1、總也倒不了的老屋教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“暴、湊”等8個(gè)生字。會(huì)寫“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)字。能正確讀寫“門板、準(zhǔn)備、暴風(fēng)雨”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法。3體會(huì)老屋善 良、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)讀生字，詞語。2讀故事預(yù)測(cè)情節(jié)，體會(huì)老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了一間破舊的老屋，在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，碰到了需要幫助的小貓、老母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，所以沒有倒下的故

2、事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、細(xì)讀感悟（一）學(xué)習(xí)第12自然段。1自由朗讀第12自然段。2這座老屋是什么樣子的？在文中找出相關(guān)語句，說一說。討論明確：已經(jīng)活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒有住了。（二）學(xué)習(xí)老屋幫助小貓的部分。1分角色朗讀這一部分。2老屋幫助了小貓什么？暴風(fēng)雨的晚上，給小貓一個(gè)安心睡覺的地方。 3“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！边@里說“小小的聲音”，真的時(shí)聲音很小嗎？討論明確：不是聲音小，是老樹年齡太大了，耳朵已經(jīng)不行了，所以覺得聲音小。（三）學(xué)習(xí)老屋幫助老母雞的部分。1同桌互讀這

3、一部分。2老屋幫助了老母雞什么？討論明確：老屋給老母雞提供一個(gè)安心孵蛋的地方。3“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”討論明確：從這句話可看出小雞出生需要21天，也可看出雞媽媽很想有自己的孩子。（四）學(xué)習(xí)老屋幫助蜘蛛的部分。1自由讀這一部分。2老屋幫助了小蜘蛛什么？老屋給小蜘蛛提供一個(gè)織網(wǎng)捕食的場(chǎng)所。3“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！笔切≈┲氲穆曇艉苄?？為什么不注意根本聽不到？

4、討論明確：不是，聯(lián)系上文就能預(yù)測(cè)到隨著時(shí)間的推移，老屋的身體越來越不行了，已經(jīng)到了不能站立的邊緣了，聽力也就越來越弱了。3猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個(gè)什么故事？三、課堂小結(jié)1學(xué)完了全文，你覺得這座老屋為什么沒倒下？體現(xiàn)了老屋什么品質(zhì)？討論明確：因?yàn)槔衔轂榱藥椭∝垼o它一個(gè)安心睡覺的地方；幫助老母雞，給它提供一個(gè)安心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋一次次地準(zhǔn)備倒下，卻沒有倒下，從中我 們可以看出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。2你喜歡這座老屋嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。） 四、分角色朗讀，加深感悟1分小組練習(xí)分角色朗讀。2請(qǐng)小組匯報(bào)表演。3評(píng)一評(píng)。五、拓展練習(xí)1根據(jù)故事情節(jié)，想一想，接下來還會(huì)發(fā)生什么事，結(jié)局怎樣？2找一篇不熟悉的童話故事讀一讀，