師生從認(rèn)識(shí)上加以提高，從方法上加以指導(dǎo)，從行為上加以規(guī)范，從作

11、風(fēng)上加以強(qiáng)化，取得了顯著的進(jìn)步。細(xì)細(xì)檢點(diǎn)，僅這個(gè)學(xué)期以來，就良好習(xí)慣養(yǎng)成，德育處著重在三個(gè)方面做文章。 （一）隊(duì)伍建設(shè)，抓素質(zhì)提高 1每周舉行一次班主任工作會(huì)議，內(nèi)容有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、問題通報(bào)。從學(xué)生教育、班級(jí)管理的操作層面作簡(jiǎn)短的方法與技巧介紹，以發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，盡快提高班主任的工作能力。對(duì)學(xué)生管理中出現(xiàn)的新問題，大家各抒己見，共謀對(duì)策。對(duì)突發(fā)事件則隨時(shí)召集班主任現(xiàn)場(chǎng)解決。 2組織教學(xué)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)文化建設(shè)、黑板報(bào)等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任工作規(guī)范化，開展?fàn)幃?dāng)“文明之星”，爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)紅旗班級(jí)”“文明示范年級(jí)”活動(dòng)，催生典型，帶動(dòng)整體。 3督促落實(shí)班主任工作一日常規(guī)

12、，通過檢查班主任工作手冊(cè)，了解班主任工作進(jìn)度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)開展工作。把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。 4樹立先進(jìn)，發(fā)揮榜樣力量。對(duì)能夠創(chuàng)造性工作并取得突出成績(jī)的教師、年級(jí)大力表彰，“比學(xué)趕幫超，看誰(shuí)有高招”，形成了比先進(jìn)、學(xué)典型的新風(fēng)尚。本期劉拓、湯懷敏老師等先后都作過經(jīng)驗(yàn)介紹，與大家分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。 5加大對(duì)生活指導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度與管理力度。生活部參與部門行政會(huì)議，對(duì)生活部反應(yīng)的學(xué)生問題高度重視，解決問題不過夜。 （二）常規(guī)管理，抓全員參與 1認(rèn)真貫徹落實(shí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常

13、行為規(guī)范，對(duì)照華南碧桂園學(xué)校初中部學(xué)生手冊(cè)，完善常規(guī)流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比制度。在公開、公平、公正原則的基礎(chǔ)上，采取時(shí)時(shí)檢查、天天公布、周周小結(jié)、月月評(píng)比的方法，加強(qiáng)班級(jí)管理量化考評(píng)，對(duì)課堂常規(guī)、集會(huì)兩操、就餐就寢等諸方面嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和愛心，但不意味著放棄嚴(yán)格和嚴(yán)肅，努力促使行為規(guī)范教育由他律到自律。通過此活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的習(xí)慣，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不良行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，從而促進(jìn)良好校風(fēng)、優(yōu)秀班集體的形成。 2加大了對(duì)常規(guī)工作的檢查力度，杜絕走過場(chǎng)、顧面子、講人情。檢查分教師值日與學(xué)生督察兩條線。以教師值日記錄為考核依據(jù)，對(duì)學(xué)生督察記錄予以通報(bào)。教師檢查內(nèi)容側(cè)重出勤、課堂、課間、集會(huì)、

14、紀(jì)律，學(xué)生記錄側(cè)重衛(wèi)生、兩操，師生共同完成對(duì)各班一日常規(guī)工作的督促、提醒、記錄、考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。值日教師隨機(jī)處理突發(fā)事件，糾正不良行為，并對(duì)一切違紀(jì)行為客觀公正詳盡地做好記錄，及時(shí)向班主任通報(bào)情況。 3從最基本的穿校服、持?？ā⒁?guī)范發(fā)式、整隊(duì)就餐等入手，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與固化，堅(jiān)持每日晨檢制度，對(duì)加餐桶、持卡就餐、潔具擺放等薄弱環(huán)節(jié)抓反復(fù)，反復(fù)抓。 4加大對(duì)就餐、就寢的管理力度，切實(shí)整頓就餐秩序，改善就寢狀況。特別是加強(qiáng)了對(duì)住校生的全程管理。要求住校生自覺遵守宿舍管理制度，積極配合生活指導(dǎo)老師搞好宿舍管理工作。班主任加強(qiáng)了對(duì)住校生愛護(hù)學(xué)校公物、節(jié)約糧食、水、電等意識(shí)的培養(yǎng)，將住校生

