1、田忌賽馬 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解人物的思維過程，體會(huì)孫臏善于觀察、足智多謀的特點(diǎn)。2.分角色朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣，體會(huì)人物心理。3.理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得善于觀察和思考，找到解決問題的好方法。二、教學(xué)重點(diǎn)通過賽馬過程，體會(huì)人物心理，感受孫臏足智多謀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得善于觀察和思考，找到解決問題的好方法。四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程（一）演示激趣，談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們見過賽馬比賽嗎？我們知道賽馬分為上等馬、中等馬、下等馬，我們所看到的常規(guī)的賽馬比賽是什么樣的呢？生：上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬下

2、等馬師：按照這樣的出場，如何才能取得勝利？生：憑馬腳力，兩個(gè)等級(jí)中的馬跑得第一才能獲勝。師：今天，我們一起去見識(shí)一場別開生面的賽馬比賽田忌賽馬（板書課題），生齊讀課題。（二）細(xì)讀課文，深入探究。1、了解“三場賽馬”師：上節(jié)課我們初步了解了課文，知道了田忌是和誰賽馬？生：齊威王。師：這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時(shí)獲勝，他是怎么辦到的呢？默讀下面比賽的段落，用自己的話講一講。生：調(diào)換出場順序。師：究竟是不是這樣的呢？田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了，比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果，最終結(jié)果如何？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？讓

3、我們一起去感受他們賽馬現(xiàn)場的輸與贏吧！師：緊張而又激烈的比賽就要開始了，誰來為我們當(dāng)?shù)谝粓龅慕庹f員。生：第一場，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。師：從你的解說中，老師仿佛看到齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他.生：不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。師：這里是對(duì)田忌進(jìn)行了什么描寫？生：神態(tài)描寫。師：你能從他的神態(tài)中體會(huì)到什么？生：沉著冷靜。師：如果你是田忌或齊威王，此時(shí)你會(huì)想些什么？生：自由表達(dá)看法。師：接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌.生：微微一笑。師：你能從微微一笑中體會(huì)到什么？生：田忌勝券在握。師：這時(shí)候田忌和齊威王又會(huì)想些什么呢？生：自由

4、表達(dá)看法。師：第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌.生：滿意地笑了。師：這時(shí)候的田忌和齊威王又會(huì)是什么樣的心理呢？生：自由表達(dá)看法。師：同學(xué)們注意這次賽馬前后，田忌的神態(tài)變化，先是：生：不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了師：我們能從田忌的神態(tài)變化中知道，最后孫臏的計(jì)策.生：孫臏計(jì)策成功。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第二次賽馬的過程試著連一連課后第二小題。生：田忌 齊威王 下等馬上等馬 上等馬中等馬 中等馬下等馬師：下等馬對(duì)上等馬，上等馬對(duì)中等馬，中等馬對(duì)下等馬。比賽結(jié)束了，結(jié)果怎么樣？生：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。師：指名讀描寫賽馬場面的課文片段，師生評(píng)議。指名學(xué)生匯報(bào)田忌與齊威王賽馬的過程

5、。師：田忌為什么勝了？生：田忌是因?yàn)樽龅搅酥褐?了解了齊王的具體情況,集中優(yōu)勢,做出戰(zhàn)略取舍,以避其鋒芒,以弱對(duì)強(qiáng),以強(qiáng)壓弱。師過渡：調(diào)換出場順序，這么好的辦法，是誰幫助田忌想出來的？生：孫臏2、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”。師：這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分，你從中能體會(huì)到孫臏最大的特點(diǎn)是什么呢？生：讀課文第110自然段，足智多謀。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸屯婪纸巧首x課文第110自然段。通過朗讀表現(xiàn)出人物語氣和神態(tài)的變化，可以互相提醒，揣摩人物的語氣。師：為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽矣嘘P(guān)句子，用筆畫出來，想一想。生：

6、匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。師：（1）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。生：善于觀察(板書)師：（2）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。生：知己知彼(板書)師：一天，孫臏對(duì)田忌說.生：將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。師：孫臏的這個(gè)辦法能保證田忌在賽馬時(shí)獲勝，說明在想這個(gè)辦法時(shí)，他經(jīng)過了.生：認(rèn)真思考(板書)師：田忌問道.生：你是說換幾匹更好的馬？師：田忌應(yīng)該是以怎樣的語氣問的呢？生：迷惑不解。師：面對(duì)田忌的疑惑，孫臏說.生：一匹也不用換。師：你能從孫臏的回答中感受到什么？生：感受到他的沉著。師：田忌有些不明白.生：那怎么能有贏的把握呢？師：這

7、時(shí)候的田忌還是沒有.生：沒有信心。師：那我們?cè)谧x的時(shí)候，就要讀出田忌沒有信心的樣子。師：（3）“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！鄙盒赜谐芍駧煟赫l連起來說一說“為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢”？生：因?yàn)閷O臏足智多謀；善于觀察；認(rèn)真思考；知己知彼（板書）師小結(jié)：還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。六、課堂總結(jié)師：你能從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？比如說從孫臏身上，從田忌身上或者從齊威王身上受到什么啟發(fā)？生：善于思考、善于觀察、知己知彼師小結(jié)：田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗。因此，無論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能以智取勝。七、作業(yè)布置師：1、歷史上有不少像“