1、慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，感受慈母情深。2.初步了解反復(fù)和倒裝在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。3.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)母親的善良、慈祥和我對(duì)母親的感激和熱愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解反復(fù)和倒裝在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用反復(fù)的手法表現(xiàn)人物思想感情?！窘虒W(xué)方法】自主合作探究【教學(xué)步驟】一、播放歌曲，導(dǎo)入課題1播放燭光里的媽媽師：這是一首借蠟燭歌頌?zāi)赣H的歌，形容母愛(ài)的無(wú)私與犧牲自我的精神。讓我們帶著對(duì)母親的崇敬之情走進(jìn)今天的課堂。2板書(shū)課題，齊讀課題。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體

2、感知1.在括號(hào)里填上合適的字詞。出示：我一直想買(mǎi)青年近衛(wèi)軍，想得整體( )。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，母親用（ ）的手將錢(qián)塞給了我，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌。我鼻子一酸（ ）著錢(qián)跑了出去。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們憑預(yù)習(xí)時(shí)的記憶在老師發(fā)的練習(xí)紙上填入合適的生字詞。詞語(yǔ)反饋：師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)讀一讀你所填的字詞。生：.師：其他同學(xué)也是這么填的嗎？生：. 師：說(shuō)明大家已經(jīng)整體感知了這篇文章的主要內(nèi)容。這里面有一個(gè)多音字大家發(fā)現(xiàn)了嗎？生：.出示詞語(yǔ)： 龜裂 生讀準(zhǔn)龜jun裂 理解詞語(yǔ)師：這里面有一個(gè)字筆畫(huà)特別多是哪個(gè)字？生：.出示字：攥師：請(qǐng)同學(xué)

3、們?cè)诰毩?xí)紙上寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。生寫(xiě)師：會(huì)寫(xiě)這個(gè)字的請(qǐng)舉手，已經(jīng)牢牢記住這個(gè)字的同學(xué)請(qǐng)把手攥緊。很好，把掌聲送給自己。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這段文字。生讀：.師：鼻子一酸什么感覺(jué)？作者為什么會(huì)鼻子一酸呢？三、研讀課文，細(xì)品詞句1.學(xué)生默讀批注：出示：快速默讀課文，找出哪些地方，哪些描寫(xiě)令我鼻子一酸，用筆劃出來(lái)。（提示：注意課文中體現(xiàn)環(huán)境描寫(xiě)外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句。）匯報(bào)句式：我從(讀句子) 這一處的描寫(xiě)中，感受到母親的，所以鼻子一酸。 學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：（1） 七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。(板書(shū)：環(huán)境 )（2）背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚的

4、望著我，我的母親的眼睛(板書(shū)：神態(tài) )（3）母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)(板書(shū)：動(dòng)作 )(4) 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手?jǐn)?shù)著。 (5) 母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”(板書(shū)：語(yǔ)言)3.聚焦語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)：師：剛才同學(xué)們提到了這些句子，我們一起來(lái)看一看。出示1：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。一雙我的母親師：一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。生讀.師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子很特別？生：我的母親出現(xiàn)了三次。師：我的母親出現(xiàn)三次很特別，我們把這種

5、修辭手法叫做反復(fù)。（板書(shū)：反復(fù)）來(lái)，讀一讀。生讀：.師：同學(xué)們，是誰(shuí)的背直起來(lái)了？是誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？是誰(shuí)的眼睛望過(guò)來(lái)了？對(duì)呀，按理說(shuō)，“我的母親”應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個(gè)特別的地方。我們把這種句子叫倒裝句。（板書(shū)：倒裝句）師：我們把它改成這樣怎么樣？出示：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方一雙眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。師：來(lái)，對(duì)比起來(lái)讀一讀，比較一下有什么不同？生讀：.師：看過(guò)電影里的慢鏡頭嗎？哪句話(huà)給你慢鏡頭的感覺(jué)？生：.師：慢鏡頭是希望每一個(gè)觀眾能看得仔細(xì)，看得生動(dòng)，看得清楚。接下來(lái)，請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)母親的角色，老師來(lái)讀這段文字，其他同學(xué)當(dāng)觀眾。生演：.師：你看