15、管理工作提到更高的層次。 5積極配合生活老師，抓好學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成。我們讓生活老師參與德育量化考核，由生活老師給學(xué)生制定的舍務(wù)評(píng)語(yǔ)，如實(shí)呈現(xiàn)在家校聯(lián)系表上，極大地提高了生活老師育人的積極性、責(zé)任心和成就感，也提高了他們?cè)趯W(xué)生心目中的地位。生活老師腰桿硬了，熱情高了，工作更投入了。周一例會(huì)一結(jié)束，老師們會(huì)主動(dòng)走進(jìn)教室，盡量讓生活老師得到更多的休息。宿舍10點(diǎn)熄燈安靜，這在過去是不敢想像的。學(xué)生習(xí)慣好了，休息好了，家長(zhǎng)的投訴少了，我們的口碑也好了。 （三）團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，抓紀(jì)律督察 一是加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部建設(shè)，第一時(shí)間完成了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部的改選工作。對(duì)新一屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，我們積極培養(yǎng)，大

16、膽使用，在抓好團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制度建設(shè)的同時(shí)，讓他們參與部門常規(guī)檢查，現(xiàn)在兩操巡視、衛(wèi)生檢查、加餐桶擺放、持卡就餐等日常工作就由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)獨(dú)立負(fù)責(zé)。本期以來，初中部幾乎從梁老師的巡視通報(bào)上消失，過去加餐桶擺放、持卡就餐等老大難問題多次受到表?yè)P(yáng)，學(xué)生干部的強(qiáng)力督察功不可沒。 習(xí)慣的養(yǎng)成，很多人認(rèn)為靠的是管，是約束，是限制，是循規(guī)蹈矩，是劃地為牢，我們說，我們更看重的是育，是教化，是熏陶，是春風(fēng)化雨，是潤(rùn)物無聲。從華碧畢業(yè)的學(xué)生，表現(xiàn)出濃厚深致的華碧情結(jié)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到，老師們給予他們的是真正的關(guān)愛，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有愛。用鐵的紀(jì)律去實(shí)施愛的教育，這樣的愛才是真實(shí)而持久的。每周一學(xué)校升旗儀式后，部門領(lǐng)

17、導(dǎo)都親自對(duì)學(xué)生訓(xùn)話，分別從德行、孝道、友愛、和睦、誠(chéng)信、謙遜、博學(xué)、修業(yè)、立志、守法等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德滲透，讓學(xué)生聽別人的故事，想自己的人生。德育處堅(jiān)持每周推薦感人的孝心故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)孝順，更學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。每天的課間操時(shí)間，都安排了老師對(duì)學(xué)生常規(guī)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題，提出整改措施。舉辦論語(yǔ)講座，讓大家認(rèn)識(shí)好學(xué)而尊師的顏回、勇敢而沖動(dòng)的子路，師生共同探討人生成功的智慧，獲取德育熏陶。舉行愛國(guó)主義演講比賽，號(hào)召學(xué)生愛國(guó)，同時(shí)把對(duì)國(guó)的愛，對(duì)家庭的愛，延伸到對(duì)學(xué)校的愛，對(duì)班級(jí)的愛。把對(duì)父母的愛，延伸為對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)工人師傅的愛，對(duì)清潔阿姨的愛，對(duì)保安叔

18、叔的愛，對(duì)身邊所有人的愛。我們請(qǐng)來學(xué)生家長(zhǎng)，為孩子們講述她多年來職場(chǎng)打拼的艱辛、成功創(chuàng)業(yè)的喜悅,旨在向?qū)W生傳遞那種勇往直前的進(jìn)取精神，永不言敗的昂揚(yáng)斗志，讓他們從中獲得無窮的生命啟迪，增長(zhǎng)有益的人生智慧。我們進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生經(jīng)歷磨練，經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作。一手抓耐心的教育，一手抓精細(xì)的管理，兩手齊抓，兩手都硬，讓學(xué)生口服的同時(shí)還要心服。作為一名教師，如果把這份工作僅僅看作一種職業(yè)，看作謀生的手段，那是一種悲哀。我們身上肩負(fù)的是傳遞文明、維系道德的責(zé)任。面對(duì)孩子身上表現(xiàn)出的任何問題，我們都有如臨深淵、如履薄冰的戒懼之心。我們的工作已經(jīng)超越了為校風(fēng)建設(shè)而抓習(xí)慣養(yǎng)成的層面，大家都以高

