1、word 版本可以編輯知識是人類進(jìn)步的階梯小學(xué)一年級語文教案范文五篇【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)一年級語文教案范文五篇相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級語文教案范文教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、認(rèn)識 所 1、牧 等 12 個生字，會寫 詩、林 等 6 個字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞。2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初步感悟詩歌

2、的韻味和夏天美好的意境。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩、課件、音樂教學(xué)時間：兩 課 時 教學(xué)過程第一課時課時預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩所見。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩；3、通過朗讀，感受詩中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛。一、激趣導(dǎo)入1、沈老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過很多的古詩，也會背很多的古詩，誰愿意把自己最喜歡的詩背給大家聽。2、揭題，釋題。齊讀課題。 所見 是什么意思？你知道嗎？指名說說小結(jié)：所見所看見的事物東西3、出示課文插圖投影：所見這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。讓我們也來看看圖，你能用幾句話說說你看到了什么？二、

3、初讀課文1、出示小黑板：預(yù)習(xí) 三讀 法： 一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。大聲朗讀二讀：劃出生字，記住字形不出聲音默讀三讀：讀懂句子，學(xué)會提問。 輕聲讀2、請同學(xué)們用我們學(xué)古詩的 預(yù)習(xí)三讀法 來預(yù)習(xí)一下課文。把不懂的字、詞、句子用橫線加上 ？ 劃下來。如：？ 3、學(xué)習(xí)生字。1預(yù)習(xí)好了，你能把古詩中的生字讀出來嗎？出示帶拼音的生字自己練讀、指名讀、開火車讀。2老師相信你們不用看拼音也能讀出來。 出示不帶拼音的生字自己練讀、指名讀、齊讀。3同桌對讀，檢查。三、精讀課文1、你能把這首詩流利地讀出來嗎？指名讀兩名2、播放音樂，教師范讀。學(xué)生閉上眼睛聽，初次感悟、體會詩句的意思。3、學(xué)生練讀全詩。4 人組內(nèi)合作朗讀

4、指名1 號做朗讀匯報。4、在 4 人組內(nèi)交流：古詩寫了畫中的哪些景物？有不明白的地方嗎？5、全班交流。有什么不明白的地方？教師相機(jī)解決問題預(yù)設(shè)問題：什么叫 振林樾 ？傳遍了樹林 意欲 是什么意思？想要做什么事情6、理解詩意。1出示課文插圖。A、師指 牛與牧童 圖問：這是怎樣的一個情景？牧童騎黃牛B、放錄音牧童歌唱的聲音聽！牧童快樂地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？ 牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹林里回蕩。出示詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。C、齊讀詩句。2演示 牧童捕蟬 的動作及 蟬叫聲 。說說第二句話的意思。心想捕捉鳴叫的知了，馬上站在樹下一聲不響。出示詩句：意欲捕鳴蟬，突然閉口立。齊讀詩句。3你能把這

5、首詩的意思連起來說一說嗎？小組合作完成牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹林里回蕩。心想捕捉樹上鳴叫的知了，馬上站在樹下一聲不響。4挑一句自己最喜歡的讀一讀。 指名讀5多美的一首詩?。∽屛覀円黄鹪賮碜x一讀配上音樂齊讀指名讀男女生讀四、讀詩想畫面1、教師配樂朗誦，學(xué)生想象古詩描繪的畫面。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面背誦。 引背同桌對背齊背3、從 林樾 、 蟬鳴 可以看出這首詩寫的是什么季節(jié)？ 五、寫字指導(dǎo)1、出示生字卡片，用自己的方法記住字形。 指名說說2、說說你認(rèn)為記的字是什么？你是怎樣記住這些字的呢？3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 林：左邊的木的捺改成點(diǎn)。黃、童：中間一橫要寫長，其他的橫要寫短。范寫 黃 、 童六

6、、編故事學(xué)完了這首詩，你覺得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個故事。七、課后作業(yè)1、有感情地背誦古詩。2、把你最喜歡的句子用自己的話寫下來，或者畫下來?！酒啃W(xué)一年級語文教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 b、p、m、f 四個聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會聲母 b、p、m、f 與單韻母的拼音，會拼讀 b、b、p、m、等m音節(jié)。3、初步學(xué)會讀輕聲。4、會在四線格里照樣子抄寫 b、p、m、f 四個聲母。課時安排：2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母 b、p 以及拼音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查?？ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)單韻母。二、導(dǎo)入新課。今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。三、

