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1、第 頁專升本工商管理自我鑒定篇一:專升本工商管理自我鑒定我喜愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱忱和精力。在四年的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)習(xí)并掌控了肯定的管理學(xué)知識。我一貫把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù),不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識,同時堅持學(xué)以致用,留意加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的培育。對人力資源管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、市場營銷、財務(wù)會計以及金融等方面都有了肯定的認(rèn)識和理解。我的學(xué)習(xí)成果良好,一貫名列班級前十名,并兩次獲得學(xué)校的獎學(xué)金。除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識外,還把理論知識運(yùn)用到實踐中去,我性格比較外向,喜愛思索,洞察力較強(qiáng),不怕吃苦,高校期間,我多次參與過社會實踐活動,經(jīng)過學(xué)校的安排,在*公司實習(xí)七個月,獲得酒店領(lǐng)導(dǎo)的確定。面對當(dāng)今社會
2、如此激烈的競爭,我還從各方面培育自己的愛好和技能,不斷地提高自身的素養(yǎng)。我愛好舞蹈表演,從大一開始就加入了校同學(xué)藝術(shù)團(tuán),并擔(dān)負(fù)舞蹈隊的隊長一職。我曾多次代表學(xué)校參與校內(nèi)外的演出以及省級的舞蹈競賽,并取得了較好的成果。最重要的是,我在工作中,加強(qiáng)熬煉自身的處世技能,汲取管理閱歷,把學(xué)習(xí)到的理論知識與實際相結(jié)合。在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充盈而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍龊土己玫纳盍龊蜕钭黠L(fēng),為人熱忱大方,老實守信,樂于助人,擁有自己的良好處事原那么,積極參與各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷。我正處于人生中精力充足的時期,我渴望在更寬闊的天地里呈現(xiàn)自己的才能,在實踐中不斷地熬煉和
3、提高自身素養(yǎng),因此我真誠地盼望能夠加入貴公司。我會踏踏實實的做好屬于自己的每一份工作,全力以赴地在工作中取得好的成果。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,肯定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二:專升本工商管理自我鑒定經(jīng)過二年半工商管理專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)工作管理技能,用業(yè)余時間學(xué)習(xí)焦灼有序,邊學(xué)習(xí)邊工作,學(xué)好專業(yè),擴(kuò)大知識面,吸取知識,不斷熬煉自己工作技能,從而適應(yīng)社會進(jìn)展需要和要求。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工商管理專業(yè)理論及相關(guān)知識,具有了較強(qiáng)的理論素養(yǎng),并在實踐過程中將理論與實際結(jié)合,具有肯定的理論聯(lián)系實際技能。為了進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,我仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)開設(shè)課程,努力提高專業(yè)理論水平和實踐操作技巧,力求理論
4、知識的縱深化。通曉英語,已通過國家四級英語考試,曾參與過英語口語培訓(xùn)。在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了,財務(wù)管理,組織行為學(xué),管理學(xué),質(zhì)量管理,企業(yè)經(jīng)營管理,人力資源管理,商務(wù)談判及市場營銷等專業(yè)課程。同時在老師的指引下,在知識的熏陶中,在實踐的砥礪上,成為了一名德才兼?zhèn)涞谋究聘咝I?。通過對專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),首先具備了扎實的理論功底和較強(qiáng)的實際業(yè)務(wù)操作技能。知識面廣,適應(yīng)工作實踐技能較強(qiáng)。二是實踐技能,工作實踐,企業(yè)管理,商務(wù)會計等。學(xué)習(xí)與社會實踐聯(lián)系有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、工作組織技能提高。三是專業(yè)訓(xùn)練及模擬,管理工作流程改造計劃,現(xiàn)實工作問題處理。二年半工商管理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,努力完成學(xué)業(yè),取得好的成果。通過學(xué)習(xí)在今后實際工作之中,遇到問題能急時針對性的處理,由此熬煉自己獨立分析問題和解決問題技能。將來的我將以實際行動去證明自己的技能,考驗自己的意志,接受一切新的挑戰(zhàn)。作為新世紀(jì)的年青人要不斷努力學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能適應(yīng)社會的進(jìn)展要求。當(dāng)今社會改革快速,對人才的要求也越來越高,社會是在不斷改變、
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