19、度的責(zé)任感把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在學(xué)生的未來發(fā)展上。我們不但糾正學(xué)生顯性的不良習(xí)慣，對(duì)那些隱藏于心靈深處的不良意識(shí)，我們都會(huì)一抓到底。蔑視冷漠，反對(duì)麻木，視幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為神圣職責(zé)，讓更多英俊出于華碧，已經(jīng)成為初中部教師的從業(yè)品質(zhì)。在碧桂園這艘教育航母上，我們都是不起眼的螺絲釘。但一顆顆螺絲釘都應(yīng)該追求不可缺少和無可替代。不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我以我學(xué)育英才。我們相信，華南碧桂園學(xué)校初中部在全體老師的共同努力下，一定會(huì)一屆更比一屆棒，一年更比一年強(qiáng)，不斷創(chuàng)造神話，不斷續(xù)寫輝煌。愿我們每位同仁，都能在華碧這個(gè)優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)上盡情施展平生抱負(fù)，服務(wù)名校，爭(zhēng)當(dāng)名師，培養(yǎng)名流，書寫個(gè)人事業(yè)的壯麗華章。謝謝大家

20、！德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料2009-05-13 15:40依靠學(xué)生，為了學(xué)生江華三中 蔡 慧 有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在最苦的崗位做做小的主任，除了有幾分勞累，更多的反倒是欣慰，是充實(shí)，是收獲。經(jīng)歷著一次次磨煉，感受著一次次心靈的洗禮,我覺得自己在成長(zhǎng)在成熟。雖然我還沒有太多經(jīng)驗(yàn)，但事情倒是做了不少，下面聯(lián)系我的工作實(shí)際談?wù)勎业捏w會(huì)。一重視班風(fēng)建設(shè)為在班上營(yíng)建優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我不僅主持創(chuàng)建了本班的班訓(xùn)，還在本班樹立了立志墻。我班的是“勤奮好學(xué)，和諧至美”，以班訓(xùn)的形式凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與信心，把對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)都體現(xiàn)出來了。對(duì)于立志墻，我讓學(xué)生每個(gè)人

21、把自己的理想和愿望寫在一張小紙上，然后貼在班級(jí)后面的墻上，每天對(duì)著自己的理想，默默地看，今天我是否離理想又更近了一步。近期，為應(yīng)對(duì)即將來臨的高二學(xué)業(yè)水平考試，為了形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍，上個(gè)星期召開了學(xué)業(yè)水平考試宣誓大會(huì)，選了三個(gè)層次的三個(gè)代表進(jìn)行宣誓，同時(shí)全班同學(xué)進(jìn)行宣誓，顯示出他們學(xué)習(xí)的決心。二實(shí)行問責(zé)制，賞罰分明我班建立了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，班級(jí)日常管理設(shè)立值日班干，并實(shí)行干部問責(zé)制，使學(xué)校安排的每一項(xiàng)任務(wù)都能落到實(shí)處。（1）班級(jí)紀(jì)律管理實(shí)時(shí)記錄，一日一清。每天由相應(yīng)的班干部記錄從早自習(xí)到下晚自習(xí)每堂課違紀(jì)人員，包括早讀午休遲到現(xiàn)象，當(dāng)天上報(bào)班主任，并按照班級(jí)一日常規(guī)管理辦法給與相

22、關(guān)人員獎(jiǎng)懲。對(duì)于值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，根據(jù)民主評(píng)議，將獲取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)（按班規(guī)執(zhí)行）。（2）班費(fèi)管理錢賬分管，互相監(jiān)督。本班財(cái)務(wù)工作，一人管賬，一人管錢，嚴(yán)格出入賬管理，精打細(xì)算，不亂花一分錢。（3）班級(jí)宣傳由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)，保證黑板報(bào)及時(shí)更新。我班每期的黑板報(bào)都拿了名次，還有很多次第一名，成績(jī)顯著。（4）勞動(dòng)衛(wèi)生分片管理，設(shè)兩個(gè)勞動(dòng)委員，分別負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生，衛(wèi)生不僅責(zé)任到人，更有勞動(dòng)委員監(jiān)督，對(duì)表現(xiàn)好的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，如不合格實(shí)行懲罰（按班規(guī)執(zhí)行）。三積極參與學(xué)校活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力班級(jí)凝聚力是班級(jí)積極向上的根本保證。而參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，正是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的極佳時(shí)機(jī)。因此我

