1、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1.知識(shí)目標(biāo)：掌握秦統(tǒng)一六國(guó)，郡縣制和中央集權(quán)制度等重要概念，掌握鞏固統(tǒng)一的措施，秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城，靈梁兩項(xiàng)古代偉大工程。 2.方法和能力目標(biāo)：收集歷史上有關(guān)秦朝中央集權(quán)制度建立的資料，進(jìn)行初步的歸納和分析，提高閱讀有關(guān)信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生歸納“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施”等問題。 利用地圖；教具，投影儀培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象能力，通過學(xué)習(xí)初步學(xué)會(huì)客觀，全面地評(píng)價(jià)，比較歷史時(shí)間，人物和方法，提高掌握新知識(shí)，解決新問題的能力。 3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進(jìn)步作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)

2、1.教學(xué)重點(diǎn)：秦統(tǒng)一的措施及其作用。 2.教學(xué)難點(diǎn)：焚書坑儒。 三、學(xué)法，教法，教具 學(xué)法：討論歸納教法。學(xué)具：掛圖，幻燈機(jī)，實(shí)物。 四、教學(xué)過程 （一）提問：我在這節(jié)課講秦朝，秦始皇，同學(xué)們想到了什么呢？今天還有什么痕跡呢？（同學(xué)的回答略） （二）簡(jiǎn)要回答商鞅變法，討論歸納“秦完成統(tǒng)一的原因” （同學(xué)的回答略） 引出秦統(tǒng)一六國(guó)建立歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。 （三）新課內(nèi)容 1.秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立。 （1）秦滅六國(guó)（板書） 公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)-東方六國(guó)更無力抗秦。 公元前230年至公元前221年秦王贏政滅掉東方六國(guó)建立秦朝，都城咸陽。 秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)

3、的局面，符合廣大人民的愿望。 （讓學(xué)生看書李白詩句和秦滅六國(guó)順序表） （2）專制集權(quán)統(tǒng)治的建立（板書） 秦始皇的歷史功績(jī)不僅僅是滅六國(guó)，完成國(guó)家的統(tǒng)一，而且還在于他完成了統(tǒng)一后，又為鞏固國(guó)家統(tǒng)一制訂和實(shí)施了一系列影響深遠(yuǎn)的重大措施。 專制集權(quán)統(tǒng)治制度主要包括三方面內(nèi)容： A最高統(tǒng)治者稱皇帝，國(guó)家一切大事都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免。 B在中央，皇帝以下設(shè)丞相，太尉，御史大夫。 C在地方，秦始皇接受大臣李斯的建議，實(shí)行郡縣制。 2.（板書）統(tǒng)一文字；貨幣；度量衡。（從文化，經(jīng)濟(jì)上鞏固統(tǒng)一） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)的文字，貨幣和度量衡各不相同，影響各地經(jīng)濟(jì)，文化交流。（讓學(xué)生看書中插圖） 措施：（

4、1）把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字（后出現(xiàn)隸書）。 （2）在全國(guó)統(tǒng)一后使用圓形方孔錢。 （3）統(tǒng)一度量衡。 意義：有利于鞏固政治統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)文化交流 3.焚書坑儒（板書） 教師提問：人們的思想是最不容易統(tǒng)一的，秦始皇是怎樣做的？你贊成他的做法嗎？大家可以通過時(shí)光隧道替秦始皇出主意。 （1）當(dāng)時(shí)舊的思想意識(shí)，分邦建國(guó)的傳統(tǒng)仍具有巨大的歷史慣性，反映了社會(huì)保守勢(shì)力還有廣泛市場(chǎng)，鎮(zhèn)壓敵對(duì)勢(shì)力，加強(qiáng)思想控制從維護(hù)秦的統(tǒng)一和專制集權(quán)統(tǒng)治，則勢(shì)在必行。 （2）秦始皇采用焚書坑儒，極其粗暴野蠻地破壞文化手段，來維護(hù)他的至高無上的權(quán)威，給我國(guó)古代文化造成了莫大的損失。 4.匈奴的崛起和秦長(zhǎng)城的修建（板書） 讓學(xué)生看修怒的崛起公元前3世紀(jì)匈奴南下形勢(shì)圖，展示有關(guān)長(zhǎng)城；兵馬俑；靈渠的圖片，把握基本的學(xué)史方法。介紹秦長(zhǎng)城情況（講孟姜女的故事）。看秦朝疆域長(zhǎng)城的位置，起止點(diǎn)。 教師提問：同學(xué)們，關(guān)于長(zhǎng)城的知識(shí)，你都知道哪些？ 借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，面向生活，面向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度。 5.越族地區(qū)的開發(fā)（板書） 秦統(tǒng)一后，征服越族地區(qū)，設(shè)桂林，南海，象郡等數(shù)郡，遷移50萬人到那里戍守，為解決交通問題，開鑿靈