1、古人談讀書-論語教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識生字。理解文中重點(diǎn)詞語的含義。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；掌握朗讀古文的方法。3.深入理解古人對讀書的認(rèn)識，從中獲得啟發(fā)。4.積累古代經(jīng)典文章，感受中國傳統(tǒng)文化的精髓。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書讀通讀懂課文，在此基礎(chǔ)上記誦積累。教學(xué)難點(diǎn)：體會古人對讀書的認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際改進(jìn)自己的讀書方法。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.以故事的形式導(dǎo)入課文。顧炎武讀破萬卷書；孫敬蘇秦懸梁刺股；車胤勤學(xué)不輟；歐陽修借閱典；宋濂深夜苦讀；張曜拜妻為師。這幾個人物故事告訴我們讀書要勤奮，才能有所成。其實(shí)，關(guān)于讀書，古人還有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)孔子的一則關(guān)

2、于讀書的文章-論語。2.板書課題，理解課題。二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1.知作者：師介紹作者。2.教師介紹出處，補(bǔ)充文學(xué)常識。論語 儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。與孟子大學(xué)中庸合稱“四書”3.學(xué)生自主朗讀課文，劃好節(jié)奏，圈畫出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的字詞。4.教師檢測學(xué)生生字詞的掌握情況。出示帶拼音的字詞卡片，指名認(rèn)讀。教師糾正字音，幫助學(xué)生識記生字。5.教師引讀，學(xué)生跟讀，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子和讀好停頓的效果。三、再讀課文，品讀感知1.教師指導(dǎo)點(diǎn)撥文中重點(diǎn)詞語的意思。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋理解大意。（1）小組自由學(xué)

3、習(xí)，合作探究。學(xué)生先自讀課文，結(jié)合課文注釋理解句意，在不理解的地方打上問號；然后在小組內(nèi)展開討論，解決自己不明白的地方；還有無法解決的疑問記下來，留待下一步的學(xué)習(xí)。（2）復(fù)述原文意思，教師點(diǎn)撥。解決所有詞句理解上的問題后，教師點(diǎn)名一位學(xué)生讀句子，另一位學(xué)生翻譯句子。有讀的不到位或翻譯不準(zhǔn)確的地方，教師進(jìn)行引導(dǎo)糾正，注意將文中省略的部分補(bǔ)充完整。譯文：聰敏而又愛好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請教為恥。（點(diǎn)撥：孔子在這里教育弟子要勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎。）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。（點(diǎn)撥：對于知識，人們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，盡可能多地加以掌握。但一個人的知識再豐富，總有不懂的問題

4、，那么就應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度。只有這樣，才能學(xué)到更多的知識。）默默地記住（所學(xué)的知識），學(xué)習(xí)不覺得滿足，教誨人不知道疲倦。（點(diǎn)撥：這一則孔子講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。“默而識之”講的是要把學(xué)過的東西默默地記在心里，不斷積累知識。“學(xué)而不厭”講的是好學(xué)精神，學(xué)無止境，從不感到滿足?！罢d人不倦”講的是要熱情地把知識傳給向你請教的人。）3.教師引導(dǎo)，學(xué)生交流討論，解決問題。理一理：這三句話分別寫了什么內(nèi)容？第一句話講學(xué)習(xí)態(tài)度；第二句話講對待知識的態(tài)度；第三句話既講了教的態(tài)度。說一說：你能分別用三個四字詞語概括這三句話的內(nèi)容嗎？勤奮好學(xué)、謙虛誠實(shí)、持之以恒。議一議：你從中體會到了什么道理？我們在學(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請教問題要不恥下問。對于不明白的問題，懂就是懂，不要不同裝懂。學(xué)習(xí)要把知識牢記于心，不能自滿4.教師出示論語中的其他句子，學(xué)生讀句子，說一說句子揭示的道理。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)習(xí)要持之以恒。（2）溫故而知新，可以為師矣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，融匯新舊知識，獲