23、鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在上學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了高中部第四名，在元旦晚會(huì)上獲得了高中部第二名的好成績(jī)，雖然在廣播體操比賽中獲得高中部第四名，但崇高的集體榮譽(yù)感已深深扎根于他們的心底；本學(xué)期剛剛結(jié)束的籃球聯(lián)賽，57班獲得了高中部第四名，更是使他們的心靈再次震撼，足以讓人感受他們把集體的榮譽(yù)看得高于一切！四開好主題班會(huì)利用班會(huì)除了常規(guī)工作的宣傳的教育以外，認(rèn)真組織主題班會(huì)，分組進(jìn)行，豐富課余生活的同進(jìn)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力。還利用電教手段選取一定教育意義的電影組織學(xué)生觀看，如防范新型毒品的危害，暖春等等，使他們深受教育。總而

24、言之，在班上所做的事情，只要能支持學(xué)校工作，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，我落實(shí)下去，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，追求完美。作為一名還沒多少經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任，我深知要學(xué)習(xí)的東西還很多，要做得更好更需要小心謹(jǐn)慎地走好每一步。在今后的工作中，我會(huì)依靠學(xué)生，我會(huì)以博愛的心胸多去關(guān)心學(xué)生的生活，以堅(jiān)韌的耐心多傾聽學(xué)生的訴說，以良好的情緒感染學(xué)生，以正確的行為與制度引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境不懈努力。收集一些與學(xué)生生活相近的典型案例，讓學(xué)生用運(yùn)各抒己見，展開辯論，求得共識(shí)，從而提高了學(xué)生明辨是非的能力，近年來共收集典型案例15起。五是抓好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作。在工作中突出“愛”、體現(xiàn)“嚴(yán)”、落

25、實(shí)“幫”、堅(jiān)持“恒”。在工作中規(guī)范轉(zhuǎn)化程序，落實(shí)轉(zhuǎn)化責(zé)任，近年來對(duì)不同形式的后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化人次達(dá)86人次，我校被團(tuán)省委命名為“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”。六是開設(shè)模擬法庭。我校的模擬法庭開設(shè)于2003年，是我市最早針對(duì)青少年違法現(xiàn)象增多的情況開設(shè)的，法庭布置規(guī)范同時(shí)又是進(jìn)行法制教育的基地，開設(shè)以來對(duì)全市各中學(xué)開設(shè)模擬法庭起到了示范作用，設(shè)立以來共進(jìn)行模擬庭審36次。5.以心理教育加強(qiáng)品德培養(yǎng)，為德育注入踐行動(dòng)力。心理健康教育滲透到了日常教育教學(xué)的各個(gè)方面。學(xué)科教學(xué)中注意心育滲透，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神，培養(yǎng)其自我教育、自我完善的能力和優(yōu)良的心理品質(zhì)。班級(jí)管理中重視心育工作，舉行心理健康主題班會(huì)，

26、增設(shè)了心理委員。心理輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)和心情驛站社團(tuán)的工作，更使心理健康工作服務(wù)于每一位同學(xué)。學(xué)校還重視“問題學(xué)生”和“智優(yōu)生”心理健康教育的研究，并為之建立追蹤檔案。學(xué)校與家庭報(bào)開辟心理健康專欄，每學(xué)期安排的學(xué)生活動(dòng)有：心理小劇表演、辯論賽、演講比賽、專題講座等。國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題心理教育、德育創(chuàng)新與學(xué)科整合三位一體的心理健康教育行動(dòng)研究正在實(shí)施之中，我校被列為實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。6.以活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，為德育煥發(fā)蓬勃活力。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技周活動(dòng)，舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展了各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如春蕾?gòu)V播站、校園電視臺(tái)，編印報(bào)紙學(xué)校與家庭等，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，陶冶了學(xué)生情操。