6、到了一個(gè)怎樣的背？這是我母親的背嗎？在我的記憶中母親的背是怎樣的？生：筆直的強(qiáng)壯的挺拔的.師：你看到了一張?jiān)鯓拥哪?？這是我母親的臉嗎？在我的記憶中母親的臉是怎樣的？生：光滑的紅潤(rùn)的嬌嫩的.師：你看到了一雙怎樣的眼睛？這是我母親的眼睛嗎？在我記憶中母親的眼睛是怎樣的？生：炯炯有神的明亮的清澈的.師：堅(jiān)挺的背哪里去了？光潔的臉哪里去了？清澈明亮的眼睛哪里去了？生：.出示：師：堅(jiān)挺的背哪里去了？生：在操勞的歲月中遠(yuǎn)去了。師：光潔的臉哪里去了？生：在繁忙的工作中遠(yuǎn)去了。師：清澈的眼睛哪里去了？生：在為了養(yǎng)活一家人的辛苦勞作中遠(yuǎn)去了。師小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達(dá)慈母

7、情深這三個(gè)我的母親能少嗎？生：不能。師：如果說(shuō)這三個(gè)“我的母親”是一個(gè)慢鏡頭，那文中還有一處快鏡頭，我們一起來(lái)看一看。出示2：母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌”師：這個(gè)句子有什么地方特別？生：用了四個(gè)“立刻”。師：這是一種什么修辭手法？生：反復(fù)。師：來(lái)，讀一讀，看看有什么表達(dá)效果？生：.師：同學(xué)們從這幾段話(huà)看出母親掙錢(qián)容易嗎？生：不容易。師：作為兒子，第一次看見(jiàn)母親賺錢(qián)是如此勞累，疲憊，如此拼命，能不鼻子一酸嗎？所以，為了表達(dá)慈母情深這四個(gè)“立刻”能少嗎？生：不能。師：母親就是這樣工作，這樣掙錢(qián)，可當(dāng)兒子向他要錢(qián)買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，母親

8、卻是這樣說(shuō)，這樣做的。出示3：母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”師：母親塞錢(qián)將會(huì)是怎樣地塞呢？生：用力的塞，迅速的塞，果斷的塞。師：是的，我的母親就是這樣堅(jiān)定的，有力的，毫不猶豫地把錢(qián)塞到我手里的。母親塞的僅僅是錢(qián)嗎？生：是愛(ài)。師：這無(wú)私的，偉大的愛(ài)匯成四個(gè)字，那就是：慈母情深。齊讀課題。生：.四、遷移運(yùn)用，提升情感師：就這樣我鼻子一酸，生怕母親看見(jiàn)我流淚，攥著母親的辛苦錢(qián)，攥著母親的血汗錢(qián)跑了出去，那天我第一次發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，我在心里一遍又一遍地對(duì)母親說(shuō).此時(shí)此刻，你最想對(duì)母親說(shuō)什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)自責(zé)，可以寫(xiě)心疼，可以寫(xiě)懂事，可以寫(xiě)感激.但是，不管你寫(xiě)什么母親這個(gè)詞不能少于三次。1.小練筆：我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去，我在心里一遍又一遍地對(duì)母親說(shuō)：提示：學(xué)習(xí)課文運(yùn)用反復(fù)或倒裝的方法寫(xiě)幾句話(huà)，可以寫(xiě)自責(zé)、心疼、懂事、感激“母親”這個(gè)詞語(yǔ)不得少于三次。2.交流反饋五、課外延伸，升華情感師：此時(shí)此刻，我想我們想到的不僅是文中的母親，我們想到的還會(huì)是自己的母親，以及天下所有的母親。2.出示母愛(ài)的圖