7、教學(xué)聲母 b。1、看圖說話引出 b。圖上畫著誰？他在干什么？b 這個音就是把 播送 的 播 讀得又輕又短。2、教學(xué) b 的發(fā)音，認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。2師范讀、領(lǐng)讀，正音。3憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖： b 像什么？ b 的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜： 我聽播送 b、b、b。3、學(xué)習(xí) b 和 a 的。拼音。1看圖引出 b。圖上畫著什么？一只小白兔，拔個大蘿卜。 2卡片演示兩音相碰：b讓學(xué)生拼讀，體會 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰 ，拼成一個音節(jié)： b。3念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操： 一只小白兔，用力拔蘿卜。 四、教學(xué)聲母

8、 p。1、看圖說話引出 p。圖上畫著誰？他在干什么？可以這樣說： 冬冬用臉盆潑水。 潑 的聲母是 p。2、教學(xué) p 的發(fā)音，認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p 音，要輕而短。2師范讀、領(lǐng)讀，正音。3b、p 比照讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b 時白紙不動，讀 p 時氣流吹動白紙。讓學(xué)生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。4憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖想象， p 的一豎像水往下流， p 的半圓像臉盆。 順口溜： 臉盆潑水 p、p、p。3、學(xué)習(xí) p 和 a 的拼音。1看圖引出 p。圖上畫著什么？一只猴子在爬竿。 2卡片演示兩音相碰： pp學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。還可

9、變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀： p、p、p。要求帶調(diào)拼讀。五、穩(wěn)固練習(xí)。1、認(rèn)讀卡片。2、用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音？ 六、指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母 m、f 以及拼音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀 b、p。集體練，個別讀2、拼讀 b、p及四聲。二、教學(xué)聲母 m。1、看圖說話引出 m。 摸 的聲母是 m。出示 m2、教學(xué) m的發(fā)音，認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。2記憶字形。用順口溜記字形： 兩扇小門 m、m、m。3、指導(dǎo)書寫。 m的筆順是： m，一筆寫成。 m寫在四線格的中格。4、教學(xué) m和單韻母的拼音。看課本上的圖，拼讀 m、m。三、教學(xué)聲母

10、f 。1、看圖說話引出 f 。2、教學(xué) f 的發(fā)音，認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。2記憶字形?？捎庙樋诹铮?像根拐杖 f 、f 、f 。 像把雨傘 f 、f 、f 。 3、指導(dǎo)書寫。 f 兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。4、教學(xué) f 和單韻母的拼音?？凑n本上的圖，拼讀 p、p。四、穩(wěn)固練習(xí)。1、猜字母。1兩扇小門是什么聲母？2一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？3一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？4像根拐杖是什么聲母？2、聽音取卡片。教師讀一個聲母，學(xué)生取出卡片。3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。【篇三】小學(xué)一年級語文教案范文【教學(xué)目標(biāo)】1、激發(fā)兒童自主

11、識字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展多種方法識字。2、借助繪本閱讀語境，理解詞語的意思。3、初步感受對子特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛這一傳統(tǒng)文化形式?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、談話導(dǎo)入，初讀課文。導(dǎo)語：今天老師帶來的這節(jié)課， 用一句話來形容 快快樂樂學(xué)語文 。課件出示識字七，首先我們一起來回憶學(xué)過的識字三 ，大家跟老師一起做拍手游戲?，F(xiàn)在請大家翻開課文，試著自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。讀完用你的姿勢告訴老師。再請同桌互相讀讀，讀得好給贊，讀得不好糾正。二、師生交流，掌握生字。1、文中藏著生字寶寶，你認(rèn)識嗎？我們來認(rèn)一認(rèn)它們吧！拿出你的筆，跟老師一起邊讀邊圈。課件出示課文，學(xué)生跟著老師邊讀邊圈二類生字2、認(rèn)完生字寶寶，讓我們

12、一起讀讀課文。 學(xué)生齊讀3、生字寶寶真淘氣，它們一個個跑出來了，你認(rèn)識哪個就請大聲讀出來。4、大家讀得真好！我講個字謎，你來猜猜看，是上面哪個字？ 一位小朋友，帶著虎帽做作業(yè)。 是哪個字呢？學(xué)生答復(fù)對， 虛心 的 虛 字，我們以前還學(xué)過一個字 虎 ，這兩個字的偏旁都是 虎 字頭。你們也可以像老師這樣編字謎來識字。文中還有帶 虛 的詞，請你幫老師找一找。 學(xué)生找 虛心 虛偽5、課件出示 贏 ，看看這個字，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，它是由幾個字寶寶組成的。請你在田字格中擺一擺。 分別拿出 贏 的幾個部件讓學(xué)生在黑板上擺一擺。 我們可以用編兒歌的方法來記住這個字？誰來試試？學(xué)生試答。老師提示 亡在上，口在中，

