1、棉花姑娘 -部編教材一年級(jí)下冊(cè)內(nèi)江十小 邱詩(shī)媛一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課“棉、娘、治、燕、別、干、忽、奇、瓢、顆、碧、吐、啦”13個(gè)生字。學(xué)會(huì)識(shí)字方法。2、初步感知內(nèi)容，并較流利的朗讀課文。二、教學(xué)過(guò)程：通過(guò)圖片，聯(lián)系上下文，了解字意以及不同的識(shí)字方法。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)不同的識(shí)字方法記住“棉、娘、治、燕、別、干、忽、奇、瓢、顆、碧、吐、啦”13個(gè)生字。一、 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大自然一年四季盛開(kāi)許多鮮花，你們最喜歡什么花？生：抽2-3人師：今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)另一種花，它既沒(méi)有多彩的色彩，也沒(méi)有撲鼻的芬芳，但它與我們的生活緊密相連，你想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示棉花的視頻/圖片）師：這是什么花？(棉

2、花）二、識(shí)字教學(xué)1.認(rèn)識(shí)“棉”（PPT：棉花圖片-“棉”象形文字-“棉”)師：這是古時(shí)候的棉字，這個(gè)字在哪些地方和圖片上的棉花長(zhǎng)得很相似？生：對(duì)比圖片，描述象形文字。師：你觀察得真仔細(xì)。棉花是植物，所以棉字的左邊是像根木頭，漸漸變成了今天我們認(rèn)識(shí)的木字旁。右邊像一朵盛開(kāi)的棉花。漸漸地演變成了一個(gè)帛字。帛是古時(shí)候人們用棉花制作的白色布條。木字旁和帛組合在一起就成了今天我們學(xué)習(xí)的“棉”。（板書(shū)：貼“棉”字）師：生活中你還知道哪些東西是棉花做的嗎？生：棉襖 棉被 棉衣 棉簽（PPT:出示實(shí)物圖片，配上詞語(yǔ)。棉字呈現(xiàn)紅色）師：棉花雪白、美麗。就像白雪公主一樣的美麗姑娘。所以我們可以叫她棉花（生：姑娘）

3、（PPT：出示課題）（板書(shū)課題）（學(xué)生跟著老師書(shū)空課題）師：娘部首是什么？（板書(shū)：貼娘 字）生：女字旁。師：所以和什么有關(guān)？生：女性有關(guān)。師：我們?cè)谧x姑娘這個(gè)詞的時(shí)候，要注意什么？生：娘字要讀輕聲。師：你能試著讀一讀課題嗎？生：讀課題師：跟著老師一起再叫一叫它的名字。棉花姑娘生：棉花姑娘（ppt:棉花姑娘生病圖）師：這幾天呀，棉花姑娘的心情一點(diǎn)也不高興。究竟是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀2遍課文，找找答案。第1遍讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。第二遍盡量比第一遍讀得更流利。開(kāi)始吧。生：自由讀課文師：棉花姑娘為什么心情不高興？生：因?yàn)樗×?。師：得了什么??？? 身上長(zhǎng)滿了蚜蟲(chóng)師：呀，棉花姑娘身上

4、有了可惡的蚜蟲(chóng)，就不能長(zhǎng)出潔白的棉花了。所以得趕快請(qǐng)醫(yī)生給她生：治病（PPT：出示句子。突出“治”）（板書(shū)：貼治）師：治字你有什么好方法可以記住它？生：臺(tái)字加三點(diǎn)水師：你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。我們可以通過(guò)熟字加偏旁的方法記住它。你再教大家讀一讀這個(gè)字吧。生：教讀這個(gè)字。師：治字還可以組哪些詞語(yǔ)。生：擴(kuò)詞師：難受的棉花姑娘還真請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物界的名醫(yī)給她治病呢！師：棉花姑娘請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰(shuí)？生：燕子（PPT：出示“燕子”及圖片）師：請(qǐng)同學(xué)觀察圖片上的燕子和“燕”這個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（板書(shū)：貼：燕字）生：我發(fā)現(xiàn)燕字和圖中的燕子長(zhǎng)得很像。師：哪些地方長(zhǎng)得像？生：描述師：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們一起來(lái)

5、看一看關(guān)于燕字的字源傳說(shuō)吧。（PPT：播放）跟著我一起讀一讀。師：燕子能幫棉花姑娘捉害蟲(chóng)嗎？生：不能。師：為什么？生：因?yàn)樗粫?huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。師：所以棉花姑娘只能請(qǐng)別人幫忙。（PPT：出示別人）師：別人是什么意思？生：另外的人師：所以別字里面有一個(gè)“另”字（板書(shū)：貼別）跟我一起讀。生：跟讀師：棉花姑娘于是又請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？生：啄木鳥(niǎo)（PPT：啄木鳥(niǎo)）師：你知道啄木鳥(niǎo)愛(ài)吃哪里的害蟲(chóng)嗎？生：樹(shù)干里的害蟲(chóng)。師：你是從課文中的哪一句話知道的生：讀句子師：（PPT：出示句子。突出“干”）樹(shù)干的干 很像我們以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字？（板書(shū):貼干字）生：千（PPT：出示千和干）師：他們有什么不同。生：千字第一筆是撇