27、 在愛國(guó)主義系列教育方面：組織高一、高二年級(jí)的同學(xué)到紅西路軍烈士紀(jì)念館、敬老院慰問、參觀部隊(duì)軍營(yíng)、參觀黑河流域節(jié)水成果展，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之情、愛鄉(xiāng)之感。在科技創(chuàng)作活動(dòng)方面：結(jié)合“科普征文”活動(dòng)，廣泛宣傳科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的科教興國(guó)意識(shí)。舉辦科技活動(dòng)周，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，開展小制作小發(fā)明等科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)方法和研究方法，培養(yǎng)科學(xué)探索，追求真理的精神。在國(guó)防知識(shí)教育方面：對(duì)高一新生進(jìn)行為期10天的軍事訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神、嚴(yán)格要求的觀念，形成敢于面對(duì)困難、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)；請(qǐng)55旅部隊(duì)的同志開軍事講座和時(shí)事報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意

28、識(shí)。在勞動(dòng)教育方面：學(xué)生每學(xué)期參加一周時(shí)間的勞動(dòng)，整治美化校園環(huán)境，讓學(xué)生樹立“學(xué)校是我家，美化靠大家”的思想，并培養(yǎng)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。參加植樹造林、清洗非法廣告、整治公共場(chǎng)所衛(wèi)生，通過勞動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步鞏固勞動(dòng)光榮的想法，并爭(zhēng)當(dāng)文明市民，自覺抵制不良行為和習(xí)慣。在“青年志愿者”工作方面：開展“青年志愿者”活動(dòng)，對(duì)街道孤寡老人、五保戶、軍烈屬和敬老院進(jìn)行服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)，在服務(wù)中發(fā)展愛心和同情心、增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。 以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。實(shí)踐證明，與時(shí)俱進(jìn)的

29、德育理念，求真務(wù)實(shí)的德育內(nèi)容，鮮活生動(dòng)的德育形式是取得德育實(shí)效性的有力保證?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”。學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須立足規(guī)范，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺(tái)階。二九年三月五日展示新自我 發(fā)展新個(gè)性臨江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持以人為本，育人為先，貼近未成年人生活實(shí)際，不斷拓寬思路，創(chuàng)新載體，使廣大少年兒童在學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同環(huán)境中充分展現(xiàn)新世紀(jì)少年的驕人風(fēng)采。針對(duì)我校具體工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，作以簡(jiǎn)要總結(jié)，和大家共同探討。一是完善機(jī)制、理念創(chuàng)新“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，

30、是我校的辦學(xué)方針。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)各方面積極性，齊抓共管，明確職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進(jìn)德育工作模式。定期召開德育研討會(huì)，認(rèn)真研究未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，從未成年人身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的心理、生理和思想特點(diǎn)，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，區(qū)分不同年齡層次，確定德育重點(diǎn)內(nèi)容，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓德育，實(shí)踐體驗(yàn)養(yǎng)德育，做到知行統(tǒng)一，用知指導(dǎo)行，用行深化知、升華知、鞏固知、發(fā)展知。強(qiáng)化校園環(huán)境和文化陣地建設(shè)，以美輔德、以美育德、以美促德。同時(shí)，健全德育管理制度，完善激勵(lì)

31、性評(píng)價(jià)體系，把教育與管理結(jié)合起來，在引導(dǎo)中規(guī)范，在規(guī)范中引導(dǎo)，逐步形成了“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境和文化育人”的德育工作格局。二是強(qiáng)化引導(dǎo)，養(yǎng)成創(chuàng)新學(xué)校堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，深入全面開展養(yǎng)成教育，不斷增進(jìn)德育的實(shí)效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成一壺永遠(yuǎn)燒不開的水。為使孩子能終身受益，學(xué)校在德育的后50狠下功夫。首先統(tǒng)一印制發(fā)放學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細(xì)目表，從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、勞動(dòng)、自我保護(hù)、衛(wèi)生6個(gè)大方面，分解成20個(gè)二級(jí)指標(biāo)，細(xì)化出200多個(gè)具體、形象、直觀的養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)。又依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由易到難進(jìn)行科學(xué)、有序的內(nèi)容排列，這樣就能按部就班、