13、 月貝凡并排站。 大家千萬別把 贏 字下半局部中間的 貝 字丟掉了， 貝 在古代代表錢幣、財富，農(nóng)民伯伯辛勤勞動，贏得了千家贊。 課件出示 千家贊 誰能用 贊 組詞。6、真棒！我們認(rèn)識了 9 個字寶寶，老師現(xiàn)在要檢測一下大家認(rèn)準(zhǔn)了嗎？出示蘋果字卡，指名讀，貼在黑板的蘋果樹上。 7、在漢字樹上，有兩個字寶寶要分一分： 課件出示 冷和淡 你發(fā)現(xiàn)了什么？兩點(diǎn)水的字有什么特點(diǎn)？我們可以舉例子，如 冰、涼、凍 這些字都帶有兩點(diǎn)水，它表示涼涼的、冷冷的，讓我們一起來寫一寫。請跟著老師邊說邊寫。 冷 兩點(diǎn)水，小個子，令字是個大個子，最后一點(diǎn)別落下。 淡 三點(diǎn)水，占左邊，上邊火，捺變點(diǎn)，下邊火，捺拉長。 冷

14、和 淡 ，點(diǎn)真多，再看 熱 ，四點(diǎn)底，上邊寬，下邊窄。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習(xí)卡，認(rèn)真完成書寫訓(xùn)練。 學(xué)生練字，教師巡視。三、交流朗讀，積累反義詞。1、接下來，讓我們再來讀讀課文。學(xué)生讀完老師接著讀 是對非，長對短 課件點(diǎn)紅。紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生答反義詞老師接著引導(dǎo)： 是是對的，非是不對的 ，拿出鉛筆這是長的， 拿出粉筆這是短的，生活中，每個都有自己的長處，就是優(yōu)點(diǎn)；也有自己的短處，就是缺點(diǎn)。我們要 取人之長，補(bǔ)己之短。 2、文中還有一些反義詞， 請大家來讀一讀。出示詞卡， 學(xué)生認(rèn)讀， 貼在黑板上。3、本文是一首好聽的二歌，叫對子歌。讓我們也來拍手讀讀。老師帶著學(xué)生拍手讀。師生互動拍手讀。

15、同學(xué)互相拍手讀。四、繪本閱讀，理解詞語。1、同學(xué)們讀得真棒！老師獎勵一個故事。 課件同步播放。2、小朋友們，小兔想知道太陽是什么顏色的，它分別請教了誰？學(xué)生答復(fù)，老師貼圖。你想把我們今天學(xué)的這幾個詞語送個誰？小鳥冷淡蜜蜂虛偽小兔虛心小魚老實彩虹熱情3、還剩一個 驕傲 ，送給誰？送給學(xué)生、都沒人要 驕傲 為什么呢？引出 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ，其實 驕傲 還有另一種意思，表示好的，如 考試得了100 分，很驕傲。 4、課文中有一句話，我們把它送給小蜜蜂。引出 老實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。五、隨堂訓(xùn)練，穩(wěn)固知識。這節(jié)課大家學(xué)得真棒，讓我們再來讀讀課文，我來考考大家。1、填空。2、找找古詩

16、中的反義詞。六、布置作業(yè)，結(jié)束新課。請同學(xué)們回家找找古詩中的反義詞?！酒摹啃W(xué)一年級語文教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、認(rèn)識 11 個生字，會寫 七、八、九、無 4 個字。認(rèn)識兩種筆畫 乚、乙 和 4 個偏旁 月、雨、口、禾 。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)時間： 2 課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識課文中的生字。2、能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)教法應(yīng)用：小組討論

17、法，質(zhì)疑問難。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、圖畫、膠水或磁石教學(xué)設(shè)計：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎？你覺得這幾幅圖怎么樣？播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。2、選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細(xì)觀察，說說圖上畫的是什么季節(jié)？你是從什么地方看出來的？3、指名答復(fù)下列問題。 教師板書春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的 四季 學(xué)生答后板書課題、生讀課題。 設(shè)計意圖：從孩子們比擬喜歡的圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受四季的美，使學(xué)生在課堂開始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。二、配樂詩朗誦那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩，一定會更棒！ 配樂兒

