1、第四單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽：我有一雙萬能的手。唱：勞動(dòng)最光榮。兒童誦讀：快樂的小木匠。教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生用歡快、活潑、有彈性的聲音演唱本曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過歌表演感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)；能背唱歌曲勞動(dòng)最光榮。五、鋼教學(xué)準(zhǔn)備：琴、配套課件與課本、圖片、小黑板。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)激趣聽：我有一雙萬能的學(xué)生討論“手”的作可引導(dǎo)設(shè)疑手。用，如：掃地、洗衣服、學(xué)生隨音樂情景以猜謎的方式導(dǎo)寫字、彈琴等。一起哼唱本導(dǎo)入入。初聽歌曲。曲。自主結(jié)合書中的圖文展引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，學(xué)生分解疑開討論，總結(jié)領(lǐng)唱和齊發(fā)現(xiàn)本帕演唱形式上角色隨音樂指導(dǎo)交流唱兩種不同演唱方式。有什么變化

2、？一起哼唱。重點(diǎn)析疑評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)唱歌曲：勞動(dòng)最光榮。1本曲的情緒如何？2本曲的主題在哪？找出主題變化重復(fù)的部分。3、跨小節(jié)的切分音的唱法。4、用分句聽唱法學(xué)唱歌曲。5、據(jù)歌曲的內(nèi)容編排音樂劇。思考：本曲活潑、有力。前八小節(jié)是主題，后面是主題的變化重復(fù)，共重復(fù)了三遍。（見板書）。時(shí)值要唱足。思考：歌曲歌頌了哪些小動(dòng)物？生活中還有哪些小動(dòng)物很勤勞？將它們編進(jìn)歌詞中唱一唱。學(xué)生分別扮演公雞、小雞、喜鵲、花兒、大樹等角色，隨音樂表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面?？梢圆シ庞捌∝堘烎~的片段供學(xué)生欣賞，也可以將歌曲的歌詞作為兒歌，用于課堂導(dǎo)入。鞏固矯正拓展土縣立提高兒童誦讀：快樂的小木匠：教師將學(xué)生分兩組合作朗讀。學(xué)生參照課

3、本上的插圖自編動(dòng)作，在座位旁隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。也可以一部分學(xué)生唱曲，另一部分學(xué)生隨曲伴以“刷一”的聲音。板書設(shè)計(jì)跨小節(jié)的切分音：口JJ教學(xué)后記本單元所選曲目生動(dòng)活潑、極富表現(xiàn)力。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生在演奏、演唱、綜合性藝術(shù)表演等方面得到充分的鍛煉。第四單元第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：聽：鐵匠波爾卡。唱：快樂的小木匠。二、教學(xué)目標(biāo)；能熟練的、有感情的演唱歌曲，并從中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。三、教學(xué)重點(diǎn)：能感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即性表演。四、教學(xué)難點(diǎn)；能唱準(zhǔn)三度跳進(jìn)音和十六分音符節(jié)奏。五、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、配套課件與課本、圖片、小黑板、打擊樂器。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)激趣聽：鐵匠

4、波爾卡。分析這首歌曲是抒鼓勵(lì)學(xué)設(shè)疑介紹歌曲鐵匠波情悠揚(yáng)的，還是活潑歡快生大膽的展情景爾卡和波爾卡舞曲。的？并討論音樂所表現(xiàn)開自己的想導(dǎo)入的情景。象。自主教師設(shè)計(jì)一些象聲學(xué)生邊念邊隨音樂解疑詞模仿鐵匠打鐵、拉風(fēng)做動(dòng)作。如：丁丁當(dāng)當(dāng)、指導(dǎo)箱時(shí)發(fā)出的聲音。呼啦呼啦、嘿呦嘿交流呦。學(xué)唱歌曲：快樂的小木匠。1本曲的情緒如何？描寫了什么樣的內(nèi)容？討論：本曲活潑歡快。生動(dòng)的表現(xiàn)了小熊貓歡樂自豪的勞動(dòng)情景?？梢杂弥攸c(diǎn)析疑評(píng)價(jià)激勵(lì)2本曲每個(gè)句末均用Y重復(fù)的手法。3三度跳進(jìn)。（見板書）4、用整體聽唱和分句教唱相結(jié)合的方法學(xué)唱本曲。5、用打擊樂器伴奏和說唱的形式為歌曲伴奏。用筆在書上畫出。唱準(zhǔn)三度跳進(jìn)音。按二拍子的

5、節(jié)奏朗讀歌詞。用有彈性的聲音演唱歌曲。書上以列出數(shù)板的節(jié)奏，每個(gè)方格為一拍。書上還列出了雙響筒和沙球的譜例，請(qǐng)學(xué)生自編串鈴和三角鐵的節(jié)奏譜。打擊時(shí)注意速度和力度。小熊貓學(xué)木匠的故事導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)唱的積極性。鞏固矯正拓展土縣立提高教師播放一些與勞動(dòng)有關(guān)的民歌供學(xué)生欣賞。如：隔上段、船工號(hào)子、太陽出來喜洋洋等。學(xué)生理解歌聲與勞動(dòng)是緊密相連的，音樂來源于生活。也可以收集一些當(dāng)?shù)氐拿窀?、?hào)子、給學(xué)生欣賞。板書設(shè)計(jì)三度跳進(jìn)：。教學(xué)后記勞動(dòng)使人勤奮快樂，本單兀以“唱著歌兒去勞動(dòng)”為主題，讓學(xué)生通國(guó)對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感。第四單元第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：唱：勤快人與懶惰人

6、。我的創(chuàng)造：我的小手真勤快。二、教學(xué)目標(biāo):能產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的二聲部說唱練習(xí)，使學(xué)生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。四、教學(xué)難點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、配套課件與課本、圖片、小黑板、彩筆。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)激趣設(shè)疑情景導(dǎo)入放曲勤快人與懶惰人。提問：本曲的節(jié)奏如何？本曲為二拍子節(jié)奏。邊打拍邊按節(jié)奏朗讀歌詞?？梢韵日?qǐng)同學(xué)默念一遍歌詞。自主解疑指導(dǎo)交流提問：本曲的情緒如何？是哪國(guó)歌曲？本曲情緒詼諧，是美國(guó)歌曲。可以播放一首情緒類似的美國(guó)歌曲讓學(xué)生比較一下。重點(diǎn)析

7、疑評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)唱歌曲：勤快人與懶惰人。1以律動(dòng)的形式導(dǎo)入。2用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。3、練習(xí)：學(xué)生跟隨音樂模仿老師做動(dòng)作，感受音樂的起伏。用彩筆根據(jù)旋律的起伏畫出波浪線。將歌曲中的“XX”節(jié)奏加上跳音來唱。表現(xiàn)勤快人時(shí)，用輕快的速度來演唱；表現(xiàn)懶惰人時(shí)，放慢速度來演唱。課本中有兩個(gè)長(zhǎng)方框，空白長(zhǎng)方框留給學(xué)生用線條、色快等表現(xiàn)歌曲快樂的情緒?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的勞動(dòng)情景，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂和喜悅，明白懶惰終將一無所獲的道理。鞏固矯正拓展土縣立提高我的創(chuàng)造：我的小手真勤快。教師按課本中的圖示制作可移動(dòng)的卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行多聲部誦讀練習(xí)。1、學(xué)生先自由朗讀，再按一定節(jié)奏朗讀，再進(jìn)行比較哪種更具音樂性。2、學(xué)生