32、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，像完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一樣，也完成了養(yǎng)成教育的大綱要求。組織召開全體班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行深入討論，初步確立以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，主動(dòng)配合社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)模式。之后，在教師、家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)下，通過各具特色的組織實(shí)施，成效顯著。如1.1中隊(duì)通過“學(xué)洗衣服五部曲”、三年級(jí)各中隊(duì)“一日生活常規(guī)”、“家庭行為規(guī)范”等反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣；在指導(dǎo)孩子自我教育中，4.2中隊(duì)通過“作業(yè)（等系列）習(xí)慣自我評(píng)價(jià)表”、5.1中隊(duì)的“經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”等，把自我教育的鑰匙交給孩子，引導(dǎo)他們?cè)谒伎肌?duì)比、反思中自我約束、自我控制、自

33、我監(jiān)督、自我禁止以及自我命令，不斷走向成熟；活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，特別注重“新”、“巧”、“趣”，2.1中隊(duì)的一分鐘的價(jià)值主題隊(duì)會(huì)，2.3中隊(duì)的“一人努力全家光榮”、3.2中隊(duì)精美的“心心相印卡通表”、7.2中隊(duì)的“道德銀行儲(chǔ)蓄卡”等，都受到孩子們的熱烈歡迎；此外，還通過實(shí)踐鍛煉法、疏導(dǎo)法、正負(fù)強(qiáng)化等多種科學(xué)有效的方法，培養(yǎng)了孩子們良好的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣，為他們今后擁有一個(gè)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是深入實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)。學(xué)校努力為學(xué)生搭建體驗(yàn)平臺(tái)，以“五小”活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)各類體驗(yàn)項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都有自己的表演舞臺(tái)，有別于他人的閃亮之處，有自己心中的一方

34、樂土。1、角色體驗(yàn)：給學(xué)生一個(gè)角色、一個(gè)崗位，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去感悟。學(xué)校開展了“今日我當(dāng)家”孝敬教育活動(dòng)，提出了“給媽媽洗一次腳，做一道菜，帶媽媽逛一次街，給媽媽講一個(gè)故事，做一次家務(wù)事”活動(dòng)目標(biāo)。2.1中隊(duì)王子恒家長(zhǎng)反饋“孩子要給我洗腳，讓我感到很驚喜，水很暖，我的心更暖，媽媽很知足?！?.2班張玲玉在日記中寫到“愛父母不僅僅是表現(xiàn)在嘴上，更重要的是行動(dòng)，要讓父母省心、放心、開心。”并通過孝心教育和愛心傳遞，把愛父母、愛家庭的情感擴(kuò)大到愛他人、愛社區(qū)等境界。2、環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)：衛(wèi)護(hù)地球生存永恒，永葆世界綠色和平。為了讓學(xué)生自覺愛護(hù)校內(nèi)外衛(wèi)生，我校開展了爭(zhēng)做校園小衛(wèi)士活動(dòng)。就像5.2中隊(duì)仇亞南同學(xué)在

35、演講中講到“在校園，我不僅能自己做到愛護(hù)一草一木，還能勸導(dǎo)其他小朋友來愛護(hù)；在班內(nèi)，我經(jīng)常提醒同學(xué)們不亂丟紙屑。設(shè)立了廢品收購(gòu)箱，還主持了廢品的分類主題班會(huì)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些廢品是可以回收的，哪些是對(duì)環(huán)境有污染的。你說我棒不棒？”通過開展“我來彎彎腰”體驗(yàn)教育活動(dòng)，雖然活動(dòng)不大但收效顯著，門衛(wèi)叢大爺深有感觸地說“孩子們的自覺性提高了，以前是視而不見，現(xiàn)在是爭(zhēng)著搶著撿廢紙，我真高興?！?、成功體驗(yàn)：失敗是成功之母，成功更是成功之母。我校開展了大隊(duì)委干部競(jìng)選活動(dòng)，共有24名同學(xué)參與競(jìng)選，分兩部分進(jìn)行，一部分是才藝展示，一部分是競(jìng)選演講。近3個(gè)小時(shí)的比賽，最后有六人入選。此次活動(dòng)的開展，鍛煉了學(xué)生敢于承受失敗的能力。在體驗(yàn)了失敗的同時(shí)，增強(qiáng)了自己的信