6、，干字第一筆是橫師：同學(xué)們可千萬(wàn)把他們記牢了。在這里老師送大家一個(gè)小口訣，跟著我一起讀一讀：PPT：歪了腦袋就讀千，平著腦袋就是干。師：干還有個(gè)讀音你知道讀什么嗎？生：干凈師：跟我一起再讀一讀這個(gè)g-an-gan（干凈干凈）(樹(shù)干樹(shù)干）師：啄木鳥(niǎo)治只吃樹(shù)干里的害蟲(chóng)，所以他能幫到棉花姑娘嗎？生：不能師：棉花姑娘又青蛙幫忙。青蛙卻說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”（PPT：出示句子，再次突出別）師：三位醫(yī)生都不能幫棉花姑娘治病。棉花姑娘傷心極了，她覺(jué)得自己快死掉了，忽然，來(lái)了一群小蟲(chóng)子，棉花姑娘沒(méi)想到它們很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。（PPT：忽然）師：忽然是什么意思？師：你還知道哪個(gè)

7、詞語(yǔ)和忽然意思很相近嗎？師：你在哪里見(jiàn)過(guò)然這個(gè)字（板書(shū)：貼然）生：課外書(shū)里、電視里、同學(xué)的名字里師：我們認(rèn)識(shí)生字不只是在課文中認(rèn)識(shí)，也可以通過(guò)課外書(shū)、看電視字幕、以及同學(xué)的名字中去認(rèn)識(shí)生字。師：你還知道然可以組哪些詞語(yǔ)嗎？生：然后 突然 自然 （PPT：出示詞語(yǔ)）師：讓我們一起再把這些詞語(yǔ)讀一讀吧師：這些小蟲(chóng)子很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些小蟲(chóng)子，你覺(jué)得棉花姑娘此時(shí)會(huì)覺(jué)得怎樣？生:覺(jué)得很驚奇、驚訝?zhēng)煟海≒PT：出示驚奇，突出奇）你能做個(gè)驚奇的表情給大家看一看嗎？生：模仿驚奇的表情。師：你學(xué)得真像。這個(gè)同學(xué)在做驚奇的表情時(shí)，眼睛是怎樣的？生：瞪得很大。師：嘴巴也張得-生:很大師：所

8、以，你們看奇字的部首就是一個(gè)大字頭（板書(shū)：貼 奇字）師：一起再讀一讀生：讀奇師：棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”一起告訴她,是誰(shuí)?生：七星瓢蟲(chóng)（PPT：出示瓢蟲(chóng)圖 突出瓢）師：我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)字和它長(zhǎng)得很像？（板書(shū)：貼瓢）生：飄落的飄師：如果我們用熟字換偏旁的方法記住這個(gè)瓢字應(yīng)該怎么記？生：把飄字的風(fēng)換成瓜就變成了瓢。師：你是個(gè)聰明的孩子。你再教大家讀一讀這個(gè)字吧生：齊讀瓢師：生活中帶瓢字的東西也有不少呢。（PPT：出示圖片）師：你們是從課文什么地方知道這些小蟲(chóng)子叫七星瓢蟲(chóng)的？生：我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)。（PPT:出示句子，突出顆）師：原來(lái)呀，這些小蟲(chóng)子身上有

9、七顆斑點(diǎn)，所以才叫七星瓢蟲(chóng)。(板書(shū)：貼顆）這個(gè)顆和一棵樹(shù)的棵可不一樣。這個(gè)顆是指小而圓的粒狀物體。比如：一顆草莓。（PPT：出示圖片，學(xué)生一起說(shuō)）師：齊讀生字“顆”師：棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)被消滅了。這時(shí)的棉花姑娘的葉子是什么樣子的？生：碧綠碧綠的。（PPT：圖片 碧綠碧綠）（板書(shū)：貼碧字）師：碧是青綠色的意思。也指青綠色的玉石（PPT：玉石），（石字圈出來(lái)）所以可以稱為：碧玉。葉子是綠色的所以是（碧綠的）葉子 。藍(lán)色的天空，我們可以稱為碧藍(lán)的天空（PPT 圖片 文字）棉花姑娘因?yàn)闆](méi)有了蚜蟲(chóng)，除了長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，還發(fā)生了哪些變化？生：吐出了雪白雪白的棉花。（ppt:吐出了雪白雪白的棉花）（板

10、書(shū)：貼吐）師：你有什么好辦法認(rèn)識(shí)它？生：描述師：吐是一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，吐要用嘴，所以左邊是個(gè)口字旁。右邊就是一個(gè)土字。這種左形右聲的字，我們叫它什么字？生：形聲字。師：一起來(lái)把這個(gè)字讀一讀。師：棉花姑娘的病好了，她咧開(kāi)嘴-生：笑啦（PPT：咧開(kāi)嘴笑啦）（板書(shū)：貼啦）師：啦和“嗎、呀、呢”一樣大多用在句子的最后讀輕聲(PPT:這幾個(gè)字）你們看，他們都有什么相同的地方。生：都有一個(gè)口字旁。形聲字師：所以都是語(yǔ)氣詞比如嗎放在句尾表示問(wèn)句。啦放在最后可以替代了的意思。比如我要出去玩了。就可以說(shuō)成我要出去玩啦！ 你能用啦說(shuō)句話嗎？生：說(shuō)句子生字鞏固1.帶拼音男女輪讀師：棉花地里終于結(jié)出了美麗的棉花。讓我們男女輪流讀一讀棉花上的這些生字吧。個(gè)人賽搶讀師：全班一起讀，我覺(jué)得對(duì)你們來(lái)說(shuō)太輕聲了。我想看看一個(gè)人能認(rèn)識(shí)這些生字嗎？我摘哪朵棉花，你們就搶讀這個(gè)生字?？凑l(shuí)搶得多。去掉拼音讀開(kāi)火車讀師：我把