1、部編版小學語文五年級上冊太陽教學設計執(zhí)教：邛崍市羊安鎮(zhèn)中心小學 鄭紅霞一 、教材分析太陽是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、作比較等說明介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關系。學習這篇的目的，一是學習說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學的情趣。二、教學方法設計這是一篇說明文，它不是借助藝術形象傳授知識的，而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側重以下幾方面進行教學的：1.抓住說明文的特點進行教學。精講第一自然段，教給學生學習方法，注重幫助學生理清課文的結構層次，自學相似段落，培養(yǎng)學生的自學能力。2.抓住課文中重點詞句展開教學，品

2、悟理解內(nèi)容。3.利用電教手段，激發(fā)學生的學習興趣。說明文同記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。 我借助，激發(fā)學生主動學習的積極性，調(diào)動學生多種感官去接受知識，從而增強學習效果。三、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點。2、抓住重點句子，了解本文運用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。3、激發(fā)學習自然科學的興趣，初步學習閱讀說明文的方法。四、教學重難點教學重點1.理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點。2.了解本文所運用的說明方法，對照說明方法找出相應的句子，體會其表達效果。教學難點1、了解列數(shù)字、作比較等說明方法及其作用。

3、2、培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學習閱讀說明文的方法。五、教學過程 一、導入1、出示課文第1自然段的故事，相機出示后異射日的故事圖片，引入課題。2、通過上節(jié)課的學習，我們知道了課文圍繞太陽寫了哪兩個方面的內(nèi)容？引導學生回憶課文主要講了什么內(nèi)容。3、課文中太陽的特點是什么呢？二、學習第1自然段，品味說明方法及方法。 1、課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”的特點呢？作者是用什么方法把它說清楚的呢？請同學們自讀課文第1自然段，從文中找出太陽遠、大、熱的句子，做上符號。2、 老師指導學生交流、匯報，適時課件出示句子。3、學生交流句子后，課件出示：太陽離我們有一億五千萬公里遠。（1）這一句用了什么說明方法

4、？（1）課文在介紹“遠”這個特點時，如果不用數(shù)字，只說距離很遠很遠，好不好？為什么？指導學生比較句子：太陽離我們有一億五千萬公里遠。太陽離我們很遠很遠。指導學生體會列數(shù)字方法的好處，相機指導學生讀句子。4、一億五千米遠，太遙遠了，我們僅從數(shù)字上是無法得知的。但課文巧妙地運用一個方法進行介紹，讓我們了解得更具體。（出示學生找到的句子：）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機也要坐二十幾年。（1）引導學生了解這里運用了舉例子的說明方法。（2）課文假設2個例子：步行到太陽上去，坐飛機到時太陽上去。這兩個例子讓你的心中產(chǎn)生了什么想法？（3）這里還用了什么說明方法呢？（作比

5、較）把誰和誰作比較？有什么好處呢？ （4）讓我們一起來讀一讀吧！引導學生練習朗讀5、師總結：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準確，更容易理解，突出了“遠”的特點。6、引導學生總結學第一段的方法。 三、學習第2、3自然段，品味說明方法及方法。1、指導學生按照學習1自然段的方法小組合作學習第2、3自然段。課文是怎樣寫太陽“大”、熱的特點呢？從哪些句子中體會到的？作者用了什么說明方法？有什么作用？ 2、指導學生交流找到的句子，說出運用的說明方法。 （1）課文這里也運用了列數(shù)字的方法來說明太陽的“大”：一百三十萬個地球的體積才抵得上一個太陽。課件演示，進行引導：左邊是地球的動

6、畫，右邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么？（“拿地球的大小來和太陽作比較?！保?引導學生了解這句還運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，體會說明方法。指導學生朗讀句子，讀出太陽大的特點。引導學生發(fā)現(xiàn)說明太陽“大”的特點還有沒有其他的方法。（2）課文在寫太陽熱的特點時，運用了什么說明方法？指導學生交流，交說一說用這個說明方法的好處。A、太陽會發(fā)光，發(fā)熱，是個大火球。引導學生了解這里運用了比喻的修辭方法，這樣的句子的說明方法是打比方。指導學生讀句子。用打比方的說明方法，有什么作用呢？ B、太陽的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會化成氣體。引導學生了解說明方法列數(shù)字的說明方法，體會其好處。 四、老師小結。師：在介紹太陽特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，把太陽遠、大、熱的特點說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。2、引導學生回顧今天學習內(nèi)容，引導學生一起再讀一讀描寫太陽大、遠、熱三個特點的段落，感受一下這樣寫的好處。五、布置作業(yè)。1、課外閱讀有關太陽的知識。2、使用課文中的說明方法向你的家人介紹太陽