18、童詩朗誦這首兒童詩就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來？課件配樂朗讀，按喇叭鍵設(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)讀課文的* 三、初讀課文學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：1、讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。2、再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。設(shè)計意圖：讀中識字，讓學(xué)生通過讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。四、檢查反應(yīng)：1、這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎？課件按學(xué)生的提醒顯示生字，字上面紅色顯示4 個偏旁 月、雨、口、禾 如： 葉 、 圓 的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。 秋 、 就 的韻母是 iu ，不是 iou 。2

19、、比賽讀：1課文有幾個小節(jié)？交代比賽規(guī)那么： 你最喜歡讀哪一小節(jié)， 最有把握讀好它， 就選哪一小節(jié)參加比賽。3指名參賽。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通課文。 每段請 2 3 個學(xué)生4點(diǎn)評：你認(rèn)為哪位選手讀得最棒，能說出他好在哪兒嗎？意圖：激起學(xué)生的興趣，通過各種形式的讀，促使學(xué)生讀通讀順課文，為課文的學(xué)習(xí)打下根底。五、質(zhì)疑問難隨機(jī)學(xué)文課件返回上一圖隨機(jī)點(diǎn)擊圖顯示課文1、在課文中，你有什么不懂的地方嗎？2、交流反應(yīng)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)一句，扶一放三，使其能舉一反三如句 1：學(xué)這一句就得引導(dǎo)解決以下問題：1 草芽 指什么？草芽不會說話，課文中為什么寫他對小鳥說他是春天？再有感情讀課文草芽為什么對小鳥

20、說他就是春天？你認(rèn)為還有什么可以說自己是春天？2用 是 練習(xí)說話課件點(diǎn)擊 是 ， 是 字閃爍而其他 3 句略學(xué)：只解決什么是 谷穗 、 鞠著躬 、 一挺 、 頑皮 ？設(shè)計意圖：解學(xué)生所疑，急學(xué)生所需。以探究學(xué)生的疑問為教學(xué)目標(biāo)，展開學(xué) 習(xí)，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，既激起學(xué)生的學(xué)習(xí)* ，使其主動學(xué)習(xí)；又能在幫助解決重難點(diǎn)的同時，根據(jù)課文四個段落相似的特點(diǎn)，采取舉一反三的教學(xué)的方法，使課堂教學(xué)受到高效。課間操。六、欣賞、背誦結(jié)合圖，小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式找好朋友背、加動作背背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。七、嘗試創(chuàng)作課文用四個小節(jié)，短短的幾行就把四季的景色描繪得那么生動。小朋友也很了不起

21、的，讓我們也來學(xué)學(xué)課文的樣子，來描繪一下這些美麗的圖畫，好嗎？畫一畫自己喜歡的季節(jié)播放音樂，并仿照書上的句式向你小組的同學(xué)說說你的畫。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)以探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地參與學(xué)習(xí)活動。把學(xué)生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。以讀帶講，表達(dá)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原那么。注意表達(dá)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，到達(dá)熟讀成誦的目的。不但可以培養(yǎng) 學(xué)生的朗讀能力，也可以讓學(xué)生盡情表達(dá)對四季、大自然的贊美之情。八、總結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么？保護(hù)自然，使四季更美設(shè)計意圖：通過總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的熱情?！酒濉啃W(xué)一年級語文教案范文課時目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文 2 5 節(jié)，了解

22、樹葉枯落，侯鳥南飛等到秋天的自然特征，理解詞語。2、培養(yǎng)學(xué)生想象力。3、學(xué)習(xí)按問題要求把句子寫具體，初步學(xué)會按課文中的句式寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會把句子說完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補(bǔ)充完整。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生想象力和說話能力。教學(xué)準(zhǔn)備：落葉投影、樹葉剪貼圖、小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、用卡片認(rèn)讀生字，口頭說詞開雙軌雙車2、說 藏 的筆順二、看圖說話1、出示秋天的落葉圖指名用自己的話說說圖的內(nèi)容2、在教師的 提示下不斷補(bǔ)充完整三、齊讀第一段啟發(fā)語：秋風(fēng)起，開氣涼，樹葉黃了，一片一片地從樹枝上落下來，多么美呀！大家齊讀這一段，體會一下，秋天樹葉的美麗生齊讀四、新授1、整體感知 2 5 自然段1這節(jié)課，老師要求大家學(xué)習(xí)課文第2、3、4、5