1、18 慈母情深設計者：李 倩一、教學依據(jù)1、課標分析： 本單元是以“舐犢情深”為主題，抓住語文要素“體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情?！币龑W生鉆研文本，通過品讀交流印象深刻的場景、細節(jié)，體會字里行間蘊含的情感，讓同學們能在在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力,對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵。2、學情分析：“品味語言，體會情感”是常用的語文學習方法，部分學生能通過對課文內(nèi)容的勾勾畫畫，表達個人感受，然而，本篇課文寫的是六十年代初的事，當時正是國家困難時

2、期，大多數(shù)老百姓家的家境都很困難，“一元五角錢”賣一本書在當時是很不容易的事情。由于學生不了解當時的時代背景，也就難以理解文章中人物的情感，是本課的教學難點。其次，在日常生活中，學生能感受親情，但往往忽略了對生活細節(jié)的關注和感動，認為是“理所當然”，缺少“心存感激”，因此體會慈母情深，還要體會作者對母親的敬愛與感激。二、教學目標：1、了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，理解題目和句子的含義。2、能分析課文描寫的場景、細節(jié)，抓住人物語言、動作、反復出現(xiàn)的詞語把握人物情感。3、體會母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大，聯(lián)系生活實際，說自己的經(jīng)歷，激發(fā)學生對家人的情感表達，會感恩，感知自己的責任。三、課

3、時安排：2課時。四、教案設計：第二課時：學科語 文領域與課題慈母情深課型新授學習目標品詞句、體情深、知感恩。學習重點走進場景，體會母愛的情深，感知自己的責任。學習難點抓住文中反復出現(xiàn)的詞語，感受表達效果。環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設計意圖創(chuàng)設情景（3分鐘）出示青年紅衛(wèi)軍一本書，回顧事情的起因，理解詞語“失魂落魄”。1.能清楚講述事情發(fā)展的起因。+12.能聯(lián)系上下文理“失魂落魄”的意思及表達的思想。+2引起學生的共鳴，激發(fā)學習情感，自然走進“場景”。明確學習目標（1分鐘）小結過渡，出示學習目標：品詞句、體情深、知感恩。齊讀、知曉學習目標。明確學習目標，學生會自然受到心理暗示，朝著目

4、標努力?；顒右唬浩吩~句談感受（20分鐘）1.默讀課文，邊讀邊回想課文中描繪的場景，哪些地方讓你感受最深？用“”勾畫出相應的句子，在旁邊用詞語寫下你的體會。2.小組討論，選擇一個感受最深的場景描述、談感受、做匯報。1.活動交流時間為自主學習5分鐘、小組討論5分鐘、匯報10分鐘。2.抓住描寫母親工作環(huán)境、語言、動作等語句，談小組交流的感受。（每找到一處+1）3. 質(zhì)疑，合理補充。+1本活動意在引導學生通過默讀課文，一個個場景的回顧，品讀句子體會母親的辛苦、勤勞、慈愛、善良，以及作者內(nèi)心從猶豫、震驚、心痛難過到心酸的一個心路歷程。活動二：會表達知感恩（13分鐘）結合自己的實際生活，用句式“那一刻，我看到了_,聽到了_,發(fā)現(xiàn)了_，鼻子一酸，覺得自己應該長大了?！睂憣懽屪约骸氨亲右凰帷钡慕?jīng)歷。小組交流合作、匯報。1.活動交流時間為自主5分鐘、討論3分鐘、匯報5分鐘。2.小組交流推薦匯報，能正確使用句式，表達流暢，情感真摯。+2本活動意在通過結合自身經(jīng)歷，感受身邊的真情，做一個有溫度的人，心懷感恩，明白自己的責任。冥想（5分鐘）閉上眼睛，想想你的家人，你想對你的家人說些什么呢？1.活動交流時間5分鐘。2.用心用情，大膽